Характеристика произносительной сторони мови - студопедія

Глава 2. Технологія обстеження та формування произносительной сторони мови

1. Склад і структура кадрів підприємства

Залежно від характеру зв'язку з виробництвом всіх працюючих ділять на 2 групи:

1) Промислово-виробничий персонал - зайнятий виробництвом, його обслуговування і управлінням;

2) Персонал непромислових підрозділів - працівники спортивно-оздоровчих закладів, житлово-комунальних та т.д.

- службовці (керівники, фахівці)

Робочі - працівники, безпосередньо зайняті пр-ом, виконанням робіт, наданням послуг:

- Основні - безпосередньо зайняті в технологічному процесі виробництва продукції;

- Допоміжні - зайняті в обслуговуванні технологічного процесу.

Службовці - працівники, які виконують роботу, пов'язану з обліком і оформленням документів (діловоди, секретарі, статистики, касири, агенти).

Працівники підрозділяються по професіях, спеціальностям і кваліфікації.

Структура кадрів по кожному підрозділу може розглядатися ознаками: вік, стать, рівень освіти і т.д.

Склад і структура кадрів обумовлюються:

· Характером продукції, що випускається

· Ступенем автоматизації виробництва

Основні (ключові) поняття: произносительная сторона мови, артикуляція, мовне дихання, фонация, фонематичний слух, фонема, артикуляційні ознаки фонеми, акустичні ознаки фонеми, фонетична група звуків, спосіб артикуляції, місце артикуляції, палаталізація, назалізація, звуковимову.

Поняття «произносительная сторона мови» характеризує фонетичне оформлення мовлення і охоплює ряд взаємозв'язаних процесів:

· Комплекс речедвігательних навичок, що характеризують особливості артикуляції звуків мови,

· Мовне дихання. є енергетичною основою вимови,

· Голосообразование (фонация), що визначає акустичні характеристики мови.

Таким чином, произносительная сторона мови об'єднує такі компоненти зовнішньої усної мовної діяльності як артикуляція, звуковимову, мовне (фонационное) дихання, голосові функції і фонематичний слух.

Фонетичне оформлення усного мовлення багато в чому визначається здатністю людини правильно вимовляти звуки мови. Кожен мовної звук має свої акустичні і артикуляційні характеристики, за якими даний звук протиставляється іншим і різниться при слуховому сприйнятті мови. Такий єдиний комплекс акустико-артикуляційних ознак мовного звуку, що дозволяє йому виконувати смислоразлічітельную функцію отримав назву - фонема.

Артикуляційні ознаки фонеми характеризують особливості положення і руху органів периферичного відділу мовного апарату при відтворенні відповідного мовного звуку. Артикуляційна специфіка кожного звуку визначається зміною форми і об'єму ротової порожнини в результаті рухів органів артикуляційного апарату (губ, нижньої щелепи, язика, м'якого піднебіння), а також роботою голосового апарату (гортані).

До артикуляційних ознаками фонем відносяться:

1. Місце освіти (артикуляції) - місце утворення перешкоди для видихається повітряного струменя. Воно визначається рухливими органами артикуляційного апарату (губами або мовою). На даній основі розрізняють такі фонетичні групи звуків:

· Губні - перешкода для видихається повітряного струменя утворюється при активній участі губ:

- губно-губні: п, пь, б, бь, м, мь - перешкода утворюється нижній і верхньою губою;

- губно-зубні: ф, фь, в, вь - перешкода утворюється нижньою губою і верхніми різцями;

· Мовні - перешкода для видихається повітряного струменя утворюється при активній участі мови:

- переднеязичниє: т, ть, д, дь, н, нь, л, ль, р, рь, ш, ж, ч, щ, з, сь, з, зь, ц - перешкода утворюється передньою частиною мови (кінчиком або передньою частиною спинки) в передній частині ротової порожнини;

- среднеязичних: й - перешкода утворюється середньою частиною спинки мови;

- заднеязичние: до, кь, г, гь, х, хь - перешкода утворюється задньою частиною спинки мови.

2. Спосіб освіти (артикуляції) - характер освіти артикуляційної перепони для видихається повітряного струменя. На даній основі виділяють наступні групи мовних звуків:

· Щілинні (фрікатівние) - органи артикуляційного апарату зближуються між собою, утворюючи щілину, крізь яку проходить видихуваному повітряний струмінь:

- ф, фь, в, вь - нижня губа утворює щілину з верхніми зубами;

- с, сь, з, зь - передня частина спинки мови утворює щілину з альвеолами верхніх різців;

- ш, ж, щ - піднятий широкий кінчик язика утворює щілину з альвеолами або твердим небом;

- х, хь - задня частина спинки мови утворює щілину з м'яким небом;

- й - середня частина спинки мови утворює щілину з твердим небом;

· Вибухові (смично-вибухові) - органи артикуляційного апарату утворюють змичку, а потім ця змичка з шумом розривається під тиском видихається повітряного струменя:

- п, пь б, бь - змичку утворюють губи;

- т, ть, д, дь - передня частина спинки мови утворює змичку з верхніми різцями або альвеолами;

- до, кь, г, гь - задня частина спинки мови утворює змичку з м'яким небом або заднім краєм твердого піднебіння;

· Смично-щілинні (Африкат) - на першій фазі артикуляційні органи утворюють змичку, потім (на другій фазі) вона розривається і утворює щілину через яку проходить струмінь повітря, що видихається; перехід від однієї фази до артикуляції відбувається швидко і непомітно:

ц - передня частина спинки мови при опущеному кінчику язика спочатку утворює змичку з верхніми альвеолами, яка потім переходить в щілину між ними;

ч - кінчик язика разом з передньою частиною спинки мови утворює змичку з верхніми альвеолами, яка потім перетворюється в щілину між ними;

· Смично-прохідні - органи артикуляційного апарату утворюють змичку, але для струменя повітря залишається прохід в іншому місці:

- м, мь - змичку утворюють губи, повітряний струмінь проходить через носову порожнину;

- н, нь - передня частина спинки мови утворює змичку з верхніми альвеолами, повітряний струмінь проходить через носову порожнину;

- л, ль - кінчик язика утворює змичку з альвеолами, повітряний струмінь проходить з боків мови, між мовою і щокою;

- р, рь - кінчик язика піднятий вгору до твердого піднебіння і ритмічно коливається (вібрує) під тиском видихається повітряного струменя.

Крім того додатковими артикуляційних характеристиками звуків є:

- палаталізація - додатковий підйом і напруга середній частині спинки мови: м'які і тверді приголосні звуки;

- назалізація - переважне участь носової або ротової порожнини в резонірованіе звуку мови: носові м, мь, н, нь і ротові звуки - все решта.

3. Участь спинки мови (для голосних звуків):

- і, е - голосні переднього ряду - артикуляція здійснюється при підйомі передньої частини спинки мови;

- а, и - голосні середнього ряду - артикуляція здійснюється при підйомі середньої частини спинки мови;

- о, у - голосні заднього ряду - артикуляція здійснюється при підйомі задньої частини спинки мови.

4. Ступінь підйому спинки мови (для голосних звуків):

- а - голосний нижнього підйому спинки мови;

- е, про - голосні середнього підйому спинки мови;

- і, и, у - голосні верхнього підйому спинки мови.

5. лабиализация (огубленний) (для голосних звуків):

- у, про - губні голосні - губи округлюються і висуваються вперед;

- а, и, е, і - нелабіалізованние - губи знаходяться в нейтральному положенні або розтягнуті в усмішці.

Таким чином, артикуляційні ознаки звуків мови визначають моторні особливості їх проголошення. Однак вони характеризують тільки експресивну сторону звуковимови.

Імпрессівной характеристики произносительной сторони мови розкривають акустичні ознаки фонем, до яких відносяться наступні:

· Гласність - наявність голосу:

- а, и, е, і, у, о - голосні звуки - утворюються голосом при майже повній відсутності шуму;

- м, мь, н, нь, л, ль р, рь, й - сонорні звуки - утворюються голосом при мінімальному наявності шуму;

- в, вь, з, зь, ж, б, бь, д, дь, г, гь - дзвінкі приголосні звуки - утворюються шумом за участю голосу;

- ф, фь, з, сь, ш, х, хь, п, пь, г, ть, до, кь - глухі приголосні звуки - утворюються тільки шумом при відсутності голосу;

· М'якість - наявність акустичного ефекту м'якості звуку:

- мь, нь, ль, р, й, вь, зь, бь, дь, гь, фь, сь, хь, пь, ть, кь - м'які приголосні звуки;

- м, н, л, р, в, з, ж, б, д, г, ф, с, ш, х, п, г, к, - тверді приголосні звуки;

· Акустичний ефект - наявність акустичного ефекту свисту або шипіння:

- с, сь, з, зь, ц - свистячі приголосні звуки;

- ш, ж, щ, ч - шиплячі приголосні звуки.

Аналіз представлених характеристик показує, що мовний звук (фонема) є єдиним комплексом акустико-артикуляційних ознак. Отже, система логопедичної роботи з формування правильного звуковимови повинна включати в себе не тільки розвиток артикуляційних можливостей дитини і постановку артикуляції звуку, але і вдосконалення фонематичного слуху як основу сталого акустичного еталона фонеми.

Контрольні питання і завдання:

1. Дайте визначення поняттю «произносительная сторона мови».

2. Уявіть класифікацію артикуляційних характеристик звуків мови.

3. Уявіть класифікацію акустичних характеристик звуків мови.

4. Визначте функціональний взаємозв'язок акустичних і артикуляційних характеристик фонеми в процесі розвитку звуковимови.