Індивід, індивідуальність, особистість, соціалізація
Поняття «індивід», «індивідуальність», «особистість» в науковій і популярній літературі
Вживаються як близькі за значенням, але вони не є синонімами.
Індивід - це одиничний представник людського роду. Людина як окрема особина серед людей
Індивідуальність - неповторне своєрідність людини, його унікальні особливості (вроджені
і придбані, властиві конкретній людині; зовнішній вигляд, характер,
манера поведінки, культура ...).
Формування особистості відбувається тільки в суспільстві. Людиною народжуються, особистістю
стають в процесі соціалізації. Термін «особистість» вживається по відношенню до людини
лише з певного етапу його розвитку. Ми не говоримо про особистість новонародженого або
Особистість - результат становлення індивіда в суспільстві.
Соціалізація - що починається в ранньому дитинстві і закінчується в глибокій старості,
культурних норм під впливом суспільства.
В ході соціалізації йде процес формування особистості.
Від успіху соціалізації залежить, наскільки особистість, засвоївши цінності та норми поведінки, прийняті в даному суспільстві, зуміє реалізувати себе в суспільному житті.
За ступенем досягнення результату розрізняють етапи соціалізації:
-початкову соціалізацію, що охоплює періоди дитинства і юності;
- продовжену соціалізацію, що охоплює зрілість і старість.
перші риси особистості стійкі риси особистості
1год 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
Незважаючи на те, що особистість в основному формується в ході спілкування з іншими людьми, на її формування діє ряд факторів:
а) генетичні особливості індивіда. отримані ним при народженні (спадкові риси є базою для формування особистості; наприклад, фізичні якості чи здібності накладають відбиток на характер людини);
б) фізичне оточення (навколишня природа, постійно впливає на нашу поведінку; люди, які виросли в різному кліматі, відрізняються один від одного);
в) вплив культури суспільства (особистість втілює в собі ті загальнокультурні цінності, які суспільство прищеплює свої членам);
г) індивідуальний досвід людини (людина в житті потрапляє в різні ситуації; послідовність таких ситуацій є унікальною для кожної людини, і він орієнтується на майбутнє виходячи з індивідуального досвіду)
На процес соціалізації впливають агенти соціалізації і інститути соціалізації.
- Агенти соціалізації - це конкретні люди, які відповідають за навчання інших людей
- Агенти первинної соціалізації -Батьки, родичі, друзі, вчителі; входять в
найближче оточення людини, надаючи визначальний вплив на формування особистості.
- Агенти вторинної соціалізації -співробітники вузів, підприємств, телеведучі; грають
помітно меншу роль.
соціалізації і направляють його.
Первинні інститути соціалізації - сім'я, школа.
Вторинні інститути соціалізації - армія, виробництво, ЗМІ і т.д.
Первинна соціалізація здійснюється в сфері міжособистісних відносин, вторинна в сфері
Функції (роль) соціалізації:
а) отримання системи знань про світ, людину і суспільство;
б) засвоєння моральних цінностей та ідеалів;
в) освоєння практичних умінь, навичок ...
«Індивідом народжуються, особистістю стають, індивідуальність відстоюють»
(А.Г. Асмолов -советскій психолог і педагог)
-Питання 35 або С8 (за старим).
Демо-варіант (план «Податки та їх вплив на економіку»)
а) не менше трьох пунктів плану;
б) два пункти плану повинні бути розписані до підпунктів;
в) писати 5-6 пунктів плану, щоб 2-3 пункту зійшлися з тими. які прийдуть з ФІПІ.
Шаблон для складання плану:
I.Понятие «......... ..» II.Основная принципи 1) ................................. 2) ............................... III. Специфічні ознаки (особливості) 1) ................................. 2) ............................... IV. Форми (типи, види, класифікації) 1) ................................. 2) ............................... V. Основні функції (найважливіші завдання) 1) .............................. 2) .............................. VI.Тенденціі розвитку ............ в сучасному світі, в РФ. VI.Значеніе ............... .в розвитку суспільства, особистості.
Вам належить підготувати розгорнутий план за темою «Соціалізація індивіда». Складіть план, відповідно до якого Ви будете висвітлювати цю тему. План повинен містити не менше трьох пунктів, з яких два або більш деталізовані в підпунктах.
1. Поняття «Соціалізація».
2. Етапи соціалізації:
3. Фактори, що впливають на соціалізацію особистості.
4. Агенти та інститути соціалізації.
а) агенти та інститути первинної соціалізації
б) агенти та інститути вторинної соціалізації
5. Функції соціалізації:
А) отримання системи знань про світ
Б) засвоєння моральних цінностей та ідеалів
В) освоєння практичних умінь і навичок
-Питання 36 або С9 (за старим).
«Людина як суспільна істота характеризується тим, що він не може жити без іншої людини». (В.Н.Мясищев)
«Люди не народжуються, а стають тими, хто вони є». (К. Гельвецій)
«Створює людини природа, але розвиває і утворює його суспільство» (В. Г. Бєлінський)
«Людина немислимий поза суспільством» (Л. М. Толстой)
«Людський дитина в момент народження не людина, а тільки кандидат в людини» (А.Пьерон)
ПАМ'ЯТКА ДЛЯ НАПИСАННЯ ЕСЕ з суспільствознавства.
В ЄДІ для написання есе дається п'ять висловлювань, що відносяться до тієї чи іншої науке-
Ви повинні бути впевнені в тому, що зумієте привести в захист своєї точки зору приклади з історії, суспільної, особистої життя ...
Оцінюється есе в 5 балів:
-розкриття змісту висловлення (1 бал);
-характер і рівень теоретичної аргументації (2 бали);
-якість фактичної аргументації (2 бали);
Отже, тема обрана, усвідомлена. Роботу слід починати з чернетки. Корисно на чернетці у вільній формі виписати все, що може знадобитися в есе: поняття, цитати, приклади, думки, аргументи, імена.
На чернетці корисно залишити широкі поля. Вони потрібні, щоб вносити виправлення і доповнення в процесі перечитування і редагування початкового тексту.
Важлива «дрібниця»: перший запис у чернетці - це точне формулювання теми есе. Вчитуючись у неї, ви опиняєтеся в тому творчому просторі, яке нею окреслено. Головне завдання - зрозуміти і розкрити тему, а не піти від неї (ситуація вельми поширена).
Схематично структура ЕСЕ виглядає так.
По-ТАА-ТАА-З (ідеальний варіант, але за вимогами ЄДІ треба привести 2 аргументу)
Вступ - одна з найвідповідальніших частин роботи.
Вступ фокусує проблематику есе, ставить ключові питання.
У першому реченні доречно сформулювати ваше розуміння висловлювання, що став темою есе. Не варто дослівно повторювати це твердження. Важливо розкрити його основну думку, сказавши це іншими словами. Висловлення бажано перевести в суспільствознавчу площину
Наприклад, тема есе: «Людина не думки поза суспільством» (Л. М. Толстой)
Ви пишете: «Л.Н. Толстой веде мову про таку проблему як формування особистості в суспільстві ».
Далі чітко і ясно ви вказуєте особисту позицію:
«Я згоден з цією думкою. Поясню чому »;
«Я не можу приєднатися до наступного твердження»;
«У цьому висловлюванні є те, з чим я згоден, і те, що здається мені спірним».
Ви обов'язково повинні показати, що володієте термінологією. Як можна вийти на це ?!
«А що ж таке особистість? Особистість це ...... .. ». Або «для розуміння проблеми слід ввести такі поняття ...» «для того, щоб глибше зрозуміти сенс висловлювання звернуся до теорії ...»
Плюсом буде, якщо опишіть точки зору на проблему або різні підходи до її вирішення.
У ЕСЕ ПОВИННО БУТИ ТЕОРЕТИЧНО РОЗКРИТО НЕ МЕНШЕ ТРЬОХ КЛЮЧОВИХ ТЕРМІНІВ. Також можна використовувати теоретичну інформацію: види, функції ...
Основна частина являє собою розгорнутий виклад вашої думки щодо поставленої проблеми.
ТЕЗА-ЦЕ (думка) ТО, що потрібно довести.
-ТЕЗА 1. «Я вважаю, що формування особистості без суспільства неможливо, так як поза суспільством людина буде відчувати величезні труднощі або навіть процес соціалізації може зупинитися.
Кожна теза має бути підкріплений доказами, і за ним слідують аргументи (А).
АРГУМЕНТИ- це факти, приклади з історії, явища суспільного життя, життєві ситуації, соціологічні опитування, повідомлення ЗМІ, матеріали навчальних предметів: історії, літератури, географії ...
-АРГУМЕНТ 1. Як доказ моєї тези можу навести приклад індійських дівчаток Амали і Камали, які майже десять перебували у вовчій зграї. Цей випадок нам розповів вчитель біології. І коли вони опинилися знову в суспільстві людей, то їх соціалізація була неможливо. Вони так і не навчилися говорити.
-АРГУМЕНТ 2. В одній з телевізійних програм я дізнався про японську процедурі «Морітан». Так називається духовне випробування, коли людину закривали в печері, заборонивши навіть спілкуватися з самим собою. Це випробування дуже важко сприймалося людиною. Після нього він відчував велику насолоду навіть при спілкуванні з першим зустрічним.
ТЕЗА 2.Окружающее людини суспільство також має великий вплив на формування особистості.
- АРГУМЕНТ 3. Після смерті матері Івана Грозного Олени Глинської почалася боротьба придворних угруповань за владу. Ця боротьба проходила на очах у маленького Івана. Саме тоді в не сформувалися такі якості як підозрілість, скритність, мстивість. Таким чином навколишнє суспільство вплинуло на особисті якості.
- АРГУМЕНТ 4. Можна навести таку поширену ситуацію, коли потрапляючи в хороший клас, «важкий» дитина під його впливом змінює свої особистісні якості в кращу сторону.
Не забувайте про виділення абзаців, ролі червоних рядків: так досягається цілісність роботи.
- Природно слід звертати увагу на правила орфографії, пунктуації та стилістики.
У заключному реченні (абзаці) підводяться підсумки роботи. Робите висновки. Ви повертаєтеся до висловлення, до проблеми і як би закільцьовує свою роботу.
Іноді буває доречно перерахувати питання, які пов'язані з темою, але залишилися нерозкритими.
Можна використовувати фрази-кліше:
- У сучасному світі ця проблема актуальна ....
- Дана проблема є актуальною в умовах (загострення глобальних проблем сучасності; сучасної ринкової економіки, подолання моральної кризи.
- У сучасному світі ця проблема вирішується або вона не вирішена ....
Можна закінчити приказкою, висловом.
У. Черчілль: «Демократія - це найгірша форма правління, якщо не брати до уваги всіх інших».
Вольтер: «Я ненавиджу Вашу думку, але готовий віддати життя за Ваше право її висловлювати».
Теодор Рузвельт: «Великої нацією нас робить не наше багатство, а то, як ми його використовуємо»
Лоренс Пітер: «Економіка є мистецтво задовольняти безмежні потреби за допомогою
Приклад закінчення есе:
Різноманітними здаються факти, викладені мною. Але якщо пильно вдуматися в них, то можна побачити, що вони служать доказом висловлювання мислителя. А в своєму есе я і намагався довести, що ..........
Я прийшов до висновку, що це не просто дзвінка фраза, а справжнє явище дійсності.
Розміру есе певного немає.
«У групах відбувається процес соціалізації, в результаті якого людина перетворюється в члена суспільства».
Однак родина це не єдиний інститут соціалізації. Існують такі інститути як: церква, армія, школа, виробництво. Людина в процесі соціалізації немов глина, з якої можна ліпити все що завгодно. І часом дитині прищеплюють анти цінності, що суперечать суспільним нормам. Такі групи як: злочинці, злодії, шахраї можуть чинити сильний вплив на психіку особистості, це може привести до негативних наслідків. Наприклад, в моєму дворі жив хлопчик Федя, його батьки хворіли на алкоголізм, а сім'я вважалася неблагополучною. Дорослим не було діла до виховання дитини, і підліток часто тікав з дому. Одного разу я побачила як він грабує машину разом з дорослим чоловіком і зрозуміла, що він «встав на злочинну дорогу». Наша сім'я звернулася в органи опіки та піклування, і незабаром Федини батьків позбавили батьківських прав, а Федю забрала інша сім'я. Таким чином, дуже важливо, щоб в процесі соціалізації засвоювалися правильні цінності і норми, суспільству потрібно стежити за цим процесом, інакше люди будуть виростати антиморальними нечемами і злочинцями.
У висновку хотілося б сказати: людина «складається» з тих людей, які його оточують, з тих груп, до яких він належить. Його думки, почуття і вчинки відображення соціалізації в суспільстві.