Ігри з ляльками
Дорогі дорослі! Можливо, вам здасться дивним, але грати c ляльками дитини треба вчити. Причому, це стосується не тільки до дівчаток, а й до хлопчиків. Це не означає, що у хлопчика має бути багато ляльок. Досить хоча б однієї в дидактичних цілях. По-перше, корисно вчити дитину грати в різні сюжетні ігри, тематика яких була взята з «дорослого життя». По-друге, граючи з лялькою в дитинстві, в хлопчика підсвідомо виховуються батьківські почуття: він тренується поводження з немовлятами, що в дорослому житті перенесеться на його майбутньої дитини. Такий тато не буде боятися взяти малюка в руки, побоюючись нашкодити йому, він буде знати, як поводитися з дитиною і природно сприймати процедури по догляду за ним. По-третє, мати вдома в числі іграшок хоча б одну ляльку непогано ще й тому, що, напевно, в гості до вашому малюкові будуть приходити не тільки друзі-хлопчики, а й дівчатка теж. Вони, швидше за все для різноманітності, із задоволенням пограють і в «хлопчачі» ігри, а й лялька може виявитися дуже навіть до речі.
Щоб навчити дитину грати c ляльками, ви повинні захопити дитину грою. Придумуйте маленькі історії з життя ляльки. Покажіть дитині, як її одягати і годувати, прокотите разом з дитиною ляльку в машині, покладіть ляльку спати, попередньо похитавши її на руках і заспівавши їй колискову, створіть таку ігрову ситуацію, в якій лялька б засмутилася або розплакалася від болю. Нехай малюк її пошкодує і утішить. Граючи з дитиною, промовляйте абсолютно всі ваші дії. До речі, використовуючи в іграх предмети-замінники (наприклад, замість мила - деталь від доміно, замість тарілочок - деталі від мозаїки, перевернуті догори дном, і ін.), Ви розвиваєте асоціативне, образне сприйняття дитини, винахідливість і кмітливість. Не забувайте також по ходу гри задавати різні питання, тим самим ви будете сприяти розвитку мовлення вашої дитини. Зрозуміло, подібні ігри можна проводити не тільки з ляльками, а й з будь-якими іншими іграшками-звірятками.
Вже починаючи з півтора років, дитина здатна виробляти різного роду функціональні дії з іграшками. Малюк вже не просто маніпулює машинкою, а катає її, потім навантажує, розвантажує, або заколисує ляльку, годує, прикладаючи до її рота ложечку. Це ще не рольова гра, а лише отобразітельной дії фрагментів його власного життя: дитина не бере на себе будь-яку роль, наприклад, мами, лікаря, шофера, а відображає бачене їм дію, наслідуючи дорослим.
Для того щоб дитина навчилася грати в сюжетні ігри, потрібно ваша активна участь з незмінним позитивним настроєм. Поки дитина маленька (років до трьох-чотирьох), ініціатива в грі частіше належить дорослому. Він починає сюжет гри, в ході якої, маючи в руках один або кілька персонажів, дорослий звертається з питаннями і пропозиціями до інших персонажів, які в руках у дитини. Дорослий тим самим направляє гру. Однак необхідно поступово залучати дитину в побудову і розвиток сюжетної лінії, заохочуючи його ініціативу і підхоплюючи ідеї, запропоновані ним. Старша дитина, як правило, здатний вибудовувати сюжетну лінію самостійно. Він сам роздає ролі дійових осіб, сам продумує і підбирає «реквізит». Дорослий тепер стає веденим, йому тільки пропонується в потрібний момент виробляти ті чи інші дії з довіреними йому персонажами. Однак буде і цікавіше, і корисніше, якщо дорослий буде приймати часткове участь у вибудовуванні сюжетної лінії, а не просто займати пасивну позицію, але при цьому ні в якому разі не пригнічуючи ініціативу дитини.
Коли в руках грає дорослого «говорять» персонажі, необхідно змінювати голос; коли ж дорослий звертається до дитини з пропозиціями по ходу гри, він повідомлений говорити своїм голосом, не змінюючи його. Незабаром і малюк почне також змінювати голос при проголошенні промови за персонажів, що послужить прекрасним тренінгом для його голосового апарату.