Якою має бути технологічна карта уроку, дідактор

Прийняття Федерального державного освітнього стандарту «другого покоління» дало новий поштовх розгулу бюрократичної фантазії чиновників від освіти. Один з конкретних продуктів цієї нестримної діяльності - заміна відомих планів-конспектів технологічними картами уроку.

Все життя ми складали плани уроків. Але тут нам на курсах сказали, що потрібно складати технологічну карту уроку. Це все те ж саме, але діяльність вчителя і діяльність учня окремо плануються. І, звичайно ж, плановані результати!

А. Ідіятулліна, м Бугульма, Татарстан

У мене написання таких технологічних карт займає весь вільний час, не залишається часу ні на домашню роботу, ні на якісну підготовку до уроку, ні на вільний час (про нього я взагалі вже забула).

В. Назміева, с. Ургала, Башкортостан

Працюю по системі Занкова. Нас змушують створювати технологічні карти, але по-моєму, вони мало застосовні в практиці.

О. Бистроумова, с. Пилипівка, Ярославська обл.

Кому вони, такі плани, в такому вигляді потрібні? Для зручності перевіряючим? А хіба плани для них пишуться? Колись був наказ міністерства про те, що плани уроків ніким не повинні перевірятися. Більш того: це справа вчителя - писати чи не писати план уроку. Чи зберігся той наказ або скасований?

... Це чергова «стурбованість» сидять вгорі, щоб учитель без роботи після уроків не залишився.

М. Терентьєва, м Губкинський, Ямало-Ненецький АО

Будь-яке добру справу може викликати огиду, якщо воно впроваджується примусово.

Дійсно, готуватися до уроків необхідно. Це розуміє кожен учитель, хто чесно ставиться до своєї справи. Показник ефективності такої роботи - добре проведений урок. виразився в реальних навчальних результатах учнів.

Як буде виглядати на папері процес його підготовки: план-конспект, технологічна карта і т.п .; на зім'ятому клаптику паперу; написаний від руки або набраний на комп'ютері; розгорнутий або короткий план - це вже вдруге.

Складанням технологічних карт уроку займаюся давно. Багато вчителів визнали корисним для себе користуватися моїми шаблонами.

Ось, наприклад, як виглядала технологічна карта одного з мультимедійних уроків вчителя початкової школи:

Завдання технологічної карти, як відомо, - відобразити так званий «діяльнісний підхід» в навчанні.

На кожному етапі уроку ми відстежуємо свою діяльність і ожідамие дії учнів.

Не можна не погодитися з розробниками циркулярів, що

«Технологічна карта уроку-це спосіб графічного проектування уроку»

Але самі ж розробники обмежують це графічне проектування. лише таблицею, що дозволяє «структурувати урок за обраними учителем параметрам».

Технологічну карту уроку можна розглядати як ментальну карту, як продукт мозкового штурму вчителя. І для нього важливий візуальний образ уроку.

Природно, він не може займати кілька сторінок вимученої таблиці з надуманими, а точніше спущеними зверху параметрами.

Форми подання технологічної карти можуть бути різними, в тому числі і з використанням програм по складанню mind map.

Важливо інше: не заважати головному Творця дивного таїнства педагогічного спілкування - УРОКУ.

На ділі ж перемагає принцип: «головне - красивий папір вчинити!»

Неважко припустити, що Пепера, крім липового планування можуть додатися липові технологічні карти. Учитель витратить на їх складання багато часу, але, не розуміючи їх корисності, буде прибирати «під сукно».

Відгуки:
Якою має бути технологічна карта уроку?

Ще років 20 тому зустрічалися на Русі чиновники, здатні безкорисливо займатися паперотворчістю. Нині кожен значущий міністерський начальник має солідний пакет акцій бумаго- і чернільнопроізводящей промисловості і вимагає від своєї челяді особливо рекордного писанини. А дисертації тут - попутна дрібнота. І нехай чиновники цього постулат спробують доказово спростувати! ЛЛ

Повністю Вас підтримую, зайва трата вчительського часу, тепер учитель повинен працювати 26 годин на добу.

Я тільки вчуся на викладача початкових класів, але сама бачу, як важко переучуватися викладачам, для того що б писати ці карти. Мені здається що це непотрібна паперова робота. Плану конспекту уроку цілком достатньо. Навіть мені - молодій дівчині дуже важко писати технологічну карту. Тому що коли вступала, нас вчили за старими стандартами і раптом ввели щось нове. Дикість!

Я вважаю, що особливих вимог до складання технологічних карт пред'являти чиновникам з освіти годі було. Це творчість вчителя і сам учитель вирішує в якій формі їх складати! Я, наприклад, роблю такі карти мені зручно! Але спостерігаючи за матеріалами курсів, все більше переконуюся, що наші методисти намагаються з усіх сил, щоб не полегшити роботу вчителя, а навпаки змусити так працювати, щоб світла білого не бачити! Взяли б і зробили такі карти з усіма УУД, а потім би вимагали! Як правило, пишуть і складають всю цю муть люди, які мало працювали в школі

Думаю, що вимагати від кожного вчителя написання ТК не мають права. У ФГОС написано про можливість проектувати урок за допомогою ТК, якщо хтось із вчителів не знає, що і як буде РОБИТИ на уроці, то нехай проектує свою діяльність і фантазує діяльність своїх учнів. А хто дасть гарантію, що все, що написано, трапиться саме так? що прогнозовані результати будуть отримані? не забувайте, що стандарти в усьому світі покликані (рекомнедуют) оптимізувати виробничу діяльність для отримання гарантованої якості продукту або послуги, а методичні рекомендації методистів з Інститутів підвищення все-таки залишаються рекомендаціями, а не стають наказами. Всім успіхів у благородній справі освіти людей.

Дорогі колеги! З усіма згодна! Люблю дітей, роботу, в школі - 23 роки. Але хочу бігти в управдоми. Давайте поставимося до папірців філософськи, напишемо, чого хочуть, а вчити будемо так, як треба. Всім ЗДОРОВ'Я і ОПТИМІЗМУ!

Вчителю НЕ потрібна ТК! Як можна живий хід уроку укласти в прокрустове ложе механічних схем? Як можна запланувати творчий процес? По-моєму, це суперечить ФГОС!

Повністю згодна з кожним криком душі колег! Скільки можна знущатися над вчителями? Пропоную всім, хто посприяв впровадженню марення під назвою «Технологічна карта уроку» відправити попрацювати в школу, щоб на собі відчули всі принади своїх нововведень.

як скласти технологічну карту за технологією 6 класса.чтоби там були операціі.ескіз.пріспособленія

У тематичному плануванні прописані всі ууд компетенції вчителя, учня .У технологічною картою повинен бути сценарій уроку, а не вся теорія пр писана в программе.Перепісанная 55 разів теорія не здатна розвинути компетенції ребёнка.Должна бути позначена завдання і спосіб її достіженія.Учітелю треба організувати навчальний процес і досягти результата.А для складання папірців є інша структура чиновників педагогіки, які представляють дітей тільки успішних без урахування індивідуальних особенностей.Точнее пишуть про це багато, а в житті се по другому.Учітель повинен вчити вчитися, а не думати про те якою буде технологічна карта. Я зможу скласти будь-який формації. а моєму Микиті потрібна відпочила вчителька яка за допомогою мільйон методів допоможе конкретно Микиті розвинути учнівські компетенціі.В школі вчиться не клас, а конкретний Микита і йому в дорослому житті квартиру і машину купить не клас, а він сам.Хвала всім чиновникам освіти .21 століття , в класі тільки автоматизоване місце вчителя .Не треба говорити про деяких обраних. Історію країни її міць створюють звичайні люди, про них ніхто не знає. але саме вони опора держави.Технологіческая карта ...... ..

Дорогі колеги!
Прошу всіх, хто пропрацював багато років в школі, не йдіть!
Інакше в школі не буде кому працювати!
Всі «новинки» наших чинуш з часом згинуть, і тільки залишаться Ваші серця з нашими дітьми!
Ми всі знаємо, як сьогодні крадуть скрізь (вже не мільйони, а мільярди) і в освіті зокрема. На кухнях, чи то пак на форумах, плачемо один одному в жилетку. Може бути вчительського співтовариства пора брати освіту дійсно в свої руки! Скільки можна терпіти від безграмотних злодюжок - чинуш ». Так як, якщо справа піде далі, Україна з часом перетвориться на країну повної безграмотності.

Хіба карта головне. Дорогі колеги! Перш за все Бережіть Своє Здоров'я! Як розвалили країну, так розвалюється і освіту ... Великі вчені проводили свої досліди на різних тварин або комах. А сьогодні жертвами жахливих експериментів «міністрів» стають наші діти. Поурочні плани і перспективний план вчителя завжди був націлений на конкретний результат, і цей результат був досягнутий. Тому і фахівці були, можна сказати, досконалими. А що сьогодні? Про яку грамотності можна говорити, коли книга майже витіснена ... Я вважаю, що потрібно цінувати своє російське-радянських, а не задивлятися на чуже іноземне ... На жаль, сучасний учитель - це раб постійних перетворень в системі освіти. Слава вчителям початкових класів, які і без карт навчають і навчають наших дітей.

набридло ця технологічна карта багато часу займає замість того, щоб вчити дітей витрачаємо час на фуфло