Інтегрований урок - подорож в космос
цілі:- познайомити з біографією Ю.Гагаріна;
- повторити завдання на рух, величини, табличне множення і ділення круглих чисел, рівняння;
- виховувати дбайливе ставлення до сторінок історії нашої Батьківщини.
Обладнання: кросворд, карта Сонячної системи, малюнки «Грибний поляни» і квітів, макет ракети.
- Хто такі космонавти? (Відповіді дітей).
- Як звуть першого космонавта?
- Сьогодні ми теж з вами здійснимо подорож в космос на ракеті.
Учитель: У и любите подорожувати? Давайте уявимо, що ми вирушаємо з вами на ракеті в космічний простір, по шляху будемо робити зупинки, а які саме, ви дізнаєтеся з кросворду.
Сісти зручніше.
Пристебнути ремені.
Ключ на старт.
Контакт.
Включити мотор.
Пуск.
Є сісти зручніше.
Є пристебнути ремені.
Є ключ на старт.
Є контакт.
Є включити мотор.
1, 2, 3, 4, 5 - вжик!
Учитель: Отже, злетіли. Починаємо працювати з кросвордом, який нам буде допомагати подорожувати.
Питання до кросворду:- Небесне тіло, яке саме світиться.
- Зірка, навколо якої обертається Земля.
- Небесне тіло, яке обертається навколо зірки.
- Планета Сонячної системи, наступна після Землі.
- Найвіддаленіша від Сонця планета.
- Природний супутник, що обертається навколо Землі.
- Простір, що оточує Землю, зірки і планети.
(Відповіді: 1. Зірка. 2. Сонце. 3. Планета. 4. Марс. 5. Плутон. 6. Місяць. 7. Космос.)
Учитель: Отже, перша зупинка. Як називається небесне тіло, яке саме світиться і у якого ми з вами зупинилися? Правильно, зірка. Зараз ми теж запалимо зірку, з'ясуємо, хто у нас в класі швидше і правильніше вирішує завдання.
Бліц-опитування «Запали зірку»
Діти вирішують завдання і записують рішення і відповідь- Автобус рухався зі швидкістю 70 км / год і був у дорозі 7 годин. Яка відстань проїхав автобус?
- Машина була в дорозі 6 годин і проїхала 480 км. З якою швидкістю рухалася машина?
- Мотоцикліст їхав зі швидкістю 60 км / год і проїхав 420 км. Скільки часу був він в дорозі?
- Перший велосипедист проїхав 320 км, а другий - 80 км. На скільки кілометрів більше проїхав перший велосипедист, ніж другий? У скільки разів менше проїхав другий велосипедист, ніж перший?
Учитель: Друга зупинка. Назвіть зірку, навколо якої обертається Земля. Правильно, сонце. Для чого нам потрібно сонце? Зараз ми з вами будемо садити гриби (вирішувати усно приклади), квіти (розв'язувати рівняння). Чотири людини вирішують рівняння, а інші - приклади.
Діти по черзі беруть гриб, на якому написаний приклад, вирішують його і прикріплюють до правильної відповіді на дошці
Гра «Квіткова галявина»
Діти на місцях вирішують рівняння, знаходять правильні відповіді на квітах, які лежать на парті. Під час перевірки виходять до дошки і прикріплюють квіти
Учитель: Третя зупинка. Назвіть небесне тіло, яке обертається навколо зірки. Правильно, планета. Перерахуйте планети, які ви знаєте. (Діти можуть користуватися малюнком Сонячної системи.) Давайте згадаємо величини і попрацюємо з ними.
300 км = ____________________ м. (Ця величина позначає висоту польоту космічного корабля. З висоти 300 000 метрів Юрій Гагарін бачив хмари і легкі тіні на далекій милою землі.)
6 кг = ____________________ р (Ця величина позначає вагу собаки - космонавта, літала в космос. Їх було багато: Білка, Стрілка, Чорнушка, Зірочка, Бджілка, Мушка. Всі вони повернулися на Землю.)
3 рік = ___________________ міс. (Ця величина позначає вік собаки, яка літала в космос.)
108 хв. = ______ годину. _______ хв. (Ця величина позначає час, за яке космічний корабель «Восток» з Юрієм Гагаріним на борту здійснив повний оборот навколо нашої планети.)
384 401 км = __________________ м. (Ця величина позначає відстань від Землі до Місяця.)
Діти відгадують загадки. Вважають кількість букв в відгадки і збільшують в кілька разів.
Він не льотчик, що не пілот,
Він веде не літак,
А величезну ракету,
Діти, хто, скажіть, це? (Космонавт)
Учитель: Порахуйте, скільки букв в слові «космонавт», збільште отримане число в 70 разів і пропишіть чотири рази.
Крил немає у цього птаха,
Але не можна не подивуватися:
Лише розпустить птах хвіст -
І підніметься до зірок. (Ракета)
Учитель: Порахуйте, скільки букв в слові «ракета», збільште отримане число в 90 разів і пропишіть сім разів.
У блакитній станиці
Дівиця червонопикий.
Вночі їй не спиться -
У дзеркало дивиться. (Місяць)
Учитель: Порахуйте, скільки букв в слові «місяць», збільште отримане число в 80 разів і пропишіть п'ять разів.
Учитель: Четверта зупинка. Як називається планета Сонячної системи, наступна після Землі? Правильно, Марс. Марс - червона планета, холодна пустеля. Вдень температура 27 градусів, вночі - 123 градуси. Вчені вважають, що якщо живі організми були на Марсі, то вони загинули від суворого клімату. Давайте вирішимо приклади на письмове множення, і вирішимо їх так, що якби живі організми були на Марсі, то вони б здивувалися нашим хорошим результатам. (Сильні учні вирішують чотири приклади самостійно, слабкі - два з учителем.)
Чи не зівай по сторонам, (Повороти в сторони.)
Ти сьогодні - космонавт.
Починаємо тренування, (нахили вперед.)
Щоб сильним стати і спритним.
Чекає нас швидка ракета (Присідають.)
Для польоту на планету.
Вирушаємо на Марс. (Крутяться.)
Зірки в гості чекайте нас.
- Приватне 16440 і 60 <разности чисел 3020 и 1286.
- Твір 6018 і 200> ніж 2 000 000.
Учитель: Шоста зупинка. Назвіть природний супутник, що обертається навколо Землі? Правильно, Місяць. Місяць - єдиний супутник Землі. Вона утворилася від уламків інших небесних тіл. Небо на Місяці завжди чорне, навіть вдень. (Робота з підручником. Стор.47 «Знайди зайве вираз».)
Учитель: Сьома зупинка. Як називається простір, що оточує Землю, зірки і планети? Правильно, космос. Ми пам'ятаємо, що свій космічний політ Юрій Гагарін здійснив на кораблі Схід. Давайте вирішимо з вами завдання.
Завдання. Перший корабель летів зі швидкістю 28 000 км / год, другий - 26 000 км / год. Яка відстань вони пролетять за п'ять годин?
Учитель: Завдяки вашим знанням ми відгадали кросворд. Яке слово вийшло в виділеному рядку. Правильно, АСТРОНОМ. Хто такий астроном? (Відповіді дітей.) За словником Ожегова астроном - це фахівець з астрономії, науці про космічні тіла, утворених ними системах і про всесвіт в цілому.
Висновок: Хлопці, які знання ви отримали про космос? (Відповіді дітей.) Кому ми сьогодні за урок скажемо спасибі? В знак подяки за хорошу роботу кожен з вас отримує медаль у вигляді ракети. Молодці!