Хто такі комахи

Завантажити презентацію (1,69 МБ)

вивчення нового матеріалу.

вивчення характерних
ознак класу "Комахи", формування
знань про відмітні ознаки комах, їх
різноманітності.

сприяти
збагаченню уявлень учнів про
різноманітті світу комах; познайомити
учнів з різними видами комах.

розвивати здібності
спостерігати, мислити, робити висновки про те, чим
відрізняються комахи від інших видів тварин;
сприяти розвитку пізнавального
інтересу, уяви.

сприяти
вихованню прагнення дбайливо ставиться до
природі в повсякденному житті.

комп'ютер, проектор,
екран, зошит на друкованій основі, листочки з
завданням.

I. Включення в діяльність.

- Хлопці сьогодні до нас на урок прийшли гості,
давайте привітаємо їх.

- Молодці. А тепер посміхніться своєму сусідові по
парті. Нехай ваші посмішки прикрасять наш урок, і
нічого не затьмарить вашого доброго настрою.

II. Актуалізація раніше вивченого.

- Хлопці, про що ми з вами говорили на минулому
уроці. (Відповіді дітей)

- Що є спільного у різних рослин? (Відповіді
дітей)

- Зараз я пропоную вам виконати
тестову роботу: у кожного з вас на парті
знаходяться листочки, на яких зображені
гуртки. Якщо я називаю коренеплід, то ви
закрашуєте гурток коричневим кольором, якщо я
називаю плід, то ви гурток закрашуєте жовтим
кольором.

(Проводиться перевірка завдання).

III. Повідомлення теми і цілей уроку.

- Хлопці, сьогодні ми з вами зробимо
подорож в дивовижний світ природи. А от
світ, яких тварин ми відвідаємо, вам доведеться
дізнатися самим. Мурашка Вопросик і Мудра
Черепаха принесли нам в конвертику загадки.
Відгадайте їх і тоді зможете назвати тему нашого
уроку.

Ми - лісові мешканці,
Мудрі будівельники.
З голок всій артіллю
Будуємо будинок собі під ялиною. (Мурахи)

Цілий день літає,
Всім набридає;
Ніч настане,
Тоді перестане. (Муха)

Ворушилися у квітки
Всі чотири пелюстки.
Я зірвати його хотів -
Він спурхнув і полетів. (Метелик)

господарська господиня
Полетіла над галявиною,
Поклопочеться над квіткою -
Він поділиться медком. (Бджола)

- Хто здогадався, про що ми будемо говорити на
уроці? (Відповіді дітей)

- Правильно. Тема нашого уроку: "Хто
такі комахи? ". Ми познайомимося з тваринами
класу комах і ви навчитеся відрізняти їх від
інших тварин.

IV. Робота по темі уроку.

- І сьогодні вони запрошують вас в гості!

- Хлопці, подивіться на цих тварин.
(Слайд 2). Прочитаємо їх назва. Зверніть
увагу на зовнішній вигляд. Що спільного у всіх цих
тварин? (Відповіді дітей). (Слайд 3).

Висновок: "Хоча комахи дуже
різні у всіх шість ніг. Значить, щоб
дізнатися, яка тварина - комаха,
а яке - ні, треба порахувати його ніжки ".

- Все комахи мають загальну будову.
(Слайд 4). Тіло комахи складається з трьох частин:
голова, груди, черевце. У всіх комах шість
ніжок. Існує більше 2 мільйонів різних
видів комах. Живуть ці тварини всюди: на
воді і під водою; на землі і під землею; густий
траві; і в старому пні. більшість комах
харчуються рослинами, тому їх називають
рослиноїдних. He всі комахи харчуються
рослинною їжею, є серед комах і
хижаки. Ці комахи харчуються комарами,
різними мошками. Деякі комахи можуть не
є роками. Майже всі комахи мають крила і
є відмінними літунами.

- Більшість комах настільки малі, що
людське око не в змозі їх помітити. але
ніхто навіть не замислювався над тим, що людина в
дійсності живе на Планеті комах, і
при цьому не має уявлення, ні про
існування багатьох з них, ні про їх кількість,
ні про їх життя!

- Комахи існують на Землі вже 300
мільйонів років.

- Зараз ми з вами більш докладно познайомимося
з деякими видами комах.

- Маленького червоного жучка з чорними
цятками на спинці назвали так тому, що при
небезпеки на згинах ніжок цього жучка виступає
крапелька помаранчевої рідини - "молочка" Це
отруйна молочко спугивает ворогів божої
корівки. (Слайд 5). Більшість сонечок
хижаки і харчуються комахами, які
пошкоджують сільськогосподарські рослини. за
один день сонечко з'їдає від 50 до 200 попелиць.

Коник (Слайд 6).

- Коники зустрічаються практично
по всій терріторііУкаіни. Вони харчуються дрібними
метеликами, гусеницями метеликів, двокрилими
комахами. Коники полюють вночі. коника
зелене забарвлення допомагає сховатися від ворогів.
Йому дуже важко себе захищати, тому він
ховається. Живе коник в темних пещерках,
харчується в основному рослинною їжею. довгі
вуса допомагають коника далеко навколо себе
обмацувати предмети.

- Весь день трудяга бджола збирає
нектар з квітів, потім несе його в свій будиночок.
Живуть бджоли великими дружними сім'ями. За літо
бджолина сім'я збирає до 150 кілограмів меду.

- У світі близько 20 тисяч видів бджіл.
Щоб виробити 500 г меду. Однією бджолі потрібно 10
млн. разів злітати від вулика до квітки і назад. У
бджоли п'ять очей. Три в верхній частині голови і два
спереду.

V. Фізкультхвилинка

- Давайте відпочинемо і проведемо фізкультхвилинки.

Спав квітка і раптом прокинувся,
Більше спати не захотів,
Ворухнувся, потягнувся,
Злетів вгору і полетів.
Сонце вранці лише прокинеться,
Метелик кружляє і в'ється.

Продовження роботи по темі уроку.

- Не всі комахи харчуються рослинною
їжею, є серед комах і хижаки.

Сів на білий кульбаба. (Стрекоза).

- Вона з'їдає в день їжі більше, ніж
важить сама. Полює на комарів і мошок. видобуток
ловить ногами. Їх ноги покриті шипами і щетинками.
Комара бабка з'їдає прямо на льоту. А муху -
сідаючи на гілочку. Зараз у всьому світі відомо
4500 видів бабок. Особливо багато їх в жарких
країнах. (Слайд 9). У бабки очі займають майже
всю голову. Вона дивиться на всі боки і, не
повертаючи голови, вистачає довгими ногами
видобуток. Бабки здійснюють багатокілометрові
перельоти.

- Один з найпомітніших і красивих
видів комах - це метелики. (Слайд 10). метелики
зустрічаються по всьому світу. Налічується 150 тисяч
видів. Малюнок на крилах створюється поєднанням
забарвлених лусочок, що містять пігменти
різні. Забарвлення метелики нагадують пелюстки
дивовижних квітів. Крила метелика ніжні, але
можуть витримувати дуже довгі перельоти. (Слайд
11). За красу люди дали метеликам красиві імена:
махаон, адмірал, Аполлон, світанок, лимонниця і так
далі.

- Очі мухи бачать відразу в багатьох
напрямках. Кімнатна муха ходить догори ногами,
тому що на її лапках є клейкі подушечки.
Щоб утриматися в повітрі, кімнатної мусі
доводиться робити 200 помахів крилами в хвилину.
Ротова частина мухи схожа на хоботок, за допомогою
якого вона підбирає їжу.

VII. Закріплення вивченого матеріалу.

- Вам дано силуети тварин. Виберіть
тільки комах і розфарбуйте їх. (Учні
виконують завдання).

- Подивіться, яка гарна
колекція комах у нас вийшла. колекція
- це предмети, зібрані на одну тему. яку ж
колекцію зібрали ми? (Відповіді дітей).

- Правильно, комахи прикрашають нашу
природу. (Слайд 13).

- Вони запилюють рослини, переносячи
пилок з квітки на квітку на крилах, на лапках.
(Слайд 14).

- Подивіться слайд і назвіть, що
людина отримує від комах? (Слайд 15). (Відповіді
дітей).

- Хлопці, як потрібно ставитися до
комахою. (Відповіді дітей).

- Комахи - це частина навколишнього
нас природи, ставитися до них ми повинні дбайливо.

(Слайд 16) - Чи підлягають охороні корисні
для людини комахи, в першу чергу хижі і
паразитичні, що знищують шкідливих для
людини членистоногих, а також запилювачі
рослин і виробники корисних продуктів.
Охороняються також рідкісні та зникаючі види
комах. Їх понад 200 видів.

VIII. Підсумок уроку.

- З яким видом тварин ми сьогодні
познайомилися на уроці? (Відповіді дітей).

- Наведіть приклади комах. (Відповіді
дітей).

- Яких тварин ми називаємо
комахами? (Відповіді дітей).

- Оцініть свою роботу на уроці. В цьому
вам допоможуть сонечка. (Слайд 17).

- У кожного з вас на парті знаходяться 3
сонечка. Якщо урок вам сподобався, і ви на уроці
працювали добре, підійміть сонечко, яке
посміхається. Якщо ви на уроці щось не зрозуміли -
сонечко, яке просто дивиться. Якщо ви на
уроці нічого нового не дізналися і не запам'ятали, то
сонечко, яке сумує.

(Будинки діти виконують завдання в робочій
зошити).