Я точно знаю, що таке час
Час - поняття абстрактне і філософське, для кожного з нас воно наповнене особливим змістом, і тому навряд чи хтось може з упевненістю сказати: "Я точно знаю, що таке час".
Людина - єдина жива істота, яка усвідомлює протягом часу. Коли і як це усвідомлення приходить до малюка?
Біологічні ритми - основа сприйняття часу. Еталоном його вимірювання вважається стук людського серця (1 секунда - 1 удар), який є найбільш постійної і стійкою одиницею. Цей ритм беззаперечно приймається всіма людьми, його ж сприймає ще не народжений малюк. Відразу після появи на світло дитина починає відчувати ритми свого фізіологічного існування: стук серця, чергування стану голоду і ситості, сну і неспання. У одних малюків "внутрішній годинник" встановлюються досить легко, діти швидко звикають до певного розпорядку життя. Якщо батьки не запропонували їм режим годування і сну, вони виробляють його самі. У інших дітей, навпаки, всередині панує повний хаос, і їм якраз дуже потрібна структура, запропонована ззовні, яка стане для них таким собі запорукою передбачуваності і постійності зовнішнього світу.
На найперших, життєво важливі події (їжа, голод, сон, неспання) базується уявлення дитини про час. З ними ж малюк пов'язує спочатку минуле, а потім і майбутнє.
Як з'являється минуле?
Минуле з'являється разом з пам'яттю. Несвідома тілесна пам'ять, яка виникає у малюка ще до народження, зберігає все, що відбувалося з ним з моменту зачаття у вигляді дивних і часто безглуздих образів і відчуттів. Здатність до запам'ятовування об'єктів зовнішнього світу (предметів, людей, тварин) починає з'являтися у віці 4-5 місяців. Спочатку картинка навколишньої дійсності дуже нестійка, більш того, мозок малюка не зберігає образ того, що відбувається. Однак вже до року ці образи стають виразними, а дитина потроху пристосовується до ритму життя не тільки протягом дня, але і протягом тижня.
Малюк пам'ятає щось з минулого, але спогад все ще занадто туманно, на нього важко спиратися, тим більше що слова, його позначають, поки недоступні сприйняттю дитини. Зате до цього моменту він вже прекрасно розуміє, що навколо нього є люди, які турбуються про неї, втамовують його голод і зігрівають, коли холодно. Тому він може трохи почекати, якщо голодний або втомився. Однорічному малюку буває просто не під силу спокійно, без сліз розлучитися з мамою навіть зовсім ненадовго. Він уже добре розуміє, наскільки йому необхідно її присутність, але уявити, що скоро настане майбутнє і мама повернеться, він поки не в змозі.
До двох років дитина накопичує досить великий досвід поводження з часом. Він уявляє собі приблизну тривалість звичних подій дня (наприклад, що триває довше - прогулянка або сніданок). У нього з'являється цілком чіткий образ минулого, в якому батьки час від часу йшли, але завжди поверталися, а бажане в кінці кінців збувалося. Подання про майбутнє, як і раніше відсутня, але тепер малюк може спертися хоча б на своє минуле! Все це викликає у малюка довіру до батьків, коли вони говорять про щось в майбутньому часі.
Як з'являється майбутнє?
Складність сприйняття майбутнього полягає в тому, що його немає. Вірніше, воно є, але виключно в нашій уяві. Достеменно відомо лише одне - ніч чергується з днем. Те, що майбутнє все ж існує, малюк усвідомлює приблизно року в три. Це головне, основне відкриття. Поява майбутнього як тимчасової перспективи допомагає дитині змиритися з багатьма реаліями життя сьогоднішньої, яку дорослі висловлюють фразами типу: "Мама скоро повернеться". "Настане літо, і ти знову побачиш тітку Катю". Крім того, майбутній час допомагає і дорослим, і дітям чекати і сподіватися: "Ти трохи відпочинеш, і у тебе все вийде"; "Ти підростеш і навчишся кататися на велосипеді".
Звичайно, спочатку в свідомість дитини з'являється найближче майбутнє (в три роки поняття "літо" і "підростеш" - поняття надто абстрактні). Малюкові знадобиться досить багато часу, щоб усвідомити віддалені події. Спеціального засвоєння вимагають слова, які позначають протягом часу: "Що таке Новий рік?", "А завтра - сьогодні?", "А сьогодні вже зима?". Приблизно до п'яти років дитина починає реально уявляти собі деякі перспективи свого життя, досить вільно звертається з часом і вже цілком здатний планувати найближчі події.
Як допомогти малюкові орієнтуватися в часі?
По-перше, намагайтеся прив'язувати все тимчасові поняття до звичних життєвих подій. "Зараз ми помиємо ручки, а потім підемо обідати". "Спочатку ми підемо купатися, потім я тобі почитаю, ти заснеш, а коли прокинешся, настане завтра, і ми підемо в зоопарк".
По-друге, розвивайте уяву малюка. Сприйняття часу, як будь-яка абстракція, вимагає певного рівня інтелекту і уявлення про світ.
Будьте готові до того, що з сприйняттям і прийняттям часу часто бувають пов'язані досить болючі емоційні переживання. Малюк не розуміє, чому потрібно чекати, чому "скоро" не може наступити відразу, навіщо закінчується літо. Іноді йому здається, що дорослі можуть все, і йому досить неприємно приймати той факт, що в світі є речі, непідвладні нікому.
З появою майбутнього може з'явитися тривога. Найчастіше це побоювання чогось поганого, але найбільше тривога пов'язана з усвідомленням кінцівки власного буття. Логічний ланцюжок "день змінить ніч, весна - зиму" призводить до розуміння, що "мене колись не було, потім я з'явився, значить, колись не стане?" Погодьтеся, що це не таке вже приємне відкриття! Однак ваша здатність говорити з малюком і на ці теми (звичайно, не Новомосковськ лекцій, але й не вигукуючи: "Що за жахливі речі ти говориш!") Допоможе йому уникнути багатьох страхів, легше приймати розставання і більше цінувати життя.