Як користуватися таблицею сенсомоторного розвитку, визначення рівня сенсомоторного розвитку,

Як користуватися Таблицею сенсомоторного розвитку

Виберіть Завдання відповідно до віку дитини. Наприклад, для дитини 2,5 років скористайтеся Завданнями для третього року життя.

Якщо дитина перебуває на межі двох вікових груп і досить розвинений, можна вибрати Завдання, відповідні більш старшій віковій групі.

Для дитини з пізнім розвитком слід вдатися до допомоги Завдань для дітей молодшого віку - в даному випадку для віку 2 роки, особливо для дітей з важкими порушеннями і дітей, які відстають у розвитку. Залежно від того, справляється дитина з завданнями другого півріччя попередньої вікової групи чи ні, вибираються Завдання для наступної вікової групи.

Перевірку ступеня розвитку всіх п'яти функціональних сфер слід проводити до тих пір, поки дитина справляється хоча б з одним завданням наступного піврічного циклу. Те ж саме стосується контролю «зверху вниз» - дитина повинна справлятися з кожним завданням попереднього піврічного циклу.

Так, при контролі функцій першого року життя досить знати, що виріс з даної вікової групи дитина коли-небудь справлявся з відповідними завданнями. Наприклад, якщо шестимісячний немовля тягне предмети в рот (колонка Б) або відповідає звуками (колонка Г), це не означає, що, досягнувши віку 3 років, дитина як і раніше повинен тягнути все в рот і відповідати звуками замість слів. Реакція дитини повинна відповідати віку.

Отримані результати заносяться в Таблицю: x - якщо дитина справляється з відповідним завданням, і / - якщо дитина справляється із завданням наполовіну- лише після ретельного контролю функцій за допомогою рекомендацій до Завданням. Якщо дитина не справляється з тим чи іншим завданням, дане віконце поки залишається порожнім, але при цьому ми маємо на увазі, що при повторних виконаннях тих же самих завдань порожні і напівпорожні віконця будуть заповнені остаточно.

В окремих випадках цікаво порахувати суму отриманих результатів та внести результат в нижню частину Таблиці. Два виконаних наполовину завдання // відповідають одному виконаному повністю x.

Сума результатів виконаних завдань визначає приблизну вікову межу рівня розвитку дитини.

Ми не ставимо перед собою завдання визначити вік з точністю до місяця, тим більше, що не всі показники засновані на статистичних даних. Наведені в Таблиці дані відповідають, як сказано вище, нижньої межі норми.

Для первинного виявлення порушень і затримок розвитку досить визначити піврічний цикл. Так, розвиток рухових функцій може перебувати між віковими групами 2 і 2,5 року, в той час як розвиток дрібної моторики відповідає віку 1,5-2 роки.

Дані піврічні цикли можна виділити в таблиці олівцем або провести жирну риску над кожним максимально досягнутим результатом. Таким чином виявляється Індивідуальний профіль розвитку, що демонструє слабкі і сильні сторони в усіх п'яти сферах діяльності.

Якщо при первинному контролі ви користувалися синім маркером, то при подальшому контролі скористайтеся червоним, а пізніше зеленим. Кожен раз вказуйте дату виконання завдання маркером відповідного кольору. Результати виконання окремих завдань також рекомендується вносити в віконця Таблиці маркером відповідного кольору. Так легко простежити - з якими завданнями дитина справлявся з першого разу, а які завдання він навчився виконувати пізніше.

Повторне дослідження має сенс провести через півроку після першого. Даний інтервал часу виправдав себе на практиці для дітей з пізнім розвитком і дітей з порушеннями розвитку. Через півроку чітко видно, намітилися чи поліпшення в тій чи іншій сфері після цілеспрямованих занять з дитиною.

При уповільненому темпі розвитку відставання тим більше, ніж старше стає дитина. У такому випадку всі зусилля будуть прикладені до того, щоб максимально надолужити згаяне і підвищити темп розвитку.

Коефіцієнт розвитку (КР) допоможе фахівцеві правильно визначити темп розвитку дитини. Щоб підрахувати КР, слід реальний вік дитини, визначений за допомогою Таблиці, розділити на його фізичний вік і результат помножити на 100. Все показники вище 100 відповідають нормальному рівню розвитку або перевершують його.

КР нижче 100 сигналізує про знижений темпі розвитку.