Як я була вчителем, або трохи про користь «рожевих» очок

Мій син закінчив цього року школу, тому останні два роки тема вибору професії стояла дуже гостро і обговорювалася не тільки в колі нашої сім'ї. Може, я помиляюся, але мені здалося, що нинішнє покоління якось страхітливо практично ставиться до вибору професії: в міркуваннях сьогоднішніх старшокласників на цю тему майже зовсім не залишилося прекрасних поривів, бажання подвигу, романтики.

Звичайно, всім хочеться благополучної, щасливого життя, і чомусь вважається, що успішна кар'єра, хороший заробіток є її обов'язковими атрибутами. Але ж ні хорошим лікарем, ні вчителем, ні художником неможливо стати, якщо надто практично і тверезо ставитися до життя. Так багато таких професій, дуже потрібних людям, які вимагають від людини жертовності, безсрібництво, і якщо ці професії остаточно освоїть «практичні» люди - життя стане ще страшніше.

Один знайомий хлопчик мріє стати льотчиком. Серйозно мріє, весь час про це говорить. Здорово! Привертають його, правда, не небо, не мужність професії, це не романтика, а високий заробіток, про який він дізнався від батька. І тепер хлопчик підраховує, скільки він буде отримувати відпускних, і яка в нього буде пенсія, і яким бізнесом він займеться, коли ще зовсім не старим піде на спокій. Цей приклад реальний, хоча і анекдотичний.

А ще недавно я дізналася, що знайома старшокласниця - чарівна дівчинка, майже відмінниця, скрипалька і гімнастка, яку я постійно ставила в приклад своїм дітям, - збирається вступати до медичного, щоб стати ... патологоанатомів. Чи не лікарем, чи не сестрою милосердя, а саме патологоанатомів. А я навіть не знала, що такі мрії бувають ...

Послухайте, ну куди поділися «рожеві» окуляри? Ті самі, в яких ми ходили колись і які так ушляхетнювали сумну дійсність радянських років, коли для нас ще не існувало Бога і Церкви? «Рожеві» окуляри, які швидко розбивалися об дійсність, але встигали-таки зробити з нас непоганих загалом людей.

Бога і Церкви для більшості сьогодні як і раніше не існує, і «рожеві окуляри» зовсім пішли з ужитку наших дітей, а ми навіть не помітили, як обікрали їх своєю тверезістю і страхом, що вони не зможуть вписатися в нове життя. І вибираючи професії юристів, лікарів, економістів, журналістів, дизайнерів чи архітекторів, майже ніхто в наші дні не мріє захищати, рятувати від болю і несправедливості, облагороджувати життя людей, приносити радість і щастя. Романтичність виродилася в щось гламурне і вульгарне, а через «рожеві окуляри» молодь дивиться лише на розміри своїх майбутніх заробітків. Чесно кажучи, в цьому є щось страшне.

Але повернуся до свого сина, до його проблеми. Весь випускний 11-й клас він старанно опитував своїх однолітків, хто ким збирається стати. Але цього йому було мало, він ще питав, а чому саме такий вибір робив той чи інший його товариш. Я сина про це не просила, йому самому було цікаво. Я бачила, як дивувала його мотивація переважної більшості. Навіть творчі професії вибиралися з міркувань вельми приземлених. І цей досвід став для моєї дитини дуже корисним. Він зрозумів, чого він не хоче. Ніколи, ні за яких обставин він не хоче займатися справою, яка не буде приносити йому духовної радості.

Але до того, як він це усвідомив, у нас на кухні відбувалося багато суперечок і розмов, і мені навіть довелося згадати власний досвід такого ось вибору. Звичайно, можна було знайти і більш вдалі приклади, коли людина робила правильний вибір і домагався у своїй справі великих висот, але це не показово, і приводити в приклад Гагаріна або Ростроповича не надто чесно і зовсім не переконливо.

З далекої шухляди столу я дістала фотографії мого класу, де я - вчителька, знайшла статті, які писала тоді, і показала все це своїм дітям. Той період мого життя закінчився задовго до їх народження, і я не могла собі уявити, що старі фото і статті можуть так зацікавити дітей сьогодні. А їм дуже сподобалося слухати про моїх учнів. Діти закидали мене запитаннями: а це хто, розкажи про цю дівчинку, а ось про цього хлопчика, як його звали і т.д. І я розповідала і відчувала, як буквально оживаю, як все це дорого мені і не забуте, просто відкладено в дальній кут пам'яті. Я ніколи не вважала, ніби це щось значить, що я була колись вчителькою. Але дивлячись на ці фото і згадуючи чотири роки свого учительства, я усвідомлювала, що зовсім неважливо, скільки років воно тривало. Важливо, що тоді я зробила чесний вибір і той досвід настільки самодостатній, що цифри і дати не грають ніякої ролі.

Учителем я була всього чотири роки, але це були не те щоб найщасливіші, але самі осмислені, чи що, роки мого життя.

Відразу скажу, що в моїй компанії було «модно» працювати, скажімо, журналістом, доктором, вільним художником, артистом ... але тільки не учителем. Тому, представляючи мене новій людині, мої друзі говорили: «А Лена у нас -" училка "». Говорили про це як про милого капризуванні або казус.

Я була романтичною дівчиною і ніколи не захотіла б стати «училка», якби не телевізор, по якому в той час постійно показували вчителів-новаторів, і всі вони, як змовившись, переконували мене присвятити своє життя цій благородній справі - вчителювання.

Це життя мені снилися картинкою з хороших радянських фільмів про вчителів. Я збиралася віддати себе дітям повністю, а що до особистого життя, то мені смутно представлявся чеховський персонаж, який одного разу постукає в занесений снігом маленький будиночок, в якому я при світлі чомусь гасової лампи Новомосковськ своїм, звичайно ж, обожнює мене учням добрі книжки ... Напевно, це виглядає смішно і безглуздо, але я була такою і не соромлюся цього.

Чи не поїхала я тому, що в мої плани втрутилася мама, яка реально оцінювала мої можливості. Загалом, вона прилаштувала мене в школу недалеко від будинку. Школа була не з кращих, з великою кількістю неблагополучних дітей; очолював її чоловік, якого зовсім не цікавили ні школа, ні діти, ні навчальний процес. Він був дуже приземленим, практичним директором і свою практичність використовував, здається, виключно в особистих інтересах, тобто школі від неї було, як то кажуть, «ні жарко, ні холодно». Зате у нього було одна чудова якість: він дозволяв учителям все, головне - щоб на них ніхто не скаржився. Тому я влаштовувала поетичні вечори, свята - в школі і у себе вдома, кожен день ми в моєму класі писали маленькі твори, багато міркували «не по темі», одного разу я навіть Новомосковскла на уроці Євангеліє, і ніхто цей процес не контролював, хоча це була ще радянська школа.

Як не дивно, колеги взяли мене добре; може, просто вважали ненормальною. До дітей тут ставилися дуже тверезо, тобто бачили у багатьох з них саме те, чим вони в підсумку і ставали. А я бачила в них маленьких принців і принцес і була впевнена, що вони такими і залишаться. За ті чотири роки, що я вчителювала, реальне життя відкрилася мені в усій своїй непривабливості. І я зрозуміла тоді свою недостатність, зрозуміла, що мені, за великим рахунком, нічого протиставити тужливої ​​безвихідній життя багатьох дітей. У мене не було реального життєвого досвіду, мені не вистачало глибини і мудрості, які були потрібні цим дітям. Правда, я їх дуже полюбила, а вони мене. А це дуже багато, погодьтеся.

Був в моєму класі хлопчик - Ваня. Дуже здатний, ясний, вольовий. Він все вбирав як губка і був для мене справжньою втіхою. Ваня одразу дуже прив'язався до мене, ловив кожне слово, з радістю допомагав у всіх моїх витівках ... Потім від колег я дізналася, що він третій син в сім'ї питущих батьків, причому двоє старших теж були ось такими - з блискучою пам'яттю, здатними, позитивними. Але старші вже «сиділи», і ніхто, крім мене, не сумнівався, що в'язниця чекає і Ваню.

А поки ми жили з моїм казковим четвертим класом душа в душу, являли собою дуже живий і радісний організм.

Напевно, Вані і іншим можна було допомогти, спробувати витягти з їх болота, але для цього потрібно було щось представляти із себе в духовному плані. І я капітулювала. Свідомого втечі не було - на нього я просто не наважилася б, але я вийшла заміж і переїхала у віддалений район міста, тому продовжувати роботу на попередньому місці було нереально. До того ж мені запропонували цікаву творчу роботу, і я зітхнула з полегшенням. Свою поразку я прийняла, як люди приймають вік і хвороби.

Мені тільки було шкода, що стільки витрачено сил, і все дарма, в порожнечу.

Ця була і радісна, і сумна зустріч ... Я дізналася про долю своїх улюблених учнів. Більшість були благополучні, закінчили вузи, працювали, обзавелися сім'ями, дітьми. А інші ... Відмінниця Таня, трохи зарозуміла випещена дівчинка, після розлучення батьків дуже змінилася, відсиділа за наркотики, але, як не дивно, вийшла з в'язниці дуже добрим, смиренним людиною.

Двійнята Оля і Таня на наступний рік після мого відходу зі школи втратили маму, а батько, здається, не дуже добре справлявся з ними ...

Альошу застрелили під час пограбування ювелірного магазину, в якому він працював охоронцем, а потім ще й «повісили» це пограбування на нього. Я згадувала тихого, боязкого Льошу, його злегка косячі очі за товстими скельцями окулярів, згадувала, як ми повертаємося з зимового лісу в школу, він йде поруч, і видно, що хоче про щось запитати, але так і не вирішується. Він легко червонів, ніяковів, не дуже добре вчився і виглядав завжди винуватим. Від думки, що саме його цинічно вибрали жертвою, стає моторошно. У кишені моєї старої шуби досі лежить кріплення від його лиж, яке він дав мені на зберігання, а потім так і не наважився попросити назад ...

У легкій, захопленої, романтичною Людочки вбили старшого брата, я його пам'ятаю, він навчався в тій же школі. Убили недалеко від будинку «відморозки» з нашої ж школи - позаздрили нової шкіряній куртці. Я згадую, як Людочка на новорічному святі при свічках Новомосковскет напам'ять «Дівчинку з сірниками» Андерсена і з яким задоволенням та смаком вимовляє нове для себе слово «чарівно». Тепер, коли я чую це слово, завжди згадую біленьку голубооку Людочку і той зимовий вечір при свічках, коли її старший брат, хороший хлопець, був ще живий ...

- А Ваня? - обережно запитую я Люду.

Люда опускає очі і каже невпевнено:

- Я точно не знаю, але, здається, там щось жахливе ...

А потім Люда зізналася мені, що вона і однокласники часто згадують мене, наші свята, уроки літератури і нескінченні твори ... Уявляєте? І ще, зізналася мені Людочка, вона, випускниця консерваторії, мало не кинула музику, вирішивши надходити на філологічний:

- Щоб стати вчителем літератури, як ви, - додає вона тихо.

Якби не ці десять років з моїми нескінченними падіннями, якби я не втратила недавно маму, якби не двоє маленьких дітей і відчуття власної безпорадності перед життям, я б, напевно, загордилися від цих слів. Але Господь надіслав до мене Людочку, коли у мене вже не було сил на це, щоб морально підтримати мене.

А я ж була впевнена, що вони вже навіть забули, як мене звуть.

Людочка пішла, і більше я її не бачила. Але вона встигла повернути мені почуття, що все правильно, що ніякі наші благі наміри не пропадуть дарма, що наша щирість, навіть слабка спроба жертовності комусь дуже дороги, хоча, можливо, ми про це ніколи не дізнаємося ...

Минуло ще десять років, і про все це я розповіла своїм дітям, які до сих пір, здається, навіть не знали, що я колись була вчителькою. І дивно: незважаючи на свій зовсім маленький життєвий досвід, вони все правильно зрозуміли.