Хореографія для дітей

«Навіщо потрібна хореографія в дитячому садку?»

Хореографія - мистецтво, улюблене дітьми. І працювати з ними - значить щодня віддавати дитині свій життєвий і духовний досвід, прилучати маленької людини до світу прекрасного.

Найбільш ефективною представляється власна хореографічна діяльність дітей, де кожна дитина стає на час актором, творчо осмислюють те, що відбувається.

Викладачеві необхідно зуміти прищепити кожній дитині моральні якості, вміти розуміти внутрішній світ кожної дитини, вміти проникнути в цей світ, стати людиною, що відкриває малюкові красу танцю, музики, - ось яким повинен бути педагог, який працює в дошкільному закладі. Крім вимогливості до дітей, необхідна вимогливість до самого себе. І тут все має значення: інтонація, погляд, настрій, зовнішній вигляд.

Дитину легко поранити окриком, грубим нетактовним зауваженням. Але так само легко і втратити його довіру, надмірно розчулюючись його успіхами. У спілкуванні з дітьми потрібна привітна, поважна, спокійна інтонація. Кожна дитина повинна відчувати, що в нього вірять, його люблять і розуміють.

Навчання хореографії - це завжди діалог викладача і дитини.

Першорядну роль на заняттях грає музичний супровід. Музичні твори, які використовуються для супроводу заняття дуже різноманітні: за жанром, стилем, формою, розміром, темпу і т.д. Але при всьому цьому, музичні твори доступні розумінню дітей, музичні, виразні, пробуджують у дітей фантазію і уяву. Все це дозволяє сформувати у дітей найбільш повне уявлення про різноманітність музичних творів, збагатити їх емоційними і естетичними переживаннями, допомагає у вихованні музичного смаку.

Щоб навчальний процес у дітей 4-7 років був ефективним, на заняттях з хореографії, максимально використовується провідний вид діяльності дитини-дошкільника - гра. Використовуючи ігрові вправи, імітаційні руху, сюжетно-творчі замальовки підсилюють емоційне сприйняття музики дітьми і допомагають повніше і всебічне вирішити поставлені завдання.

Окремі ігрові вправи можуть бути використані на заняттях в якості динамічних пауз - фізкультхвилинок - в тому випадку, якщо достатньо велика частина заняття проводиться сидячи на стільцях; або ж навпаки - для відпочинку - якщо все заняття проводиться в досить великому темпі і має на увазі багато рухів.

Комплекси ігрових вправ включаються в різні частини заняття: в розминку або в заняття цілком. Комплекси об'єднуються сюжетом, темою або предметом - атрибутом, з яким виконуються руху.

У роботі над виразністю рухів, над пластикою, над емоційною насиченістю образу, включаються на заняттях імітаційні руху, які дуже цінні для дошкільного віку. Формується естетичний смак, допомагаючи тим самим згармонізовувати внутрішній світ дитини. Рухи під музику розглядаються як найважливіший засіб розвитку тілесного досвіду дитини і, отже, розвитку його особистості в цілому.

Заняття хореографією покликані:

- розвивати силу, витривалість, спритність, гнучкість, координацію рухів, уміння долати труднощі, загартовувати волю;

- зміцнювати здоров'я дітей;

- Сприяти становленню почуття ритму, темпу, виконавських навичок в танці і художнього смаку;

- формувати красиві манери, ходу, поставу, виразність рухів;

- позбавляти від сором'язливості, скутості, комплексів;

- вчити радіти успіхам інших.

Потреба в руховій активності у дітей дошкільного віку настільки велика, що лікарі називають цей період «віком рухової марнотратства».

І саме заняття хореографією допомагають творчо реалізувати цю потребу.

Потрібно відзначити, що діти, які займаються хореографією, набагато рідше хворіють, ніж їх однолітки. І якщо заняття ведуться грамотно, продумано, то обов'язково викликають у дітей позитивні емоції, бажання займатися.

Саме дитинство особливо вразливе до прекрасного - музики, танцю. І це дозволяє нам дивитися на хореографічне виховання як на важливий і потрібний процес розвитку дітей в дошкільному закладі.