Інтегроване заняття з театралізованої діяльності «екскурсія в світ театру»
Наталія Шпильова
Інтегроване заняття з театралізованої діяльності «Екскурсія в світ театру»
Мета. поглибити знання дітей про різні види театрів.
Формувати творчі прояви дітей в музичній і театралізованої діяльності.
Завдання освітні. закріплювати знання дітей про різні види театрів. Закріпити основи ляльководіння.
Вчити розігрувати невеличкі сценки, казки, передавати настрій музичного твору через рухи, спів.
Розвиваючі. розвивати у дітей діалогічну і монологічну мова дітей, творчість, фантазію, мислення, уява, бажання імпровізувати.
Виховні. виховувати емоційність, інтерес до театралізованої діяльність. чуйність.
Устаткування. виставки, присвячені різним видам театрів.
1 виставка мольберт з фотографіями ГІТІСу, людей з різними емоціями, дерев'яні ложки, хусточки.
2 виставка. фотографії артистів опери і балету, театральні костюми. реквізити.
3 виставка. різні види театрів (конусний, пальчиковий, настільний).
4 виставка. фотографії артистів театру шапіто. тварин, ляльки бибабо.
Попередня робота. педагоги проводять бесіди про театр. музиці, музичних інструментах, розучують з дітьми вірші, потішки, лічилки, інсценівки, танці, пісні, музичні театралізовані ігри. Знайомлять з основами мистецтва міміки і жесту.
Діти входять в зал
Вихователь. Хлопці, послухайте загадку і відгадайте про що в ній
Відкрилася завіса, і ми в чудовий світ потрапили!
Тут декорації, і музика, і світло.
Актори казку добру для нас зіграли ...
Куди прийшли ми? Хто швидше дасть відповідь? (В театр )
Хлопці, подивіться, як оформлений наш зал, ми сьогодні відвідаємо виставки, присвячені різним видам театрів. Я запрошую вас пройти до першої виставці (підходять до виставки «Драматичний театр»)
Ви бачите будівлю української академії театрального мистецтва. тут вчать бути артистами, В цій академії є різні відділення, готують співаків, танцюристів, драматичних акторів
Хлопці, а чим зайняті артисти в театрі. (Грають на сцені, перевтілюються в різних героїв)
Вихователь. коли артист грає на сцені. Він переживає різні почуття, емоції, Подивіться на малюнки, які емоції зображені на них. (Діти розглядають малюнки, на яких зображені переляк, здивування, радість)
Вихователь. Хлопці, а ви хочете стати артистами? Давайте повчимося акторської майстерності. Що таке міміка? (Вираз обличчя) А що таке жести? (Руху тіла) Правильно, у людей буває різний настрій, покажіть жестами та мімікою настрій, про який я зараз буду говорити.
• Діти дуже здивувалися, коли побачили новий театр (всі діти зображують подив)
• Хлопці злякалися, коли над ними пролетіла велика птиця (зображують переляк)
• Діти дуже зраділи, коли їм подарували повітряна куля (зображують радість)
Вихователь. Артисти повинні не тільки мімікою і жестами виражати свій настрій, а й вміти чітко і виразно вимовляти текст. (Проводиться артикуляційна гімнастика)
Хто господар у домі тім?
У ньому господар язичок (діти відкривають рот, і показую мову)
Він зручно в будинку ліг.
В цьому будинку дві стіни,
Це щоки нам видно
Можуть стіни в будинок втягнутися,
А потім, як куля, роздутися (втягують і надувають щоки)
Пол є теж в будинку нашем-
Щелепа нижню покажемо
Ця щелепу нижня
У будиночку рухлива
(Роблять обертальні рухи нижньою щелепою)
Стеля вгорі, внутрішньо
Це небо. Подивися.
Можна до неба торкатися,
Постукати і там залишитися (цокають мовою)
Двері різні бувають.
Закриваються надійно (стукають зубами)
Можуть стати усмішкою.
Можуть в трубочку зібратися,
Після знову - посміхатися (посміхаються) (Т. Куликівська)
Вихователь. Ми з вами показали і міміку і жести. Але артисти повинні вміти співати, танцювати, грати на музичних інструментах.
Чи не стримати від танок ніжки
Так танцюйте від душі
У наш ансамбль вступають ложки
Як артисти хороші!
(Діти за бажанням діляться на групи. Одні танцюють, інші - грають на ложках під російську народну пісню «Світить місяць»)
Вихователь. давайте пройдемо до наступної виставки. Існує багато різних театрів. Які театри ви знаєте. (Музичний)
У цьому театрі актори на сцені ставлять музичні казки, спектаклі.
Які ви знаєте жанри музичних вистав? (Опера, балет)
Тут звучить багато музики. Артисти надягають театральні костюми. головні убори, гримуються і виступають в ролях різних героїв. У нашому дитячому садку теж є костюми. (Демонстрація театральних костюмів. Масок, головних уборів)
Вихователь. Хлопці, а ви любите казки? Хочете потрапити в казку?
(Звучить пісня »Казка по лісі йде» муз. С. Нікітіна, сл. Ю. Моріц.
Підходять до будиночка на курячих ніжках, за яким сховався вихователь з Бабою-Ягою-лялькою бибабо)
Вихователь. Дивіться, тут чийсь будиночок! Маленькі вікна, весь в павутині ... Як ви думаєте, хто тут живе? (Баба Яга). Бабу-Ягу, напевно, теж можна розвеселити. Спробуйте покликати її так, щоб вона не розлютилася. (Діти по черзі, кожен по-своєму, з різною інтонацією звуть Бабу-Ягу)
• Хто в будиночку живе?
• Бабка-Йожка, вугільної в віконце!
• Виходь, пограй з нами.
• Баба-Яга, виходь, ми тебе чекаємо!
Баба Яга. Хто мене кликав? Хто мій спокій порушив?
Діти. (Кожен відповідає по-своєму)
• Не злися, пограй з нами.
• Тобі одній, напевно, нудно?
• Бабулечка-Ягулечка, не сердься, потанцюй з нами.
(Діти і Баба-Яга співають і танцюють)
Баба Яга. Ух, розвеселили ви мене, дітлахи. Дякуємо! (Пішов в будиночок)
Вихователь. Хлопці, ми говорили, що театри бувають драматичним, музичним, а є театр ляльковий. У цьому театрі глядачі бачать тільки ляльок. Артисти, керуючі ляльками знаходяться за ширмою, і їх нікому не видно. Ляльки «розмовляють» голосами цих артистів.
Хлопці, а які ви знаєте види лялькових театрів. (Бибабо, настільний, пальчиковий, конусний і ін.)
Давайте спробуємо керувати ляльками.
• Мчатся білі грудочки,
Вушка довгі стирчать у граючих (зайчат)
(Звучить музика, діти керують лялькою)
• Я серед лісових звірів розумніші і хитріше,
гордо пишний хвіст несу, подивіться на (лисицю)
• Перший хто в лісі сміливець?
Ріже хто в хліві овець?
Тільки влучна двостволка зупиняє (вовка)
Вихователь. Лялькою важко керувати, тому у артиста повинні бути добре розвинені руки і пальці. Давайте розімніть наші руки за допомогою пальчикової казки «Рукавичка» (музичний керівник проводить гру)
Через ліси, через гори Діти тьопають долоньками по колінах.
Топал дідусь Єгор.
Дуже він додому поспішав - Показують зворотну сторону долоні з
Рукавичку зронив. витягнутим великим пальцем - «жест Рукавичка»
Мишка по полю бігла «бігають» пальцями однієї руки по іншій руці
Рукавичку побачила Жест «рукавчики»
- Хто, хто тут живе? Стукають правим кулачком по лівій долоні.
Мишку тут ніхто не чекає? Загрожують пальцем.
Стала жити - поживати, Хлопки.
Дзвінко пісні співати
Зайка по полю біг Жест «Зайчик»
Рукавичку побачив Жест «рукавчики»
- Хто, хто тут живе? Стукають кулачком по долоньці.
Дзвінко пісеньку співає? Удари.
Мишка зайчика запросила, Звуть, жестикулюючи правою рукою.
Солодким чаєм напоїла. Витягають вперед руки, долоні
Складають у вигляді чашечки.
Зайка стриб, зайка скок «печуть пиріжки»
Смачних пирогів напік.
Як по полю йшла лисичка М'які руху кистями рук.
Побачила рукавичку. Жест «рукавчики»
- Хто, хто тут живе? Стукають кулачком по долоньці.
Дзвінко пісеньку співає? Удари.
І лисичку запросили М'які руху кистями рук.
Пиріжками пригостили. «Печуть пиріжки»
Стали жити - поживати,
Пол мітелкою підмітати. Рухи руками вліво-вправо.
Мишка по полю гуляв, Стукають кулачками по колінах
Рукавичку побачив Жест «рукавчики»
- Хто, хто тут живе? Стукають кулачком по долоньці.
Дзвінко пісеньку співає? Удари.
Звірі злякалися. Стиснути пальці рук «в замок»
У страху розбіглися. Розвести руки в сторони.
Вихователь. Подивіться, хлопці, що представлено на цій виставці. Цей театр переїжджає з одного місця на інше, артисти можуть виступати навіть на вулиці. Як називають цей театр (відповіді дітей - театр Шапіто). У цьому театрі виступають люди і звірі, клоуни і блазні. У нас теж є ляльки-скоморохи, давайте пограємо з ними, подивимося, як вони порадують нас своїми небилицями.
1 дитина Ми - Єрема та Мотрона,
Ми веселі потішники! Скоморохи-насмішники!
2 дитина Я подружка - веселушка.
Я живу одна в хатинці,
А хатинка-то в ліску на купині
Млинцями оббита, оладками крита,
Огорожа навколо-пиріжки з сиром.
Ми прийшли не самі, а з іграми,
3 дитина Ось як Нюша-то Керкеша
Цілу годину жувала грушу,
Ну, а снідати пошла-
Тільки до вечері прийшла.
4 дитина А замазура-то Кирило
Місяць в лазню не ходив.
Скільки бруду, скільки саден!
Ми на шиї цибулю посадимо,
Ріпу на долоньках,
На щоках картоплю.
На носі морква взойдёт-
Буде цілий город.
У городі пусто-
Вихователь. Як за царя та при Гороха
По дорозі в балаган
В ложки били.
Танцює відлуння, танцює тінь,
Танцюють всі, кому не лінь!
(Діти танцюють під веселу музику)
Вихователь. Хлопці, а який вигляд театру вам більше сподобався?
Конспект НСД «Екскурсія по виставці театру» Конспект НСД «Екскурсія по виставці театру». Завдання по освітнім областям: «Ігрова діяльність» (театралізація). -Продовжуємо розвивати.
Інтегроване заняття нетрадиційної форми проведення «Екскурсія по місту» Інтегроване заняття «Екскурсія по місту» (Ознайомлення з навколишнім світом, ФЕМП, розвиток мови, ліплення) Мета: застосовувати знання, вміння.
Інтегроване заняття-екскурсія з дітьми старшого дошкільного віку «Моє улюблене місто» Мета: формування знань дітей про рідне місто. Завдання: - уточнювати уявлення дітей про рідне місто; - формувати поняття «мала.
Організація театралізованої діяльності з дітьми старшого дошкільного віку «Цей чарівний світ театру» Правильна організація предметно-розвиваючого середовища - це одне з найважливіших умов виховно-освітньої роботи в умовах ФГОС.
Відкрите заняття по театралізованої діяльності в старшій групі «Чарівне дзеркало» Конспект спільної театралізованої діяльності в старшій групі Освітні завдання: 1. Формувати навички безпечної поведінки.