Функції соціального педагога

Головна | Про нас | Зворотній зв'язок

· Вивчає і реально оцінює особливості діяльності і навчання дитини;

· Встановлює причини відхилень у поведінці дітей (підлітків.);

· Сприяє виявленню особливо обдарованих дітей;

· Виявляє характер відносин між людьми в соціумі;

· Виявивши в процесі діагностики проблеми, «виводить» на їх рішення фахівців різного профілю.

· Будує дерево цілей професійної діяльності та адекватні йому виконуючу і керуючу програми;

· Сприяє в питаннях працевлаштування, професійної орієнтації і адаптації;

· Формує демократичну систему взаємостосунків в дитячому та підлітковому середовищі, а також у відносинах дітей, підлітків і дорослих;

· Використовує весь комплекс правових норм, спрямованих на захист прав та інтересів дітей, підлітків, молодіжних об'єднань;

· Сприяє вживанню заходів державного примусу і реалізації юридичної відповідальності щодо осіб, які допускають прямі або опосередковані протиправні дії на дітей;

· Піклується про душевну рівновагу особистості, про її почуття, переживання;

· Встановлює довірчі відносини з дитиною, підлітком, дорослим;

· Надає вербальне і невербальне вплив на емоції і самосвідомість дитини (дорослого);

· Надає допомогу у вирішенні міжособистісних конфліктів, зняття депресивного стану; - організовує дитині (дорослому) ситуацію успіху;

· Організовує систему профілактичних заходів щодо попередження відхиляється (девіантної) поведінки і злочинного (делінквентної) поведінки дітей і підлітків;

· Впливає на формування морально-правової стійкості;

· Організовує попередження і подолання негативних впливів на дітей з боку соціуму.

· Підсилює або фокусує позитивні впливи і нейтралізує або перемикає негативні впливи;

· Здійснює самооцінку школярів, при необхідності - корекцію статусу дитини в колективі, групі однолітків, допомагає позбутися від звичок, що завдають шкоди здоров'ю.

· Включає дітей в різні види виховної діяльності з урахуванням психолого-педагогічних вимог;

· Організовує колективну творчу діяльність дітей разом з дорослим населенням;

· Виступає в ролі учасника спільної діяльності, не відділяючи себе від вихованців і залишаючись при цьому керівником.

· Попереджає (дозволяє) конфліктні ситуації у взаєминах з батьками, однолітками, педагогами;

· Закріплює позитивні стану дитини (життєрадісність, впевненість, стабільність, самовладання, рішучість, активність, стресостійкість);

· Створює «ситуацію успіху» в різних видах діяльності клієнта.

· Використання в виховному процесі засобів і можливостей суспільства, виховного потенціалу мікросередовища, потенційних можливостей самої особистості як активного суб'єкта виховного процесу;

· Організація і проведення виховних заходів (справ) з метою виховання, освіти, розвитку особистості;

ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ