Інтернет і освіту

З розвитком і поширенням Інтернету у людей з'являється все більше можливостей, в тому числі і для віддаленої навчання. За допомогою комп'ютера і Мережі можна легко знайти практично будь-який науковий матеріал, книгу, статтю або дискусію на потрібну тему. Так навіщо витрачати стільки часу на відвідування лекцій, семінарів і навчання в університеті, якщо необхідну інформацію можна отримати, не виходячи з дому? Крім того, в ряді навчальних закладів існує інтерактивна форма навчання через Інтернет, що дозволяє отримати справжній диплом про освіту.

Головна перевага віртуального джерела інформації складається в економії часу. Замість того, щоб годинами сидіти в бібліотеці, досить пару раз клікнути мишкою і отримати той же результат при мінімумі витрачених зусиль. За допомогою спеціальних дисків з навчальними матеріалами школяр може підтягнути проблемну дисципліну, не вдаючись до дорогих занять з репетитором. Пошукова система моментально видасть безліч посилань на будь-яке вас запит, позбавивши від необхідності ритися в підручнику в пошуку потрібної глави. Безсумнівно, Інтернет робить процес навчання простіше, а пошук інформації легше і зручніше. Але чи завжди такий підхід на благо?

З цієї статистики логічним є запитання: хіба таке ставлення до навчання сприяє підвищенню якості освіти? Звичайно, ні. Якщо людина працює над темою наукової роботи самостійно, він обов'язково стане краще в ній розбиратися. А завдяки Мережі багато хто лінується навіть прочитати те, що звідти завантажили - на заліках вони часто навіть не знають, що написано в здаються ними рефератах.

Правда, звинувачувати в цьому Інтернет було б помилковим. Справа в тому, що спрощення процесу навчання буде по-справжньому корисно лише тим, хто дійсно хоче отримати знання і прагне до них. Ті ж, хто не зацікавлений в цьому, не став би старанно працювати і при відсутності Інтернету. Таким чином, в залежності від особистих бажань людини і формується роль Мережі в його навчанні.

При цьому важливо розуміти, що у найменших учнів, та й у багатьох підлітків, навчання відходить на другий план після розваг і спілкування з друзями. Інтернет досить успішно дозволяє їм перерозподілити свій час, так щоб і «вовк був ситий, і вівці цілі». Домашні завдання, контрольні, реферати, відповіді на квитки - все це можна знайти на безкрайніх просторах віртуального простору. З іншого боку, влаштувати якесь розвага з друзями тепер теж можна без виходу зі своєї кімнати.

Тому батькам важливо контролювати або хоча б звертати увагу на те, яким чином їх дитина використовує Інтернет для навчання. Допомагає він краще засвоїти знання або просто дарує більше вільного часу для сторонніх занять. Якщо батько зауважує, що Мережа використовується не для пошуку матеріалів по навчанню, а банального викачування готових робіт, варто проконтролювати дитину і пояснити, що прогрес прогресом, а писати свої реферати самостійно все ж варто. Хоча б для того, щоб іншим потім було що скачувати.

Як це не банально, найпростішим і вірним рішенням проблеми є перевіряти уроки у своєї дитини. Завантаження з Інтернету в корені нічим не відрізняється від звичайного списування, хіба що спосіб більш технічно просунутий, а зі списуванням боролися в усі часи. Приклад «кіберінтеграціі шпаргалок» - збірники «Готових домашніх завдань», популярні кілька років тому, які зараз благополучно знайшли електронний вигляд. Тому звинувачувати Мережа та позбавляти дитину Інтернету заради того, щоб змусити його повчитися, буде зайвим. Адже якщо є бажання списати, спосіб знайдеться.

У будь-якому випадку, Інтернет - чудовий інструмент для роботи в будь-якій науковій сфері і те, як ви або ваші діти використовують його - залежить тільки від вас.