Як відбуваються наукові революції

Довгий час розвиток науки уявлялося поступовим збором відомостей і уточненням вже пізнаного, подібно до того як цеглинка до цеглинки зводиться стіна. При такому підході картина світу не змінюється в своїх основах, а лише охоплює все нові сфери дійсності, витоки ж видобуваються наукою знань завжди можна знайти в минулому. Тому дуже важливо вивчати праці попередників. В середині нашого століття американський філософ Т. Кун запропонував іншу концепцію розвитку науки, згідно з якою воно йде не шляхом плавного нарощування нових знань, а через періодичні і корінні зміни в системі наукових знань, т. Е. Через наукові революції. На етапі так званого нормального періоду розвитку науки існуючі наукові теорії дозволяють успішно вирішувати виникаючі проблеми. Але поступово накопичуються факти, що не піддаються поясненням в рамках цих теорій. Починається етап кризи, коли висуваються сміливі гіпотези, відбуваються наукові відкриття, пропонуються нові способи вирішення наукових проблем. В результаті формуються нові, часто несумісні з колишніми наукові теорії, що пояснюють всю сукупність накопичених емпіричних даних. Це означає, що відбулася наукова революція. Яскравим прикладом такої революції є зміна наукової картини світу, що сталася на початку XX ст. Дослідження А. Ейнштейна, М. Планка та інших видатних вчених докорінно змінили уявлення про простір, час, матерію. І все ж, істотно збагативши їх, фізика минулого століття не скасувала колишніх уявлень, але вказала на ту область, в межах якої вони справедливі.

Наукове мислення та сучасна людина

1) Які основні відмінності наукового пізнання від буденного? 2) Чим характеризується емпіричний рівень наукових знань? 3) Що притаманне теоретичного рівня науки? 4) Зіставте рівні і методи наукового пізнання. 5) Що відрізняє експеримент від спостереження? 6) Яка роль гіпотези в науковому пізнанні? 7) Наведіть приклади наукового моделювання. 8) У чому проявляється диференціація наукового знання? Які її причини? 9) Що ускладнює інтеграцію наукового знання в сучасних умовах? 10) Як розвивається наукова революція?

1. Ось як доводив ненауковість астрології німецький філософ К. Поппер: пророцтва астрологів невизначені, їх важко перевірити, багато пророцтва не збуваються, астрологи використовують незадовільний спосіб пояснення своїх невдач (прогноз індивідуального майбутнього - складне завдання; взаємне розташування зірок і планет постійно змінюється і т . п.). Які критерії розрізнення наукового і позанаукового знання можна виявити на цьому прикладі? Назвіть інші критерії. 2. Розкрийте своє розуміння пушкінських рядків «Наука скорочує нам досліди швидкоплинного життя». 3. Л. Пастер стверджував: «Наука повинна бути самим піднесеним втіленням батьківщини, бо з усіх народів першим буде завжди той, який випередить інші в області думки і розумової діяльності». Чи підтверджується цей висновок ходом історії? 4. Знайдіть помилки в наступному тексті. Суворе емпіричне знання накопичується тільки шляхом спостережень. Близький до спостереження і експеримент. Але він вже не дає строгого знання, тому що людина тут втручається в єство досліджуваного предмета: поміщає в невластиву йому середу, відчуває в екстремальних умовах. Таким чином, отримується в ході експерименту знання лише частково можна вважати справжнім, об'єктивним.

Попрацюйте з джерелом

Прочитайте уривок з роботи німецького філософа К. Ясперса «Витоки історії та її мета».