Iq vs eq війна або мирне співіснування, блог 4brain

Важко сказати, скільки вже часу триває протистояння концепцій: «щоб чогось досягти в житті потрібно добре вчитися» і «не важливо як ти вчишся, головне - вміти будувати стосунки з людьми». На цьому тлі вся система шкільної мотивації ставиться під загрозу розповідями про те, як завзятий трієчник і задирака в дорослому житті став мільйонером, а відмінник і тихоня - продавцем з невеликим окладом. Але ... скільки таких прикладів? Чи достатньо вони репрезентативні? І що все-таки важливіше для кар'єри і життя в цілому: розум в класичному розумінні або емоційний інтелект. Давайте розбиратися.

IQ або EQ - ось в чому питання

Пол Галвин - засновник «Motorola» і культова особистість в сфері бізнесу любив згадувати, що, поки його однолітки сиділи на уроках, він уже заробляв гроші - продавав хотдоги, попкорн і морозиво на вокзалі. На відміну від цього, вчитися він ніколи не любив, а всьому, що знав про ведення справ, був зобов'язаний власного досвіду. Не відзначався і найбільший британець Уїнстон Черчилль, успішність якого характеризувати стала знаменитою цитатою: «Кількість учнів у класі - 13. Місце - 13-е». Ну і про Буша-молодшого ви, напевно, чули не один анекдот.

Наявність такої кількості відомих випадків, коли люди, не будучи успішними в освіті і розумними в академічному сенсі, домагалися значущих досягнень, здатне навіть скептика переконати в тому, що роль освіти значно переоцінена, і що позначки - не показник майбутніх великих справ. Але не поспішайте робити передчасні висновки. Чи не є ці факти підтасовуванням результатів під умову? Скільки відмінників домоглося таких же високих результатів, але в їхньому випадку це вважалося нормою, а ось у випадку з трієчниками привертало увагу? Про це важко судити, адже зібрати потрібну статистику неможливо. Та й справа тут, швидше за все, у феномені евристики доступності, адже історії про які досягли успіху Розгляд набагато легше і швидше приходять в голову. І через любов людей до незвичайних тем (а що незвичайного, наприклад, в тому, що учень, якому пророкували велике майбутнє, дійсно домігся успіху?) Ми в достатку знаємо багато саме таких прикладів.

Перше, що слід зауважити - інтерес до даної теми здавна підігрівається журналістами самих різних рангів. І саме «протиборство», як часто буває, багато в чому надумане. Освічена людина може з такою ж легкістю знаходити спільну мову з іншими людьми, як і той, хто, кажучи по-народному, «в університетах не вчився». Тому, градус суперечки значно падає, якщо відмовитися від стереотипу, що відмінник - це обов'язково тихоня і зубрила, який боїться слова сказати за межами класу.

Внесла свої корективи в процес пошуку цієї, хоч і сумнівною, істини і історія. Точніше один її період - десятиліття після розпаду СРСР. У хаосі ринкових відносин, багато хто з учорашніх інженерів і вчених виявилися продавцями на базарах. На перші ж місця вийшли менеджери - професійні управлінці, яким без емпатії досягти успіху в кар'єрі було дуже складно. Приблизно з тих пір бере початок і вже усталене жартування: «Якщо ти такий розумний, то чому бідний?».

Правда, сьогодні воно менш актуально. У сучасному світі можна стати мільярдером, практично не спілкуючись з людьми і не виходячи з дому. Будь-кволий ботанік (а саме так зображають обдарованих програмістів мас-медіа) може написати програмний код і дорого його продати. Так-так, ласкаво просимо в XXI століття, панове! Вправні менеджери, педагоги, хедхантери і HR-менеджери, для яких на певному етапі кар'єри знання стають менш важливими, ніж уміння будувати відносини, залишаються в списку затребуваних кадрів, але пальму першості поступаються розумникам-інтровертів.

У пошуках балансу

Все вищенаписане настільки складно, що здатне більше заплутати, ніж прояснити ситуацію. Тому перейдемо в практичний вимір. Як відомо з незапам'ятних часів - істина десь посередині. І ми в цьому питанні також дотримуємося принципу aurea mediocritas.

Це означає, що будь-який прагне до саморозвитку людина, на нашу думку, повинен намагатися приділяти увагу комплексному розвитку свого мислення: як логічної складової, так і емоційною. Дана проблематика, виходячи з предмета статті, розуміється нами в найширшому сенсі, тому дискусії між вченими про те, піддається чи IQ тренувань або ж є вродженою здатністю, ми залишаємо більш компетентним людям. Безсумнівно інше - рецепт успіху для кожного свій і сказати однозначно, що один компонент важливіше іншого, не можна.

Але наскільки вірний в такому випадку принцип, згідно з яким увагу варто приділяти лише своїм сильним сторонам? Наполовину. Залишати заняття в дискусійному клубі, де ви домоглися великих успіхів, заради того, щоб «підтягти» алгебру - неправильно. Але і не приділяти їй час, на шкоду успішності, чревате наслідками. Це той випадок, коли потрібно знаходити в собі сили і організовуватися для погоні за двома зайцями (але з Пріоритизація). Адже хороший тренер, коли бачить, що суперник його тактику розгадав, не припиняє гру і не йде з поля? Він шукає варіанти, як за допомогою замін, хитрощів і вивертів вплинути на хід матчу. Так і в справі розвитку своїх навичок, ви стоїте ні перед вибором, що важливіше, а перед необхідністю знаходження балансу. Час вузькоспеціалізованих фахівців в більшості професійних областей пройшло - сьогодні людині потрібно прагнути до універсальності.

Тому переконувати себе в тому, що на навчання (мова про будь-якому навчанні - в школі, університеті, професійному та особистісному зростанні) можна «забити», головне бути понаглее і поувереннее в собі, дуже самовпевнено. Але і проводити весь час за підручниками, на шкоду спілкуванню і конкретних дій, неправильно. Книги - це добре, але практичний досвід набувається за стінами затишних бібліотек.