Гіпнопедія це що таке гіпнопедія визначення
гіпнопедії
Гіпнотичному станом властиві підвищені сприйнятливість і чуйність на внутрішні психічні стимули, зазвичай відзначають реакцію на зовнішні обставини. Загіпнотизований людина реагує тільки на звернення гіпнотизера, сприймаючи їх некритично і діючи автоматично, ігноруючи всі аспекти свого оточення, крім тих, на які вказує гіпнотизер. Навіть пам'ять і усвідомлення власної особистості також можуть бути змінені навіюванням, а вплив навіювання поширюватися на дії людини після припинення гіпнозу. Застосування гіпнозу в психотерапії різноманітне. Гіпноз постійно піддається осуду з боку різних медичних установ, коли він використовується виключно в розважальних цілях, оскільки завжди існує небезпека небажаних постгипнотических реакцій. Історія гіпнозу є настільки ж древньої, як і історія чаклунства, магії та медицини. Його наукове вивчення почалося в кінці 18 ст.
↑ Відмінне визначення
Неповне визначення ↓
гіпнопедія
гр. - сон і навчання) - система науково-практичного знання про навчання людини під час сну, а також під гіпнозом. На сьогодні вважається доведеним, що це можливо, особливо при вивченні іноземної мови, математичних формул, хімічної символіки. Методи гіпнопедії: навіювання, тихий голос, магнітофонні записи, фонова музика. Сутність гіпнопедії в посиленні сприйняття внушаемого матеріалу і зняття конкуруючого впливу сторонніх подразників. Витоки гіпнопедії лежать в древневосточном монастирському досвіді (буддизм, факіри, йоги). Як наукова дисципліна почала складатися в 30-і роки нашого століття. ВУкаіни вперше застосована в 1936 році, після чого була надовго заборонена. Гіпнопедіческое навчання вимагає спеціальної технології, яка враховує вік того, хто навчається, ступінь його розумового і фізичного стомлення, тип і вид пам'яті, інтонації мови педагога і багато іншого. На сучасному рівні розвитку гіпнопедії навчання під гіпнозом заборонено як мало вивчений акт, дуже рідко використовується також навчання в природному сні. У побуті елементи гіпнопедії використовувалися завжди: наприклад, клали книгу під голову на ніч, попередньо її прочитавши, включали на ніч магнітофонні записи з іноземною мовою та ін. Гіпнопедіческіе прийоми заучування використовуються в Автодидактика.
↑ Відмінне визначення
Неповне визначення ↓
гіпнопедії
від грец. hypnos - сон і paideia, - навчання, виховання), навчання під час природ. сну. Термін «Г.» не відноситься до процесу набуття знань в стані гіпнозу або будь-якого іншого штучно викликаного сну (електросон, медикаментозний сон), оскільки в цих випадках процес навчання носить характер гіпнотіч. або постгіпно-тич. навіювання.
Сон (природний і штучний) як засіб для придбання знань використовувався ще в давнину (буддійські священики в Китаї, факіри і йоги в Індії та ін.). Перша спроба практич. застосування Г. в новітній час була зроблена Д. А. Фіннеєм (США, 1923). В СРСР така спроба була зроблена А. С. Свядоща в 1936. Інтерес до Г. і прагнення дати їй теоретич. обгрунтування поновилися в 50-х - поч. 60-х рр. 20 в. У заруб. Г. помітно вплив психоаналітичних концепцій (див. Психоаналіз). Отеч. вчені пояснюють можливість Г. на основі павловського вчення про наявність т. н. сторожових пунктів в корі великих півкуль головного мозку під час сну.
Фіз. дані свідчать про те, що засвоєння інформації, що подається гіпнопедіч. шляхом, залежить від характеру пам'яті, віку учня, від кол-ва сеансів і обсягу програми за один сеанс навчання, від інтонаційних. характеристики мови.
Мн. теоретич. і практич. проблеми Г. (працездатність, стомлюваність після тривалого застосування Г. зміна функціонального стану нервової системи в результаті систематич. використання Г. і т. д.) недостатньо ясні. Очевидно, що Г. не може замінити природ. пед. процес; вона може бути корисною для закріплення в пам'яті лише деяких видів інформації (іноз. слова, телеграфна азбука, формули і i. п.).
↑ Відмінне визначення
Неповне визначення ↓