Історія про те, як я стала викладати біологію

Хочу поділитися з вами своєю життєвою історією становлення
"Вчителя-біолога"

Все найважливіше в житті приходить несподівано. Ми зустрічаємо потрібних людей випадково і знаходимо справа життя саме там, де найменше припускаємо. Не дарма кажуть: якщо ви втратили річ, подивіться туди, куди б ви її точно не поклали.

Наше життя складається з маячків і ниточок, які згодом допоможуть вам знайти себе як особистість і реалізуватися в житті.

Хочу поділитися з вами своєю історією майбутнього біолога.

Все, як і в будь-якій історії, почалося зі шкільної лави. Я була абсолютно звичайною дрібної дівчинкою і не подавала надій в співі, танцях, тим більше математики та інше ремеслі, яке, як виявилося в майбутньому, відмінно освоїли більшість моїх однолітків.

Єдине, що мене по-справжньому захопило - це спорт (легка атлетика). Тут і почали з'являтися перші успіхи.
Я народилася в сім'ї професійного спортсмена, тому біг був для мене на першому місці. І якщо запитують про шкільні роки, то перша асоціація - це тренування, а потім вже решта.

У 8 класі я на спір з однокласниками взяла участь в шкільному етапі Всеукраїнської олімпіади * з біології. Я назавжди запам'ятала той час, коли, розв'язавши всі завдання, підказувала сусідові по парті відповіді. І як вже повелося в хороших історіях, ми з сусідом розділили перше місце. Потім був міський та обласний етап. Ну і звичайно в кінці, нікого не перемігши, я засмутилася.

Всеукраїнська олімпіада школярів - система щорічних предметних олімпіад для учнів в державних, муніципальних і недержавних освітніх організаціях, що реалізують загальноосвітні програми.

Поразки в спорті завжди є мотивацією до перемоги, так і було тут.
Біологія мені природного, завдяки вивченню антропології, таким чином проектувалися нові знання на спорт. Вийшло так, що до одинадцятого класу я розвивалася в двох цих близьких напрямках.

Коли переді мною постав вибір майбутньої професії, а за плечима був величезний спортивний досвід (призові місця юнацьких чемпіонатовУкаіни і перемоги в США) і хороші знання в біології, я роздумувала дуже довго. Тренер або не тренер?

За півроку до закінчення школи батьки дізналися, що в Луганському державному університеті є біологічний факультет, де готують "на нормальну професію". Зламавши ногу, я не залишуся без роботи. Вирішено.
Все одно планую займатися в майбутньому тільки спортом, раптом коли-небудь стане в нагоді цей диплом, - вирішила я.

У 9 класі я здавала, не повірите, біологію та фізкультуру. Було неймовірно прикро, коли олімпіадника не вистачило 1 балу до п'ятірки :(
Тому я вирішила нічого не змінювати в своїй підготовці.

З 10 класу крім улюбленої математики можна було вибрати ще профільні предмети. Я проголосувала за фізику, тому що там був хороший учитель і одні хлопчики, і, несподівано для себе, біологію.

Моя підготовка до ЄДІ почалася з 6 години класної біології в тиждень. І це не банальні тести! Це були поглиблені розбори тим і заліково-екзаменаційна система оцінювання (респект №2 приголомшливому вчителю Наталії Анатоліївні).

На даний момент я можу сміливо стверджувати, що 70% успіху учня з того чи іншого предмету залежить від захопленості цим предметом педагога.

Це друге правило успіху - самоосвіта, підкріплене мотивацією.

У підсумку, вирішивши правильно всю тестову частину (А і В), допустила 2 невеликі помилки в завданнях (С-частина). Як підсумок образливі - 89 балів. 11 балів списані на користь питань без вірної відповіді, до яких живлять пристрасть творці ЄДІ. Шкода, що не можна відшукати ці завдання на просторах інтернету, як доказ їх некоректності.

Підсумкових балів за три іспити з лишком вистачило для вступу на бюджет біофаку юЕМзх, куди я і віднесла оригінали.

Згодом навчання на цьому факультеті відняла весь мій час, і спорт, на жаль, пішов на другий план. Переді мною постав вибір: знання чи спорт. Переважило найперше, тому що ніхто б мені не пробачив третину навчального року на тренувальних зборах.

Я заглибилася в науку, а особливо в те, що давало знання про людину. І в кінці другого курсу вибір напрямку упав на фізіологію з однієї причини: викладацький склад профільних дисциплін складався на 90% з лікарів Медичного університету.

І не було у нас фізіології, а суцільна гістологія, що мені шалено подобалося.
А потім тільки пам'ятаю виготовлення препаратів, запах ксилолу, забарвлення гематоксиліном і еозином, за Маллорі. А між ними студентські зльоти, школи профактиву, свої перші майстер-класи для студентів, дипломи, подяки, підвищену стипендію в 12 тис рублів.

В кінці навчання я влаштувалася на роботу в клінічну лабораторію приватного медичного центру. І тут зрозуміла, що нічого толком не вмію робити руками. Нічого, навчилася. Але потім пішла. Тому що усвідомила - не моє покликання.

За роки роботи в студентському Профкомі я розкрила в собі інші якості: бажання прийти на допомогу, навчити, поділитися досвідом, а головне - це прагнення бути завжди з людьми, як стовідсотковий екстраверт.

А знаєте, ви ось молодці, що все це прочитали. Дякуємо. за час, я знаю йому ціну. І тепер на секунду повернемося до першого абзацу.
Розумієте, ці маячки і ниточки плетуться з нізвідки. Те, що я є зараз - це синтез дивних збігів і вірних рішень.

Подивіться, ось ці нитки: легка атлетика, суперечка з однокласниками, захоплені шкільні вчителі, "нормальна професія", активна студентська життя, невдачі в пошуку себе за фахом. Все це призвело до усвідомленого підходу і особистісної реалізації в професії приватного викладача. Я вмію цінувати свій час і час учнів, готова повністю віддаватися роботі, тому що це улюблена справа.

Сподіваюся, що коли-небудь суспільство прийде до такої моделі упаковки праці, де кожна людина буде розуміти своє справжнє призначення в житті.

Моя порада: щоб знайти себе, ніколи не стійте на місці, рухайтеся вперед і плетіть більше ниточок, рано чи пізно клубок зв'яжеться :)