Як створити шкільну газету, контент-платформа
МОУ Юргамишская середня загальноосвітня школа
Як створити шкільну газету?
Методичний посібник для педагогів додаткової освіти
- заст. директора з навчальної роботи.
Коректор: - викладач української мови та літератури.
Даний посібник допоможе педагогам додаткової освіти створити шкільну газету і організувати її роботу.
Першочергова задача педагога - створити таку атмосферу в дитячому об'єднанні, щоб хлопці тут почувалися однією командою. Навіть якщо ви не володієте необхідними знаннями та навичками, вчіться всьому разом зі своїми студійцями. Якщо в колективі складеться сприятливий психологічний клімат, хлопці під вашим чуйним керівництвом самі навчаться багато чому.
Організуйте в робочому кабінеті куточок газети. Ми це зробили так: помістили емблему газети, статут, який склали самі, спеціальний номер, присвячений історії створення газети, а так само щомісяця вивішуємо новий випуск.
Особливе почесне місце займають дипломи і грамоти, завойовані протягом всього часу існування газети.
Куточок, створений руками дітей, викликає у них особливий трепет. Постарайтеся знайти підхід до кожного гуртківців, створіть атмосферу великої дружної родини - і газета запрацює!
1. Матеріальна база
Редакція нашої газети спільно з районки випустили 15 номерів, і тільки після цього хлопці відчули сили верстати газету самостійно. З тих пір ми друкуємо її на шкільному принтері. З одного боку, це добре, тому що всі етапи роботи учні виконують самостійно. З іншого боку, номер, надрукований на принтері і скріплений степлером, важко назвати газетою в повному розумінні цього слова.
Ми пробували співпрацювати з місцевою друкарнею. У матеріальному плані воно виявилося вигідним. Друк одного примірника обійшлася нам в 1 рубль. Газету ми продаємо за 4 рубля, залишається 3 рубля для покриття витрат на друк. Інше питання - якість такої печатки. На деяких фотографіях було важко кого-то дізнатися, і до того ж майже половина друкарської фарби залишилася на руках наших розповсюджувачів.
Після всіх цих експериментів ми прийшли до висновку, що газету треба друкувати на принтері формату А3. В цьому випадку вона буде згинатися, а не скріплюватися і мати хорошу якість. Але цей варіант виявився найдорожчим.
Зараз, завдяки президентській програмі, кожна школа має не тільки комп'ютери, але і вихід в мережу Інтернет. Якщо до всього іншого у вашій школі є і принтер, то не випускати свою газету непробачно.
Для того щоб створювати шкільну газету, мати комп'ютер і принтер необхідно, але недостатньо. Вам знадобляться помічники. Практика нашої та інших шкіл показала, що учні старших класів з великим ентузіазмом приймаються за створення того, чого раніше не було. Це нове, потрібне школі справа приверне і захопить дітей.
Ú Для початку, визначте свою робочу зону. Тут повинні бути столи, за якими юні журналісти писатимуть свої «шедеври», комп'ютери (хоча б один).
Ú Обговоріть час і дні тижня, за якими ви будете працювати.
Залучіть до роботи над газетою всю школу. Це можна зробити, вибравши в кожному класі 1 - 2 позаштатних кореспондентів. Час від часу збирайте у них замітки про життя класу. Цю практику ми застосовуємо 1-ий рік. Але відразу оцінили всі переваги: менше роботи для штатних юнкорів, кількість продажів різко зросла, в газеті з'явилася нова цікава сторінка «Класна життя».
-
Фотокореспондент. У нашій газеті працюють два фотокореспондента. В їх завдання входить не тільки створення якісних фотографій, але і їх редагування. Ми це робимо за допомогою програми Photoshop.
-
Верстальник - це людина, яка добре знає комп'ютер, який має естетичний смак і вміє оперативно працювати. Остання якість дуже важливо, т. К. Журналісти, як правило, відкладають здачу статей до останнього, а випускати газету потрібно вчасно.
-
Технічна група - це хлопці, які роздруковують і згортають газету, т. Е. Призводять її в «товарний вигляд».
-
Розповсюджувачі - група хлопців, які будуть продавати газету. Найкраще до цього залучити хлопців 5 - 6 класів.
Питання про те, на продаж або передачу безкоштовно газету - спірне. З одного боку, якщо роздавати газету, то Новомосковсктелей у вашого видання буде багато. З іншого боку, кількість проданих газет є показником того, наскільки цікава ваша газета Новомосковсктелям.
3. Концепція видання
Після того, як набрана група дітей, необхідно спільно з ними вирішити ряд питань:
Назва. Не можна давати газеті безглузду назву. Пам'ятайте, що змінити його буде вже не можна. Воно повинно відображати мету видання, основні принципи, тобто мати якийсь сенс. І не забувайте, що «Як ви човен назвете, так вона і попливе!»
Назвою може стати абревіатура. Наприклад, наша газета називається «ШЛЯПС» і розшифровується за першими літерами як Шкільна літопис яскравих пам'ятних подій.
Це обличчя газети. Титул розташовують на першій сторінці, і займає він, як правило, 1/5 сторінки. Титул (або шапка) містить в собі наступну інформацію: назва, вихідні дані, періодичність, відомості про те, хто підготував номер. Тут же може розташовуватися девіз видання, емблема, тираж і назва друкарні. Все вище перераховане носить лише рекомендаційний характер. У титул ви можете додати і щось своє. Головне - пам'ятати про те, що змінювати його не рекомендується, так як Новомосковсктель дізнається газету саме по титулу.
Цільова аудиторія і мета видання. Обов'язково визначтеся, для чого буде виходити газета. З назви «ШЛЯПС» зрозуміло, що це літопис, тому з номера в номер ми відображаємо найяскравіші моменти зі шкільного життя. Але газета зростає і змінюється. У минулому році редакція зацікавилася випуском тематичних номерів і тому, дотримуючись концепції видання, висвітлення життя школи ми присвячуємо не всю
газету, а лише 1-2 сторінки.
З інтерв'ю з Надією Дмитрівною ми дізналися дуже багато цікавого і пізнавального. Наприклад, про особисте життя: вона народилася в с. Новозаворено, її батько був ветераном війни. У школі вчилася на 4 і 5, після школи поступила в Мішкінський педучилище. Так само я дізналася, що у Надії Дмитрівни є ще 3 сестри і одна з них теж працює директором в школі.
Наступною темою була «Школа». Директор нам розповіла про благоустрій їдальнею, на яку виділили 200 тис. Руб. Буде закуплено духовку, набір посуду. Ще вона поділилася ідеєю, на що б вона витратила мільйон рублів: на нові парти, на заміну підлоги в школі, на нові столи в їдальні, на ремонт ганку і ін. Останньою темою нашого інтерв'ю була «Шкільна газета». Надія Дмитрівна підкинула нам ідею щоб в кожному класі було хоча б по одному кореспонденту. Цю ідею ми спробуємо здійснити в новому навчальному році.
Я вважаю, що з цього інтерв'ю ми дізналися багато нового, і хочу, щоб прес-конференції проходили частіше і не тільки з директором школи.
Періодичність. Найчастіше шкільну газету випускають або раз на місяць, або раз в чверть.
4. Етапи випуску номера
1. Як було сказано вище, роботу над новим номером ми починаємо з летючки. на якій визначаємо, буде номер присвячений якогось свята, або він буде тематичним (проблемним). Визначившись з темою номера, за допомогою методики «Мозгового штурму» ми шукаємо варіанти статей в рамках обраної теми. Потім, відібравши найцікавіші ідеї, журналіст вибирає ту тему, над якою він буде працювати.
завдання, призначте терміни здачі матеріалу. Краще, якщо це буде одне і те ж число кожного місяця. Наприклад, наша газета виходить першого числа. Двадцятого числа журналісти здають матеріали за винятком тих, які розповідають про події, що минули після 20-го числа. Таким чином, 10 днів залишається на виправлення, верстку та друк матеріалів. Як би не були талановиті ваші начжури, вимагайте від них на перевірку начерки статей. Спільно з журналістами працюють фотокореспонденти.
ü Заголовок статті. Ми їх придумуємо за допомогою улюбленого нам методу «Мозгового штурму». Він повинен бути яскравим не тільки за змістом, але і за оформленням.
ü Лід. Це те, що має захопити увагу Новомосковсктеля, змусити його дочитати статтю до кінця.
ü Інші засоби залучення уваги. Це можуть бути «врізки», фотографії, ілюстрації. Не раджу брати з Інтернету. Якщо немає цифрового фотоапарата, відскануйте звичайні фотографії та малюнки дітей. Куди цікавіше подивитися на фотографію Васьки з паралельного класу, ніж на нікому не відому тітоньку.
ü Набрати на комп'ютері. Причому не просто набрати, а ще розбити на колонки, вставити ілюстрації, відформатувати, зробити яскравий заголовок і роздрукувати
на принтері. Це дає навички роботи на комп'ютері, розвиває творчі здібності, естетичний смак, терплячість і посидючість.
ü Шаблон. Він полегшить вам життя. У його копії ви будете вносити нові матеріалу, при цьому стиль газети буде зберігатися з номера в номер.
ü Форматування. Уявіть собі лисого чоловіка в строгому костюмі і клоуна. З цими персонажами можна порівняти деякі видання. В одних велику увагу приділяють змісту, в інших формі. Знайте міру в усьому. Почніть з переважаючого кольору вашої газети. Наприклад, в «Шляпсе» - синій, в газеті «Поверхи» з Ровноа - це помаранчевий, в який-небудь екологічної газеті це буде зелений. Колір прикрасить видання, головне не зробити її строкатою. Тексти статей рекомендується набирати шрифтом Arial 9 або 10 кегля (розмір букв). Так само виберіть 3-4 стилю оформлення заголовків статей.
ü Колонки. Кількість колонок повинно бути однаковим на кожній сторінці. Як правило, на смузі розташовують 3-4 колонки. Вони повинні бути однакової ширини.
ü Фотографії. Редагування фотографій, безумовно, робота фотокореспондента. Зробити це можна за допомогою програми Photoshop, але якщо учень не володіє навичками роботи з даною програмою, Publisher може в цьому допомогти. Ображати з фотографії все зайве, що не несе ніякої інформації, і освітлити її, так як при друку вони часто виходять темнішими, ніж на моніторі. Не забувайте підписувати фотографії: ким зроблені і хто на них.
8.Пробная друк. Після того, як газета зверстана, потрібно роздрукувати пробний варіант. Ми віддаємо її на перевірку зам. директору з виховної роботи. Він перевіряє газету на наявність фактичних помилок. Також вона повторно перевіряється на наявність пунктуаційних. стилістичних і граматичних помилок. Пробна друк виявляє і недоліки верстки. Особливу увагу приділіть фотографіям. Можливо, вони вимагають повторної корекції.
Потім газета знову роздруковується і знову проглядається. Тільки після цього можна запускати друк тиражу номера.
Якщо ви створили перший номер, роздрукуйте не більш тридцяти номерів. Чи не вистачить - додрукувати. Але ця цифра стане показником того, скільки потрібно роздрукувати примірників наступного разу.
10.Летучка. У день випуску газети ми збираємося, щоб обговорити результати роботи, і плануємо наступний номер.
5. Програма роботи
Газета повинна постійно «рости». Це поняття застосовується не тільки до кількості смуг, але і до якості матеріалів. Почніть з двох сторінок, і незабаром вона виросте до чотирьох і навіть шести смуг.
Не бійтеся критики. Це хороший стимул для вдосконалення. Коли критикують, тоді є що виправляти, чому вчитися, куди рости.
Глава 7. Не обмежуйтеся тільки газетою
Педагог, який керує творчим об'єднанням, і сам повинен бути творчою особистістю. Роботу, якою займаюся я, вважаю дуже цікавою і захоплюючою. Може бути, саме тому і хлопці із задоволенням відвідують мої заняття. Разом студійців освоюю нові комп'ютерну техніку та апаратуру. Дуже важливо бути цікавим своїм учням, тому я намагаюся вчитися чомусь новому, розвивати свою особистість. А успіхи хлопців - гарне заохочення за мою працю.
Програма додаткової освіти
Газета, створена руками дітей, - це справжнє надбання школи.
Мета програми: забезпечення всебічного розвитку особистості дитини
1. Розвиток творчих здібностей.
2. Освоєння друкованих жанрів.
3. Розширення словникового запасу.
4. Уміння грамотно писати.
5. Розширення кругозору.
6. Розвиток комунікативних здібностей.
7. Уміння працювати на комп'ютері.
8. Розвиток особистісних якостей.
9. Професійне самовизначення.
10. Формування професійно важливих якостей.
11. Уміння працювати в мережі Інтернет.
12. Становлення світогляду.
13. Формування власної думки.
I. Робота над випуском газети. Ця частина програми є необхідною і спрямована на створення робочого дитячого колективу, в якому кожен виконує свою частину роботи, відпрацювання навичок написання жанрових статей. На даному етапі початківці журналісти вчаться планувати новий номер газети, добувати інформацію, використовуючи різні джерела, фотографувати, використовуючи різні ракурси, редагувати статті і фотографії, верстати і роздруковувати газету.
II. Основи журналістики. Це теоретичні заняття, на яких учні розширюють словниковий запас, вчаться писати статті різних жанрів.
III. Web-сторінка газети. Це придбання навичок роботи в мережі Інтернет: вивчення HTML, оновлення web-сторінки газети, створення особистих електронних скриньок.
IV. Тренінг. Дана частина програми спрямована на розвиток творчості, логічного мислення, гнучкості мислення, лабільності, пам'яті, сприяє створенню сприятливого психологічного клімату в групі. В результаті тренінгових занять у юних журналістів має формуватися світогляд, громадянська позиція, лідерські якості. Тренінги спрямовані на розвиток комунікативних здібностей. Учні вчаться пізнавати себе та інших, вивчають невербальні способи спілкування, вирішувати конфліктні ситуації. Розвитку професійно важливих якостей тут приділяється особлива увага, так як це сприяє професійному самовизначенню студійців.
В кінці курсу учні повинні знати:
- особливості написання жанрових статей;
- мова програмування HTML;
- писати жанрові статті;
- фотографувати та обробляти фотографії за допомогою програми Photoshop;
- розміщувати інформацію в мережі Інтернет.