Як сформулювати проблему
Аргумент 1 Аргумент 2
Аргументація- це спосіб доказательстваістінності будь-якої думки з допомогою пояснень, прикладів.
Аргументи- це підстави, доводи, підтверджуючого або опровержающіе будь-яку думку.
Існують також і інші класифікації аргументів, наприклад така:
e itKDecRRn6esaGKWY + 6a8ui3ykUsc42PBRfzeXbDIXMsXtt7xxN46mri0sPqkXnXcy4iVW9gO2sH vCu + KdLCfBFBqkzKXV / 7fuOAZuL0j0l6Afb17LV78ma / AQAA // 8DAFBLAwQUAAYACAAAACEAbln + NeAAAAAIAQAADwAAAGRycy9kb3ducmV2LnhtbEyPwU7DMBBE70j8g7VIXFDquFRRCXEqilQucCgt CLi58ZJExOsQu23g61lOcFzN08zbYjG6ThxwCK0nDWqSgkCqvG2p1vC0XSVzECEasqbzhBq + MMCi PD0pTG79kR7xsIm14BIKudHQxNjnUoaqQWfCxPdInL37wZnI51BLO5gjl7tOTtM0k860xAuN6fG2 wepjs3ca3rLVkrL1 / QU99KFaPt + Z79eXT63Pz8abaxARx / gHw68 + q0PJTju / JxtEpyFRSjHKwWwG goHk8grETsNUZSDLQv5 / oPwBAAD // wMAUEsBAi0AFAAGAAgAAAAhALaDOJL + AAAA4QEAABMAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAFtDb250ZW50X1R5cGVzXS54bWxQSwECLQAUAAYACAAAACEAOP0h / 9YAAACU AQAACwAAAAAAAAAAAAAAAAAvAQAAX3JlbHMvLnJlbHNQSwECLQAUAAYACAAAACEAz + t6M3sCAAA6 BQAADgAAAAAAAAAAAAAAAAAuAgAAZHJzL2Uyb0RvYy54bWxQSwECLQAUAAYACAAAACEAbln + NeAA AAAIAQAADwAAAAAAAAAAAAAAAADVBAAAZHJzL2Rvd25yZXYueG1sUEsFBgAAAAAEAAQA8wAAAOIF AAAAAA = = "fillcolor =" # 4f81bd [3204] "strokecolor =" # 243f60 [1 604] "strokeweight =" 2pt "> Реальні факти. Конктретние приклад и Думки видатних людей.
Закони природи. Приклади з художніх джерел.
Положення офіційних творів. Думка очевидців.
Документів. Можливі при- Громадська думка.
Можливі також різні способи аргументації: підтримуюча і спростовує.
«Українська мова і російська культура становлять нерозривну єдність»
Зв'язок мови і культури очевидна для кожної мислячої людини. Не випадково Д.С. Лихачов у книзі нарисів «Земле рідна» назвав мову головним багатством нації. Справді, вся духовна культура немислима без мови і мови, які тільки створюють особливий «культурний шар», а й відображають моральний стан народу.
Не можна забувати і про те, що в переломні моменти історії саме рідна мова, рідна мова стають тією духовною опорою, яка забезпечує єдність нації. Саме про це писав І.С. Тургнев у вірші в прозі «українська мова» ( «Не будь тебе, як не впасти у відчай побачивши того, що відбувається вдома»). Згадайте також знамінітие рядки вірша А. Ахматової «Мужність», написаного в страшні роки Великої Вітчизняної війни: «Але ми збережемо тебе, російська мова, велике російське слово». Мені здається, в цьому творі особливо яскраво звучить думка про значущість української мови для кожного Украінаніна.
Так, українська мова багатий і прекрасний, і завдання кожного з нас - пріобщітьс до цього багатства і примножити його.
Логічний перехід. Не випадково українські письменники і поети в своїх творах багато разів зверталися до теми батьківщини і створили дивовижні образи нашої батьківщини -Укаіни.
Аргумент. А.С. Пушкін, М.Ю. Лермонтов, Н.А. Некрасов, С.А. Єсенін, А.А. Блок - всі ці поети показали НовомосковсктелямУкаіни з різних сторін, з її достоїнствами і недоліками, але перш за все - з великою любов'ю до своєї Вітчизни. Особливо мені запам'яталися рядки з вірша С.А. Єсеніна:
Якщо крикне рать святая:
«Кинь ти Русь, живи в раю!»
Я скажу: «Не треба раю,
Дайте батьківщину мою ».
Мікровивод. Напевно, це одне з найяскравіших зізнань поета в любові до своєї батьківщини, яка не повинна залишити нас, гражданУкаіни байдужими.
Недотримання цієї структури (по суті, за цією схемою будується будь абзац зв'язного тексту) часто призводять до логічних помилок.
Види і форми вступу
Проблемне питання. Найпростіший і часто використовуваний спосіб зачину. Коли не вистачає часу (або фантазії) для написання розгорнутого вступу, просто почніть з питання, формулює проблему тексту.
· Що таке благородство і яку роль це зрозуміло грає в житті людини і суспільства? Над цією проблемою розмірковує И.Ильин.
Загальні відомості про проблему. Поступово підбиваючи Новомосковсктеля до формулювання проблеми, відштовхніться від типових фактів, подій, в яких ця проблема проявляється (особливо в наші дні).
Пам'ятайте, що емоційний вступ передбачає на менш яскраве продовження, так що постарайтеся витримати і провести через всю роботу певної емоційний настрій.
Зрозуміло, ваші думки повинні бути пов'язані з текстом, з його проблемою. Ні в якому разі не пишіть що-небудь на зразок: Ось сиджу я на іспиті, за вікном світить сонце, співають пташки, а в тексті йдеться про Велику Вітчизняну війну ...
Цитата з вихідного тексту (або іншого джерела), зв'язкова з розглянутою проблемою. «Чи можна уявити сучасний світ, позбавлений друкованого знака?» - пише Юрій Бондарєв, запрошуючи своїх Новомосковсктелей до роздумів над проблемою значення книги в житті людини і суспільства.
Намагайтеся підібрати цитату, безпосередньо пов'язану з проблемою тексту!
Питальне речення, в тому числі риторичне питання. В кінці твору така пропозиція повертає Новомосковсктеля до проблеми тексту, підкреслюючи її актуальність.
Художня література дарує нм незліченні скарби человечес духу! Хіба має право будь-хто з нас отказиваеться від цього безцінного дару?
Отже, текст К. Паустовського ще раз змусив мене убеіться в тому, що будь-яка війна приность людству тільки біди і страждання. Як тут не згадати слова Л.Н. Толстого: «Війна не люб'язність, а саме гидке справу в житті, противне людському розуму і всієї людської природи подія ..»!
1. Філософські. Найзагальніші питання розвитку суспільства, природи, людини.
2) пізнання і самопізнання
3) свобода і відповідальність
4) людина і історія
5) людина і культура
2) створення правової держави
3) дотримання прав людини
4) прогрес і суспільство
5) наук і суспільство
3. Політичні. Діяльність державної влади.
1) політика в житті суспільства
2) громадянське суспільство
4) міжнародні конфлікти
4. Моральні. Духовне життя людини, стосунків між людьми.
1) егоїзм і гуманізм
2) доброта і жорстокість
3) духовність і бездуховність
4) честь і безчестя
5) інтелігентність і хамство
6) дружба і зрада
7) любов і ревнощі
8) конфлікт поколінь (батьки і діти)
5. Екологічні. Взаємодія людини і навколишнього середовища.
1) взаємозв'язок людини і природи
2) глобальна екологічна катастрофа
3) споживацьке ставлення до природи
4) екологія культури
5) екологія мови
6. Естетичні. Сприйняття людиною прекрасного.
1) сприйняття мистецтва
2) виховання естетичного смаку
3) духовність в мистецтві
4) читання, роль книги в житті людини
5) масова культура. Телебачення. Інтернет.
Як сформулювати проблему?