Як стати по-справжньому знає людиною
Бенджамін Франклін народився п'ятнадцятою дитиною в сім'ї. Після нього народилися ще двоє. Його батько займався виготовленням мила і свічок. І Бенджаміну довелося здобувати освіту самостійно.
Він став вченим, журналістом і політиком. Він заснував власну друкарню, заснував першу в Америці публічну бібліотеку, Американське філософське товариство і Пенсільванський університет. Він був обраний членом Французької академії багатьох країн. Ним було винайдено крісло-гойдалку, громовідвід, і першим сказав фразу «час-гроші». Його підпис скріпила Декларацію незалежності США, Конституцію США і Версальський мирний договір, який завершив війну за незалежність з Великобританією.
Франклін говорив: «3нание буває двох видів. Ми самі знаємо предмет, або ж знаємо, де знайти про нього відомості ».
Цар Соломон сказав: «Живому собаці краще, ніж мертвому леву».
Лев, в основному, краще, ніж пес. Він більше і сильніше.
Але якщо лев - мертвий, а пес живий. Хто краще в такому випадку?
Мертвий лев видає неприємний запах і ні на що не здатний. Живий пес може охороняти і гавкати.
Можна інтерпретувати даний приклад наступним чином.
Великі знання - це лев.
Середні знання - це пес.
Застосоване знання - це живий пес.
Чи не застосоване велике знання - це мертвий лев.
Мертвий лев - це освічена, і, в той же час, дурна людина. Він знає багато, але не знає того, що потрібно. Він каже складно і дивно, але не знає, як правильно вчинити в реальній ситуації. Знаючи об'ємне, але менш важливе, він не розуміє суті того, що відбувається.
Живий пес - це практик. Він каже просто і зрозуміло. Ті знання, якими він володіє, він застосовує за призначенням. Він вирішує проблеми, здійснюючи вчинки, відповідні ситуацій.
Добре завжди прагнути до досконалості.
Але, прагнучи до кращого, необхідно робити те, що можна зробити сьогодні.
Німецький педагог Фрідріх Дистервег говорив: «Слабкість розуму і (зверніть увагу) характеру багатьох учнів і дорослих людей залежить від того, що вони знають все абияк і нічого як слід».
Практичність важливіше великий освіченості.
Лев, що не на стільки краще пса, наскільки життя краще смерті.
Велике знання не настільки краще середнього, наскільки практика краще теорії.
Важливо здобувати знання, ще важливіше - застосовувати їх.
Мудрий накопичує знання, не заради їх самих, так як у знань є кінцевий результат. Це їх застосування в потрібній ситуації, на практиці, на ділі, в потрібний час в потрібному місці.
Необхідно прагнути використовувати наявну в мозку і пам'яті інформацію з максимальною ефективністю.
Одне з найважливіших знань, це знання свого місця в житті.
Лектор з США доктор Рассел Конуелл розповідав таку історію:
«Один фермер, жив в Африці в ті часи, коли були відкриті великі родовища дорогоцінних каменів. Коли одного разу одна людина розповів йому, як багато людей загрібають мільйони на своїх алмазних копальнях, цей фермер негайно ж продав свою ферму і відправився в шлях в пошуках родовища алмазів.
Він мандрував по всьому континенту, однак не знайшов ніяких алмазів. Через багато років він повернувся без єдиного пфеннинг, хворий і повністю зломлений - в результаті він кинувся в річку і потонув.
Задовго до того, як він наклав на себе руки, людина, що купила його ферму, знайшов на дні струмка, який перетинав його ділянку, великий дивного вигляду камінь. Він взяв його і поклав на камінну полицю в своєму будинку.
Одного разу до нього зайшов якраз та людина, яка розповідав першому власнику ферми про відкриття алмазних родовищ. Він розглянув камінь і сказав новому власнику, що це, напевно, один з найбільших і цінних алмазів, які коли-небудь були виявлені. На подив відвідувача, власник ферми відповів: "Справді? В моїх полях повно таких каменів". Ферма, яку продав перший власник, щоб піти шукати алмази, виявилося місцем одного з найбагатших у світі родовищ алмазів.
Перший власник ферми фактично володів незліченними багатствами, але він зробив велику помилку - погнався за чимось уявним кращим, перш ніж як слід вивчити те, чим він володів. Кожен з нас - такий же, як перший власник ферми. Незалежно від нашого місця проживання або роду діяльності кожен з нас оточений полями, повними алмазів, - якщо ми тільки розглянемо їх. Може бути, з першого погляду, вони і не здадуться нам такими, як це було з каменем в цій історії ».
Знаючи свої кращі і сильні сторони, можна сфокусовано здобувати знання. Саме ті, які допоможуть максимально самореалізуватися.
Коли норвежцю Руаль Амундсену було п'ятнадцять, він Новомосковскл опис подорожей дослідників Арктики. Вони захоплювали його, і він хотів стати героїчним дослідником, впокорюючим моря і льоди.
Але потім він поступив в медичний університет, навчання в якому, швидше за все, радувала маму, але не його самого. Тому, коли мама померла, він залишив університет і став вчитися тому, до чого його кликало серце.
З нього міг би вийти хороший лікар. А вийшов великий мандрівник. Замість того, що б стати одним з мільйонів хороших лікарів, він став одним єдиним, хто відкрив Південний полюс.
Краще бути великим моряком, ніж середнім доктором. Краще бути великим і щасливим доктором, ніж середнім та незадоволеним життям, капітаном.
М'янмская приказка говорить: «Чим більше знаєш, тим більше везе».
Бажано привчити себе до постійного регулярного отримання знань. Через книги, семінари та прослуховування аудіоматеріалів.
Іспанський письменник Хуан Мануель говорив: «Істинне могутність потребує великих знаннях».
Мудра людина постійно прагне здобувати знання. Але робить це вибірково, шукаючи знання, які можуть знадобитися для реалізації життєвої мети.
У проміжок між народженням і смертю люди ростуть, розвиваються, мислять, відчувають, народжують дітей, спілкуються один з одним і здійснюють вчинки. Покоління, яке живе сьогодні, не єдине, хто жив на землі. Проходять тисячоліття, одне покоління змінюється іншим. Пройде і це покоління. Через сто з невеликим років, всі, хто живе сьогодні люди покинуть цей світ. Одні залишать після себе хороший слід, інші поганий, треті ніякої.
Усвідомивши свою місію в житті, то, до чого тягне серце, знаючи свої таланти і сильні сторони, людина може поставити цілі. Для їх досягнення йому потрібні будуть певні знання. Їх отримання, при прагненні до бажаної мети, не буде обтяжливим і обтяжуючим.
український вчений Климент Аркадійович Тімірязєв говорив: «Треба знати про все потроху, але все про дещо».
Навчальні заклади в основному дають початкову та загальну інформації. А найбільш важливим навчанням є самонавчання. Коли людина вчиться не для оцінок, не для викладачів, але для самого себе; коли людина несе відповідальність перед самим собою за самоосвіту.
Набуті знання повинні працювати, а не просто зберігатися в пам'яті. Їх може включити в роботу уяву.
Уява - це процес свідомої діяльності мислення, який перетворює збережені в пам'яті предмети і явища, в нові образи.
Роботі уяви допомагають нестандартність в мисленні і свобода від скутості стереотипами.
В уяві народжуються мрії, цілі і плани.
Люди з великим і широким баченням, стають птахами високого польоту, і здатні зробити щось по справжньому велике. Велике бачення залучає капітал і інвесторів, обмежене бачення не приваблює їх.
Наполеон I Бонапарт говорив: «Уява править світом».
При всьому прагненні до практичності, краще придбати більше знання, ніж менше. Краще знати зайве, чим не знати необхідного.
І як казав французький письменник Луї Мерсьє: «Потрібно мати на голові безліч найрізноманітніших ідей, щоб народити одну хорошу».
Краще бути високоосвіченою.
Бажано бути живим левом.
Це ще краще, ніж бути живим псом.
Краще бути левом, ніж псом.
Тому що справжня мудрість знаходиться в єдності між простотою і глибиною.