Естетичне виховання дошкільнят
Визначення естетичного виховання
Виховання дітей з самого раннього віку має безліч важливих граней і напрямків. Ми хочемо, щоб наші діти виросли розвиненими і щасливими, а для цього необхідно прищепити їм безліч цінностей і навичок. Сюди включається і здатність дитини сприймати красу природи і мистецтва, здатність самостійно творити щось, вести себе гідно в оточенні інших людей і т.п. Процес формування в особистості дитини цих здібностей є не що інше, як естетичне виховання дітей.
Естетичне виховання дітей дошкільного віку включає в себе не тільки здатність сприймати мистецтво (так зване художнє виховання), а й ставлення до трудової діяльності, побуті, моральні якості особистості, прояв почуттів, фантазії та уяви.
Можна дати ще визначення терміну «естетичне виховання дітей» - це організація процесу життєдіяльності дитини, в якій задіяні кошти, спрямовані на розвиток естетичних здібностей, пізнання краси в природі, мистецтві і життя людини, здатність дати естетичну оцінку всьому, з чим він стикається і сформувати до цього естетичне ставлення.
Обгрунтування естетичного виховання дітей дошкільного віку
З ранніх років дитина вчитися милуватися тим, що привертає його погляд. Для цього батьки використовують різні засоби. Спочатку це можуть бути великі красиві іграшки або малюнки на шпалерах в дитячій кімнаті. Потім він сприймає красу співу колискової, яку співає йому мама або звуки гарної музики. З часом дитина починає помічати гру сонячних променів в кімнаті, а також дивись мультфільми і гарні книжки. Все це породжує в його свідомості масу сильних радісних почуттів, захоплення і задоволення. Якщо цю здатність сприймати прекрасне вчасно направити в потрібне русло, використовуючи всі доступні засоби, це допоможе дитині вирости щасливою людиною, яка вміє знаходити радість в будь-яких обставинах.
Завдання виховання естетики
Естетичне виховання дітей дошкільного віку умовно ділиться на дві різні за напрямком, але дуже тісно взаємопов'язані між собою, групи. Кожна група при цьому переслідує свої завдання і використовує свої кошти.
Перша група відноситься до формування здатності сприймати прекрасне. Сюди включається здатність розуміти і відчувати красу в предметах мистецтва, проступки людей, в природі. Розвиток художнього смаку і формування потреби в зіткненні з прекрасним також включається в завдання першої групи.
Завдання другої групи пов'язані з тим, щоб навчити дитину самостійно творити щось гарне: малювати картини, ліпити і конструювати предмети. співати, танцювати і рухатися під мелодію, красиво висловлювати свої думки.
Причому дуже важливо, щоб обидва завдання обох груп були тісно переплетені один з одним. Діти з самого початку, як тільки у них з'являється така можливість, здатність і засоби для цього, повинні не тільки сприймати прекрасне в навколишній дійсності, а й самостійно творити щось нове і настільки ж прекрасне. У них має бути чітке усвідомлення того, що вони мають тісний зв'язок зі світом, і самі здатні робити його більш приємним і привабливим.
Умови естетичного виховання
Важливо, щоб і вдома і в дитячому саду було правильно організований простір - були надані всі необхідні засоби для розвитку естетичного почуття, всі речі стояли на своїх місцях, не було нічого зайвого. Красиві картини та декоративні предмети також обов'язково повинні бути в наявності. Важливо, щоб оточення дитини відповідало таким вимогам:
- Функціональність і доцільність. Наявність предметів і їх місце положення повинні бути виправдані і служити визначеної мети і виконувати конкретні завдання.
- Чистота і порядок.
- Грамотне використання кольорової палітри.
- Візуальна взаємопов'язаність всіх предметів, що створює гармонійну атмосферу побуту.
Самі батьки можуть з народження подавати дитині приклад в тому, щоб дотримуватися трьох найважливіших правила естетики:
- Жити посеред краси
- Помічати красу і радіти їй
- Створювати красу, використовуючи всі доступні засоби.
- Засоби виховання почуття естетики
Щоб естетичне виховання дітей дошкільного віку мало успіх, важливо озброїтися повним комплектів методів естетичного виховання.
Естетика побуту. Оформлення та облаштування побуту дитини сприяє формуванню в ньому здатності відчувати красу навколишнього простору, а також спонукає створювати і берегти навколишню красу. Художнє оформлення, порядок, чистота, гігієна, стилістична витриманість, засоби для прибирання приміщення - все це, безумовно, надає найбільш потужний вплив на естетичне сприйняття світу дитиною.
Художні твори. Стіни та інші предмети побуту повинні бути прикрашені предметами живопису, графіками, невеликими скульптурами та ін. Натюрморти, картини із зображенням пейзажів і портретів, гравюри, гіпсові статуетки, декоративні вироби з дерева і скла - все це прищеплює в дитині потребу до естетичного оточення. Різні заходи в дитячому садку або будинку можуть мати музичний супровід. Музика, як така, дуже сприятливо впливає на розвиток особистості дитини. Якщо вдома часто звучить музика, це розвиває організованість, зібраність, почуття ритму.
Природа. З самого раннього віку важливо якомога частіше виводити дитину на природу. Це не тільки корисно для його фізичного здоров'я. Це дозволяє його спостерігати за тим, як гармонійно все влаштовано, яке велике багатство фарб в різні пори року. Все це він почне помічати поступово в відображенні прекрасних художніх картин та інших творів мистецтва. Немає кращого вчителя з естетики, ніж сама природа. Дітям дошкільного віку принесуть чимало захоплення організовані екскурсії на природу: в ліс, на галявину, до річки або озера. У кожній місцевості є красиві місця, куди можна сміливо зводити дітей. Зазвичай пережиті під час екскурсії враження залишаються в пам'яті дитини на все життя і це виховує в них здатність бачити прекрасне.
Організація самостійної художньої діяльності. Важливо створити умови, що сприяють тому, щоб дитина із задоволенням творив щось сам. У навчальному просторі необхідно створити зони, кожна з яких виконує свої завдання і обладнана і забезпечена матеріалами для творчості. Діти повинні мати можливість вільно цим всім користуватися. Завдання педагога полягає в тому, щоб забезпечити різноманітність творчої діяльності дітей, забезпечити їх усім необхідним як для малювання, ліплення, колекціонування картинок і т.п.
Отже, естетичне виховання є цілеспрямованою діяльністю, в результаті якої дитина вчиться бачити красу навколишнього світу. Дитина знаходить вміння створювати красиві малюнки.
В результаті залучення дітей до світу прекрасного формуються уяву, творче мислення і почуття художнього сприйняття.
Помічено, що вже в дитячому віці малюк простягає руки до всього яскравого і барвистого. Тобто в ньому спочатку від самого його народження закладена тяга до прекрасного. Протягом всього дитинства необхідно підтримувати це прагнення до краси.
Цьому сприяє виховання дітей естетиці, яке успішно реалізується в стінах дитячого освітнього закладу, що використовує для цього всі можливі засоби і форми.
Важливість цього процесу неможливо переоцінити. Адже те, яким бачить дитина навколишній світ, має великий вплив на формування його особистісних якостей і закладає міцну основу для певного характеру.
Діти, які вміють бачити прекрасне в навколишньому їхньому світі, здатні з самого пораненого віку не тільки відчувати безліч позитивних емоцій, а й починають підтримувати красу навколо себе. Їх легше привчити до порядку і чистоті, вони легше погоджуються на те, щоб прибрати після себе кімнату і привчити викидати сміття в спеціально призначене для цього місце. Такі діти краще стежать за собою: зачіскою, чистотою і охайністю одягу, манерою поведінки. Вони також із задоволенням сприяють розвитку естетичної обстановки навколо себе. Це відбивається в бажанні прикрасити місце побуту.
Діти з розвиненим естетичним сприйняттям володіють більш багатою і красивою мовою. Вони легше встановлюють контакти з іншими людьми і підтримують з ними хороші стосунки. Всі ці якості і навички будуть позитивно впливати на життя дитини і після його дорослішання.
Психологічні особливості дитячих видів діяльності