Як побороти дитячу лінь і не нашкодити дитині
Замислимося на хвилину: а чому нас так засмучує, а часом і просто виводить зі стану душевної рівноваги те, що дитина, як нам здається, ледар і нічого не хоче робити? Якби всі наші бажання щодо дитини збувалися, то яким би він став? Слухняним маленьким роботом, який покірно виконує будь-яку роботу по дому, без нагадувань робить уроки та ще в завершенні дня і про нас, утомлених, піклується, - чай приносить, телевізор дивитися не заважає.
Вся заковика в тому, що якщо дитина просто добре вишколений і робить щось тільки тому, що гак сказали мама і тато, го від такого працьовитості не буде ніякого пуття. Зрештою дитина виросте і зрозуміє, що його робота не приносить йому ніякого задоволення, робити щось «для себе» зовсім не хочеться, та й взагалі не ясно, до чого лежить душа і в чому твоє покликання.
На жаль, дуже часто такі діти шукають заспокоєння у всіляких відходах від дійсності: в комп'ютерних іграх, ігрових автоматах, нікотинових і алкогольних залежностях і навіть в наркоманії. І виходить, що, як ми не хотіли виростити працьовитого, успішного, гармонійного, високоморального і інтелектуального людини, у нас нічого не вийшло.
Що ж можуть зробити батьки, які не бажають бачити в дитині нічим не цікавиться нероби, але в той же час не хочуть займатися «дресируванням» і приучением до праці силовими методами?
Вся справа в мотивації
Боротьба з дитячою лінню може походити на боротьбу з вітряними млинами, якщо ми не будемо враховувати один дуже важливий момент: щоб щось робити, робити це добре та ще й отримувати від процесу задоволення, людині просто необхідно чітко розуміти відповідь на питання: «Заради чого? ». Знаючи, навіщо потрібно докласти зусиль і витратити свій час, людина будь-якого віку зможе не тільки подолати свою лінь і тягу до порожнього проведення часу, але і впоратися з багатьма об'єктивними труднощами, які встануть на шляху.
Мотивація діяльності - питання складне. Написано багато серйозних робіт, створено чимало класифікацій потреб і мотивів, існують часом дуже різні точки зору в питаннях визначення мети й мотивації. Нас в цій галузі знань буде цікавити тільки те, що так чи інакше має практичне застосування в рішенні проблеми привчання дитини до праці, до навчальної та будь-який інший корисної діяльності.
Багато дітей готові гори звернути, щоб відчути, що батьки ними пишаються і поважають їх досягнення. Для більшості дітей прийняття і увагу з боку значущих дорослих володіють колосальним мотиваційним потенціалом, і ми можемо це використовувати, намагаючись переломити небажання дитини докладати свої зусилля і щось робити. У той же час буде зовсім неправильно демонструвати дитині свою любов і обдаровувати увагою тільки тоді, коли він чогось досяг чи впорався з важкою роботою. Дитина повинна відчувати, що люблять його саме таким, яким він є. Але при цьому очі дбайливих мами і тата можуть світитися трохи яскравіше, коли він, дитина, радує всіх своїми успіхами і відсутністю ліні.
Дуже важливо для дітей, особливо для підлітків, то, як ставляться до них однолітки. У них дуже сильна потреба відчувати приналежність до «своєї» групи, будь то однокласники, товариші по спортивній секції або друзі по дворовій компанії. У таких групах панують свої правила і принципи, і цілком може бути, що працьовитість там не в ціні, а, навпаки, вважається чимось негативним, «ганебним». Природно, в такому випадку дитина буде всіма силами приховувати свої трудові заслуги або, що ще гірше, спробує і внутрішньо відповідати стандартам значимої групи.
✏ Перше, що можуть зробити батьки в цьому випадку, - навчити дитину відстоювати свою думку, протистояти найближчому оточенню, не бути таким, як усі. У крайніх випадках батькам доведеться вирішувати, що вони можуть зробити, щоб захистити дитину від негативного впливу його компанії. З іншого боку, ми можемо спробувати «прилаштувати» дитину в той колектив, який підходить нам за своїми цінностями та пріоритетами. Звичайно, потрібно не просто записати дитину в шахову секцію і чекати, що він буде годинами просиджувати за рішенням складних партій. Необхідно докласти всіх зусиль, щоб і люди, і сама справа, і спілкування приносили дитині радість, щоб він дійсно хотів відповідати високим принципам цієї групи.
Потреба в прийнятті з боку батьків і з боку однолітків безпосередньо пов'язана з потребою дитини в самоповагу і самоприйняття. Причиною копіткої праці цілком може бути прагнення дитини відчути себе «хорошим», навіть поза зв'язку з оцінками батьків і друзів. Нам усім важливо відчувати себе не останньою людиною, і заради цього ми готові витрачати свої сили і час.
Знайдіть дитині улюблену справу
Напевно, найголовніше, що ми можемо зробити для дитини, - це допомогти йому знайти себе, свою справу, показати те задоволення, яке відчуваєш, коли ти займаєшся тим, що цікаво, і ти повністю поглинений самим процесом, а не думаєш, що ось ще трохи потерплю, напружуючи - і вже тоді. Хоча усвідомлення того, що важка робота позаду і можна насолодитися плодами своєї праці, теж приносить чимало радості.
Тут дуже наочним буде приклад з альпіністами і іншими гірськими завойовниками. З боку здається незрозумілим, навіщо люди раз по раз витрачають море сил та енергії, щоб опинитися там, куди легко можна дістатися на гірському підйомнику або вертольоті. Але якщо ви бували в горах, то прекрасно знаєте,
що, поки ти сам не піднімешся на високу гору і не відчуєш кайфу подолання себе, ти не відчуєш всієї краси гірського пейзажу.
Прищепити дитині любов до таких «сходжень» можуть саме батьки. Саме ми можемо навчити в черговий раз перемагати свою втому, слабкість і бажання забратися під теплу ковдру, навчити бути вище власної ліні, щоб зробити маленький подвиг, нехай і всього лише на кухні або за підручниками, але заради стоїть мети.
Як же можна все це зробити на практиці? Варіантів дуже багато. Але ніхто, крім вас самих і вашої дитини, не зможе знайти ту єдину дорогу, по якій буде йти в радість, незважаючи на всі круті підйоми і спуски, несподівані перешкоди і інші труднощі.
Зупинимося на конкретних діях, які можуть зробити батьки, маючи на меті допомогти дитині знайти улюблену справу.
✏ По-перше, батьки повинні дуже уважно стежити за інтересами дитини. І не важливо, що у вашій родині все з покоління в покоління були музикантами. Якщо ваш малюк більше любить ганяти м'яч у дворі, а від виду чорно-білих клавіш у нього рябить в очах і з'являється нічим не переборна сонливість, то набагато краще буде віддати дитину в спортивну секцію, ніж день з дня псувати життя і собі, і « майбутньому великому піаністу ».
✏ По-друге, дуже добре, якщо хоча б на перших порах ви теж разом з дитиною будете займатися цікавою йому справою. Діти, особливо маленькі, прагнуть наслідувати батьків і отримувати їх схвалення, до того ж їм, як повітря, необхідна наша увага і спілкування. Тому якщо мама разом з дочкою займеться бісероплетінням, а тато зайвий раз сходить на майданчик з юним футболістом, то результат в будь-якому випадку буде позитивним. Звичайно, вам не потрібно освоювати всі тонкощі нового захоплення дитини, для цього є професійні педагоги, яких просто потрібно знайти. Але захопитися процесом дитині може допомогти саме батьківське участь і схвалення.
Залишається зробити вибір. Не страшно навіть, якщо він не буде правильним, і через деякий час дитина зрозуміє, що художня гімнастика - це не його. Час і сили, витрачені на заняття, яке подобається, не зникнуть безслідно. Крім набутих умінь і навичок, у дитини ще залишиться відчуття радості від улюбленої справи. А це як наркотик - його хочеться отримувати і далі і до того ж все більше і більше.
Єдине, з чим потрібно бути акуратним, так це з перевтомою дитини. При великих відкрилися можливості батьки часом прагнуть записати дитину і в першу, і в другу, і в третю секцію. І дитині може бути всюди цікаво. Але якщо ви стали помічати, що у нього з'являється необгрунтована дратівливість, сонливість і взагалі він веде себе не зовсім так, як до початку відвідування всіх секцій, варто зупинитися і відмовитися від чого-небудь. Навіть позитивних емоцій може бути занадто багато. Нервова система дитини, можливо, ще не готова переварювати стільки нових вражень і інформації.
# 10087; Не можна забувати, що будь-якій людині, і особливо маленькому, просто необхідно вільний час, коли можна нічого не робити і ні про що спеціально не думати, коли можна споглядати, піти в світ власних роздумів і вражень.
Помічники в боротьбі з лінню
Зупинимося на маленькі хитрощі, які допоможуть нам не ламати копія про непроникну стіну дитячої ліні і дадуть можливість зрушити з мертвої точки вирішення вічного питання, про те, що, коли і кому робити.
Хитрість перша. Для більшості людей позитивну роль у виконанні небажаної роботи може надати музика. Пам'ятайте: «Пісня нам будувати і жити допомагає»? Так і підлітки включають свою дуже гучну і часом не дуже мелодійну музику саме тому, що під неї займатися домашнім прибиранням набагато легше. Психологи стверджують, що, займаючись розумовою працею, дуже корисно слухати класичну музику, це добре позначається на ефективності діяльності.
Хитрість друга. Практично в будь-яку справу можна додати елементи гри. Звичайно, це більше підходить для маленьких дітей, які живуть грою, але і більш старшим стане набагато приємніше займатися нудною справою, якщо воно буде обіграно в цікавій для дитини манері. В якому обсязі, як і які ігрові моменти можуть використовуватися? Все залежить від фантазії батьків і дитини, від їхнього вміння не тільки займатися серйозною справою, а й дуріти, бачити навіть у важкій завданню можливості для гри.
Хитрість третя. Хорошу допомогу в навчанні дитини ставити цілі, а потім досягати їх може надати правильно використовувана загальнолюдська схильність до суперництва. Тут відразу згадується розповідь Миколи Носова «Городники». Чого тільки не зробиш, щоб заповітне червоний прапор виявилося на твоїй ділянці! І дійсно, дух змагання може творити чудеса не тільки на спортивному майданчику, а й у повсякденному житті. Ми готові працювати і ще раз працювати, щоб опинитися попереду всіх, ну або хоча б випередити тих, кого просто необхідно випередити.
Хитрість четверта. Допомогти скоротати час за нудною справою може, перш за все, усвідомлення того, навіщо це справа виконується. Якщо ж робота досить одноманітна, то гарною підмогою будуть різні медитативно - ритмічні техніки. Пам'ятайте, як в казці «Сопілка і глечик» тато вчив Женю збирати суницю? «Одну ягідку беру, на іншу дивлюся, третю помічаю, а четверта ввижається». Ставлячи певний ритм і не особливо включаючи свідомість в процес діяльності (якщо це, звичайно, не потрібно), ми можемо при низьких енерговитратах досягти більш швидких результатів, ніж будемо витрачати свої внутрішні сили на переживання, що нам знову доводиться займатися неприємною справою.
Хитрість п'ята. На моїй практиці хороший результат мало ведення так званого Щоденника корисних справ. В цей Щоденник можна записувати різні речі, але перш за все все те, що пов'язано з власними «трудовими» планами або «трудовими» перемогами.
Щоденник. Звичайно, кожне завдання можна просто виконати на окремому аркуші, але набагато ефективніше, якщо всі завдання будуть зібрані в одному місці і дитина зможе до них повертатися. До того ж ви можете придумати щось своє для запису в Щоденнику. І взагалі, робота з щоденником може бути своєрідним ритуалом, який дозволить дитині відстежувати свої досягнення і промахи на нелегкому шляху навчання працьовитості.
Ольга Юрченко, дитячий психолог