Як допомогти трудновоспитуемому дитині

Обов'язково використовуйте чіткий розпорядок дня і простежте за його виконанням, давайте можливість дитині в насиченому дні, де його активність буде використовуватися в потрібній справі, наприклад, відвідувати гуртки, секції (футбол, волейбол, баскетбол, басейн. Малювання і т.д.).

1. Не використовуйте моралі. Чи не підкреслюйте проступки, виховуйте на позитивних прикладах.

2. У конфліктних ситуаціях не намагайтеся здобути перемогу будь-якою ціною, іноді можна і поступитися.

3. Дійте тільки тактичним маневром і ніколи - прямою атакою. Вислухайте все, не реагуючи той час, і тільки потім, без роздратування висловлюйте думку, що вносить поправки в почуте.

4. Намагайтеся настільки зміцнити довіру дитини, щоб він ділився з вами своїми неприємностями.

5. Не ставте на дитину хрест.

6. Не заганяйте дитину в кут, поставивши в скрутне становище.

7. Бесіду завжди починайте з дружнього тону.

8. Діалог з важковиховуваною дитиною починайте з тих питань, думки за якими збігаються.

9. У процесі спілкування ініціативу тримайте в своїх руках, намагайтеся діалог вести на рівних.

10. Умійте дивитися на речі очима дитини.

Ситуація 1: Дитина шумить, встряє в розмову дорослих, не слухається. Дорослі звертають увагу на негативну поведінку дитини, дратуються, роблять йому суворе зауваження.

Відповідь: Мета: привернути до себе увагу.

2. Звертати увагу, коли поводиться добре.

3. Задати питання: Чи може бути, ти хочеш, щоб я звернула на тебе увагу?

4. Надавати дитині позитивне увагу. Придумати спільні заняття, ігри, прогулянки.

Ситуація 2: Дитина відмовляється робити те, що від нього хочуть. Дорослі намагаються використовувати свою владу, щоб його змусити, починають сердитися.

Відповідь: упирається або підсилює непокору. Мета: показати, що має владу над іншими

Уникати боротьби за владу, зменшити свою включеність у справи дитини, позбавити дитину від зайвого диктату і тиску. Для нього важливо накопичувати досвід власних рішень і навіть невдач.

Ситуація 3: Дитина шкодить або псує речі, може образити. Дорослі вважають дитини підлим і злим, висловлюють свій гнів і образу.

Відповідь: Чи відчуває себе ображеним, прагне відплатити ще й за це. Мета: відплатити, помститися, взяти реванш.

Чи не показувати свій гнів і образу, виявити причину помсти дитини і спробувати налагодити з ним довірчі відносини.

Ситуація 4: Дитина не здатний навчитися самостійним навичкам, вимагає допомоги. Дорослі погоджуються з тим, що дитина ні на що не здатний.

Відповідь: дитина залишається безпорадним. Мета: продемонструвати свою нездатність і неадекватність.

Повірити в здатності і можливості дитини, дати йому зрозуміти, що в нього вірять. Знайти доступний для дитини рівень завдань, організувати з ним спільну діяльність. При цьому дитину не можна критикувати. Шукайте будь-який привід, щоб його похвалити, відзначайте будь-який, навіть самий незначний успіх. Постарайтеся підстрахувати його, позбавити від великих провалів.

Діти вчаться жити у життя:

1. Якщо дитину постійно критикують - вона вчиться ненавидіти.

2. Якщо дитина живе у ворожнечі, вона вчиться - бути агресивним.

3. Якщо дитину висміюють - він стає замкнутим.

4. Якщо дитина росте в закидах - він вчиться жити з почуттям провини.

5. Якщо дитина росте в терпимості - він вчиться розуміти інших.

6. Якщо дитина росте в чесності - вона вчиться бути справедливим.

7. Якщо дитина росте в безпеці - вона вчиться вірити в людей.

8. Якщо дитину підтримують - вона вчиться цінувати себе.

9. Якщо дитина живе в розумінні та дружелюбності

- він вчиться знаходити любов у цьому світі.

10. Якщо дитину хвалять - вона вчиться бути шляхетним.