Як навчити дитину ходити поруч з собою, навчання дитини ходити

Навчання слідування та самостійного ходіння на вулиці: практика і деякі думки
Наскільки я знаю, ця тема весь актуальна для мам окологодовасов, а інформації в мережі про це трохи. Можливо, мої знання, думки і досвід будуть комусь корисні. )

Навіщо взагалі вчити слідування та ходіння по вулиці дитини 1-1,5 років? Для себе я відповідаю на це питання так:

- Якщо дитина почала ходити, йому потрібно обов'язково тренувати нову навичку, причому саме тоді, коли він формується (тобто відразу після початку самостійної впевненої ходьби), а не пізніше, в 2-3-4 роки; ходити ногами потрібно для нормального фізичного розвитку дитини; це не означає, що він відразу повинен проходити 5 км - але поступово вчити дитину долати пішки видимі відстані потрібно;
- Міське середовище не створює умов для природного навчання слідування (коли нічого спеціально робити не треба, все само виходить), тому мамі потрібно взяти відповідальність на себе і організувати для дитини таке навчання; для цього їй корисно знати деякі прийоми.
- Я дотримуюся думки, що в парі «мама-дитина» присутні ієрархічні відносини, мама - провідна, дитина - ведений; це відноситься і до поведінки на вулиці: мама встановлює правила, вказує кордону і навчає певним необхідним для життя навичкам, а дитина дотримується цих правил, вбудовується в рамки і навчається;
- Йти по вулиці за мамою, а не тікати або йти по своїх справах, тобто слідувати за мамою - нормальна поведінка дитини, навчання цього - НЕ дресирування, а вироблення необхідного для життя навички і навчання необхідним правилам; при цьому зрозуміло, що є прогулянки по маминих справах, а є - прогулянки і «привали» для дослідження світу і задоволення потреб дитини.

Практичні методи відпрацювання навику ходіння і проходження.

Відразу обмовлюся, що викладаю не сувору «Рожановський» теорію, а швидше за власну її інтерпретацію, причому досить м'яку, і на повноту охоплення матеріалу зовсім не претендую. )

Ще одне важливе уточнення (спасибі vrakker

). Починати водити дитину у віці близько 1 року по вулиці краще за руку. Це зручно, безпечно і саме по собі є природним прийомом навчання слідування. За моїми спостереженнями, діти, які звикли ходить за руку, рідше тікають, краще йдуть за мамою, пізніше з ними легко ходити на будь-які відстані.

Якщо ж дитина ходить погано, мало, або добре і багато, але не туди, і ви хочете навчити його ходити по вулиці і взагалі ходити ногами на видимі відстані, можна скористатися двома способами (методами):

1. Якщо дитина йшла за вами якийсь час, а потім відстав / пішов в інший бік / сіл на землю - потрібно підхопити його під пахву, пронести пару метрів в потрібному напрямку і знову спустити на землю; знову відстає / сідає / тікає - повторити.

В общем-то, даний метод широко відомий і багато разів обговорювалося. На які нюанси я хочу звернути увагу:

- метод зручно використовувати, якщо дитина в принципі не відмовляється ходити, ходить добре і багато, але не туди; :)

- відпрацьовуючи навик, гуляти краще завжди з метою, так як це допомагає перш за все мамі - вона не «відпрацьовує проходження» просто заради проходження, а дійсно зацікавлена в тому, щоб дійти, наприклад, до магазину, і дитина це відчуває; звичайно, спочатку ці цілі повинні бути прилеглими - навіть дитячий майданчик біля сусіднього будинку підійде;

- ідеально гуляти в парі з іншою людиною, якого ваша дитина добре знає, щоб саме він, а не ви, перехоплював йде не туди дитину і направляв в вашу сторону; але якщо це ніяк не виходить організувати, можна і обійтися.

2. Інший спосіб зробити так, щоб дитина йшла куди треба мамі і взагалі йшов по вулиці ногами - умовно кажучи, "домовлятися». Тобто ви вийшли на вулицю, грузли дитини на руки і визначили уголос умову: «Несу тебе до того стовпчика (доріжки, гірки), а далі йдеш ногами». Відповідно, після того, як дійшли до стовпчика, доріжки, гірки, треба все-таки домогтися, щоб якусь відстань дитина пройшла сам, а потім знову взяти на руки з новим умовою (донесу до калюжі / магазину тощо). Чергувати пересування на руках / ногами, поступово збільшуючи відстань, пройдену ногами.

Сенс цього способу в тому, щоб спосіб пересування і відстань, пройдену на руках / ногами, визначала МАМА, а не дитина. Зрозуміло, при цьому мама враховує вік дитини, його фізичну форму, вміння ходити, погоду і ще безліч різних обставин. Тому для однорічної дитини співвідношення на руках / ногами буде одне, для півторарічного - вже зовсім інше, взимку в одному і тому ж віці пройдене ногами відстань буде одним, влітку - іншим, і т.д.

Нюанси, на які варто звернути увагу при практичному застосуванні:

- метод зручно використовувати, якщо дитина зовсім відмовляється самостійно ходити або ходить дуже мало;

- відстані можна брати будь-які, навіть досить великі, але відрізки шляху ногами спочатку краще робити поменше - 10-20 метрів;

- дитині не обов'язково детально описувати орієнтири місця, де ви його візьмете на руки / поставите на землю, не обов'язково так само, щоб він це місце неодмінно заздалегідь здалеку увідел- досить коротко озвучити свій намір ( «несу тебе до будиночка», «йдеш ніжками до калюжі »). Важливо - якщо дитина дійшов до калюжі, але на руки не проситься, не поспішайте його брати; дайте йому можливість «перевершити самого себе». ) Але не доводьте до того, щоб він все-таки заплакав і попросився - краще через пару зайвих метрів самі візьміть на руки і позначте новий «рубіж»;

- зрозуміло, що брати на такі прогулянки слінг / коляску є сенс, тільки якщо ви плануєте частину шляху потренуватися в ходьбі, а частина швидко піти, куди треба.

Деякі думки про теорію і практику втілення вищезгаданих методів.

Чим ці методи, на мій погляд, краще, ніж всякі вмовляння, заманювання, відволікання ( «підемо подивимося на кішечку» і т.д.)? Застосовуючи їх, ми не змушуємо дитину обманом або хитрістю зробити, як нам потрібно, аформіруем у дитини свідома поведінка. Тобто ми показуємо, як треба робити (навчаємо навику) і чому (встановлюємо правила). Діти в 1-1,5 року - зовсім не такі нетямущі, як прийнято думати, вони цілком свідомі істоти, здатні розуміти і засвоювати правила поведінки і дотримуватися їх. Саме тут укладено основна відмінність від «дресури», і в подальшому з такими дітьми дійсно легко гуляти, обходячись без коляски або слінгу. А ось відволікати і обманювати з віком зазвичай виходить все складніше. Одного разу вам все одно доведеться таке свідоме поведінка формувати, і тут я дотримуюся думки, що «чим швидше - тим краще». Мені здається, що якщо у дитини до 3-4 років не було необхідності контролювати себе (його постійно відволікали або домагалися від нього потрібного поведінки хитрістю), йому набагато важче свідомо дотримуватися якісь правила поведінки

Ще один момент, про який не можна не згадати - реакція дитини на навчання. Так, вона може бути негативною, особливо якщо раніше ви кордонів не встановлювали і проходженню не вчили, і дитина звикла, що він йде, куди хоче, що ви його завжди чекаєте, або що його завжди беруть на руки на його вимогу. В такому випадку він може кричати при спробі поставити його на землю навіть після того, як умовне відстань на руках пройдено, при спробі взяти його під пахву і забрати від цікавого листочка і т.д.

Визначити, чому саме дитина кричить - через реального дискомфорту або з метою перевірки кордонів - самій мамі буває досить важко просто тому, що вона, як правило, просто не може подивитися на дитину «з боку». Але все-таки є якісь об'єктивні ознаки, на які можна в даному випадку орієнтуватися. Якщо у дитини зручний одяг і взуття, він не наляканий / НЕ стрессован незнайомій обстановкою (ви знаходитесь на вулиці, по якій вже 100 раз гуляли), не втомився / не хоче спати (тільки що вийшли з будинку), якщо він прекрасно ходить півгодини по дитячому майданчику або по парку, але починає кричати, як тільки ви спонукаєте його йти в потрібному вам напрямку - швидше за все справа не в дискомфорті, а в банальному небажанні дитини ходити за вами (йому подобається, коли його носять / возять або він готовий ходити, але саме зараз хоче наполягти на своєму і тим самим перевірити, НАСК ько він може управляти цією ситуацією).

В даному випадку важко радити щось однозначно. Мені здається, що ставлення до реакції дитини і ваша поведінка повинні залежати від того, наскільки добре ви відчуваєте дитини, наскільки готові поступитися йому «управління» і чого саме хочете домогтися навчанням.

Якщо навчити хочете, ви згодні, що це потрібно, але не впевнені в причини такої поведінки, вам здається, що дитина кричить через стрес / дискомфорту - зрозуміло, краще навчання припинити до дозрівання впевненості / зникнення всяких підозр на дискомфорт / усунення всіх можливих причин такого. )

Ну, те, що для дитини, який буде багато ходити, варто придбати відповідну (легку) одяг і зручне взуття, особливо на зимовий час, думаю, багато поширюватися не треба, це очевидно. )

З приводу частих побоювань, що дитина фізично не здатний далеко ходити, втомлюється і т.д. можу поділитися особистим досвідом. Влітку (доньці було 1,5 року) ми з нею ходили в сусіднє село - 1,5 км. туди і стільки ж назад - застосовуючи метод №2. Співвідношення на ручках / ногами становило приблизно 30/70 відсотків на початку і 20/80 в кінці літа. Причому одного разу дитина пройшла 1,5 кілометра повністю самостійно (у мене були зайняті руки і я не могла взяти її на руки, про що її чесно повідомила і показала «перешкода») і практично стільки ж назад (несла метрів 200-300), причому без будь-якого видимого напруги. ) Я була впевнена, що вдома дитина впаде від втоми. ) Але нічого подібного - вона бігала і грала весь вечір без найменших ознак втоми. )

Не можу не сказати два слова про лякання злим дядьком і чим-небудь ще - моментом, який нерозривно пов'язаний з обговоренням теми проходження. ) Я абсолютно переконана, що дитині, якого з 1 року мама вчила навичкам поведінки на вулиці - не тікати, ходити за нею і т.д. - і у якого з мамою нормальні гармонійні відносини, такі «лякалки» ніколи не знадобляться. Якщо ж дитина в 2-3 роки від мами тікає і на вулиці не управляємо, причому нічого не допомагає - тут справа далеко не в проходженні, а в стосунках «мама-дитина» в цілому, і запрошенням злого дядька з мішком тут справі не допоможеш , а то і посилить проблему.

Почитати про прямування:

Мій "будильник" для імунітету

10 фактів про імунітет: правда чи брехня?

Пройди квест в дитячій і не розбуди малюка