Як ми почали вивчати історію або перша стрічка часу, живіть сьогодні!

При вивченні з дітьми історії для мене найважливішим посібником є ​​історична стрічка часу. За допомогою стрічки часу можна не тільки знайомитися з історією, а й вчити зіставляти часи і події: що було раніше, що було пізніше або що було у нас в країні, коли в Європі сталося ось ця подія і так далі. За допомогою стрічки часу простіше заучувати дати, простіше запам'ятовувати послідовність подій. Словом, така форма роботи дуже цікава і корисна.

Я колись робила різні стрічки часу своїм старшим дітям. І стрічки на багато століть відразу, і стрічки, детально показують 19-20 століття, тільки 20 століття - дуже докладно. Робила і стрічки життя кожному з старших дітей.

Зі старшими дітьми я встигала займатися тільки в дошкільному віці. Коли всі троє навчалися в школі, занять вже майже не було. Тільки лише творчі сімейні посиденьки. Але стрічки часу продовжували висіти і давати інформацію пасивно. І я не знала, звертають діти на них увагу чи ні. Але недавно мій дорослий син Міша якось сказав мені, що стрічка часу була одним з найсильніших вражень його дитинства. Він любив її розглядати і пам'ятає всі події позначені на ній і дати. З цього я можу зробити висновок, що робота виконувалася не дарма. Ну і добре!

Тепер прийшов уже черга Саші з Васею познайомитися з історією. Старші приступили до цього істотно раніше. Але з цими хлопцями щось мені підказувало, що вони толком не готові до сприйняття систематичних знань з історії. А тому, ми лише обговорювали якісь історичні події та реалії, які зустрічалися нам в книгах, фільмах, в інших джерелах.

З чого ж починати систематичне вивчення історії з дітьми? Я думаю, що з історії самих себе.

З цього ми і почали.

Я зробила довгу стрічку, до якої увійшли всі роки з моменту Сашиного народження. На стрічці дуже багато фотографій. Тому що без фотографій - взагалі нічого не буде працювати. Точніше, в цьому віці не буде. Для дітей старшого віку можна вже робити менше картинок і фотографій. Але дітям 6-7 років без фотографій краще і не починати. Тим більше, що мова йде про них самих.

Крім фотографій є прапорці, які позначають дати. На більш складних стрічках з історичними подіями я теж зазвичай використовую значки. Так що, діти звикають до символів.

Тут значками ми позначаємо події, які значимі для дітей, наприклад: Саша народилася, у Саші виліз перший зуб, Саша навчилася плавати, Саша навчилася ходити і так далі. Крім цього, ми позначаємо прапорцями численні поїздки і подорожі.

В кінці стрічки обов'язково стрілочка, яка вказує напрямок часу.

Що можна робити з такою стрічкою? Як займатися?

Ну, по-перше, звичайно, просто розглядати, згадувати, що коли було, розповідати дитині те, чого він забув або просто не може пам'ятати. Після цього можна пропонувати знайти певний подія - показати його на стрічці. Або назвати рік, в якому воно відбулося. Або ж рік і місяць. Можна питати, що з подій було раніше, а що пізніше.

Ви можете зробити точно таку ж стрічку або схожу, використовуючи шаблон. Його можна завантажити за посиланням.

Продовження теми обов'язково буде! Будуть і інші стрічки і сценарії занять з історії.