Екскурсія по території дитячого садка для дітей старшої групи дитячого садка

Екскурсія «Незнайко в лісі»

Підготовча робота:
- Бесіди про зимуючих і перелітних птахів.
- Читання віршів і книг про природу.
- Малювання і розфарбовування рослин, дерев, птахів.
матеріали:
Картинки птахів, чайник з водою, одноразові стаканчики,

хід екскурсії
I Організаційний момент

Вихователь: Є люди, які люблять проводити свій вільний час на природі. З рюкзаком за плечима вони відправляються в ліс, в гори, пливуть по річці, дізнаючись багато нового і цікавого.
Вихователь: Як називають таких людей? (Туристи).
Вихователь: Сьогодні ми теж підемо на екскурсію, по території дитячого садка, як туристи. Зробимо кілька зупинок, ближче розглянемо і поговоримо про дерева, чагарники і птахів нашого краю. З нами відправиться цікавий Незнайка, він все хоче знати.

Вихователь. Розповімо, Незнайку про дерева, чагарники і птахів на нашій ділянці? (Так).

Вихователь Новомосковскет вірш:

Я люблю побродити по зеленій країні,
Тут друзів заводити дуже подобатися мені.
А в тій стороні - благодать, дивовижний світ,
От би нам розгадати, в чому тут головний секрет?

Бесіда - розгляд дерев

Відгадайте загадку:
Хто носить дерев'яну сорочку? (Дерева)
Вихователь: Подивіться, скільки різних дерев росте на території нашого дитячого садка. Ви знаєте їх назви?

Незнайка: Я знаю! (Називає неправильно дерева, хлопці його поправляють - береза, клен, горобина, липа, осика, ясен ...).

Вихователь Новомосковскет вірш:
Березонька - беляночка, красуня лісів
Прокинулася спозаранку від пташиних голосів.
До води пішла умилася висохла під променем,
Над річкою нахилу березовим плечем.
З березою поруч гайок, сім'я її подруг.
І так дізнатися їй хочеться, що нового навколо. (В. Боков)

Вихователь: Береза ​​- сімволУкаіни, найпоширеніше дерево наших лісів. Не всі знають, що берези у нас вУкаіни бувають двох видів: повисла і пухнаста. Їх можна розрізнити за зовнішнім виглядом - у повислої берези гілки пониклі, «плакучі», ствол старих дерев біля основи, почорнілий, з потрісканою корою. Цю березу називають ще «бородавчастої» через те, що на корі тонких пагонів світлі залізяки - «бородавочки». У пухнастою берези бородавок немає, її гілки коротше і відходять вгору і в сторони. Стовбур завжди білий від заснування. Трохи відрізняються у неї і листя. Росте вона в сирих місцях.

Вихователь: Береза ​​цінна лікарська рослина.

Незнайка: Чим же вона так цінується?

Вихователь. З давніх-давен на Русі лікувалися березовим соком. Березовими віниками парилися в лазні. Чай з березових бруньок дуже корисний для здоров'я. Люблять березу і за її зовнішній вигляд. Подивіться, вона дійсно, як в сарафані.

Незнайка: А це, що за дерево? (Показує на стовп). Який у нього цікавий рівний стовбур.
Вихователь: Це не дерево, а стовп.

- Хлопці поясніть Незнайку, як ви визначаєте, що перед вами дерева? (Дерева належать до живої природи. Вони ростуть, харчуються через коріння в землі розчиненими мінеральними речовинами. У всіх дерев є стовбур, він покритий замість шкіри - корою. Від стовбура відходять в різні боки гілки з листям, це крона дерева).

Рухлива гра «Будиночок у дерева»

За допомогою лічилки вибирається ведучий. Всі учасники гри стають у дерев. За сигналом ведучого починають перебігати від дерева до дерева. Завдання, що водить - зайняти дерево без гравця. Той, чиє місце зайняте, стає ведучим.

Вихователь: Як легко дихається в лісі серед дерев! Давайте зробимо дихальну гімнастику, подихаємо свіжим повітрям.

Техніка виконання вправ дихальної гімнастики:
- повітря набирати через ніс;
- плечі не піднімати;
- видих повинен бути тривалим і плавним;
- необхідно стежити, за тим, щоб не напиналися щоки (для початку їх можна притримувати руками).

Вправа «Каша кипить»
Початкове положення: сидячи, одна рука лежить на животі, інша - на грудях. Втягуючи живіт і набираючи повітря в легені - вдих, опускаючи груди (видихаючи повітря) і випинаючи живіт - видих. При видиху голосно вимовляти звук «ф-ф-ф-ф». Повторити 3-4 рази.

«Водолази за перлами»
Вихователь: Уявіть, що на морському дні лежить красива перлина. Дістати її зможе той, хто вміє затримувати дихання. У положенні стоячи зробіть два спокійних вдиху і два спокійних видиху через ніс, а з третім глибоким вдихом закрийте рот, затисніть пальцями ніс і присядьте до бажання зробити видих.
Вихователь: Молодці, хлопці. Відмінно впоралися з вправами.

Бесіда - розглядання чагарників
Вихователь: Озирніться навколо, крім дерев тут ростуть і чагарники.

Незнайка: Чим же чагарники відрізняються від дерев?

Вихователь: Чагарник не має єдиного стовбура, у нього багато стовбурових гілок. Давайте знайдемо і порівняємо дерево і чагарник.

Незнайка: Подивіться, це чагарник або дерево? (Чагарник).
Незнайка: А як він називається? (Шипшина).

Вихователь. Це кущ шипшини, назвали його так, тому що весь кущ покритий гострими шипами, його ще називають дикою трояндою.

Незнайка: А що це за шишечки на ньому? (Це плоди шипшини).
Вихователь: Подивіться, якої форми і кольором у шипшини плоди? (Яскраво помаранчевого або червоного кольору, круглі або овальні).

Вихователь. Усередині плодів шипшини заховані дрібні кісточки - насіння. Людина поспішає заготовити на зиму цей цінний вітамінний продукт, хоча його дуже важко збирати. Чому? (Шипи дуже гострі, дряпають руки і рвуть одяг).

Вихователь: Шипшина дуже древній чагарник, плоди його використовують в їжу, з них готують ліки, добувають фарби. Шипшина багата вітамінами, він допомагає людині бути бадьорим і здоровим. Красиві квіти і плоди в усі часи служили прикрасою. У слов'янських народів шипшина - це символ краси, молодості, любові.
Вихователь: Дерева і чагарники бувають плодові і не плодові. Плодові дерева, плоди яких можна вживати в їжу. Ось, наприклад яблуня - (плодове дерево), а береза ​​- немає.

Вихователь називає дерево або чагарник, якщо його плоди їстівні, то грюкнути в долоні. Якщо з'їсти не можна - сісти навпочіпки.
(Груша, вишня, клен, осика, малина, слива, сосна, яблуня, агрус, ясен ...)

Незнайка: А давайте зламаємо гілки берези і шипшини і принесемо їх в кімнати.

Вихователь: Що ти, Незнайко, не можна ламати гілки дерев!

Незнайка: Чому не можна?

Вихователь: Хлопці поясніть Незнайку, чому не можна ламати дерев і чагарників. (Деревам боляче, вони можуть загинути, птахам ніде буде жити ...)

Вихователь: Ми повинні берегти дерева, не рвати листочки, не ламати гілки. Підніміть голову вгору, подивіться, що ви бачите? (Небо, крони дерев, птахів, що летять).

Вихователь Новомосковскет вірш:

Про що кричать серед гілок
В саду весняному птиці?
Вони інших лякають: «Ей,
Не смійте тут селитися!
Ми тут вже проспали ніч
І вам кричимо все разом:
Швидше вимітайтеся геть
І більше до нас не лізьте!
Тут ми співаємо, тут наш притулок,
Тут жили наші предки.
Чи не бачите? Ми будуємо тут,
Вже врахували всі гілки!
Ми знімемо гусениць з гілок,
І сад наш не зів'яне.
Ми висидимо співаків-дітей.
Так хто там грубіянів?
Хто це рветься до нас в кущі?
Назад! Чи не приймаємо!
Ми вам повидернем хвости
І крила Уговтаємо! »Переклад П. Шубіна

Незнайка: Для чого потрібні птиці?

Вихователь: хлопці, а ви знаєте, для чого в природі потрібні птиці? (Птиці захищають дерева від всяких комах, лікують їх від жучків, черв'ячків, які руйнують кору дерев).

Вихователь: Давайте навчимо Незнайку дізнаватися птахів і не плутати їх з іншими тваринами!

Незнайка: Ой! Вони всі такі різні. І як ви їх запоміна¬ете? А я все одно не зрозумів, чому ви їх всіх називаєте птахами?

Вихователь. Запам'ятовуй, Незнайко! Ноги у всіх птахів різні, але у всіх їх по дві. Крила у всіх птахів різні, але у всіх по два крила. Дзьоби у всіх птахів різні, але дзьоб є у всіх птахів. Пір'я різного кольору, але у всіх птахів тіло вкрите пір'ям. (Вихователь показує картинки птахів).

Вихователь. Птахи скрізь - над нами, навколо вас, далеко, поруч. Зустріти їх можна і в лісі, і в полі, і на річці, і в горах. Птахів в природі дуже багато. Тільки вУкаіни їх налічується понад 760 видів. Щоб подивитися на всіх птахів, цілого життя не вистачить. Але тих, які живуть в лісі або в парку неподалік від будинку, треба знати. Шумлять, галасують, кричать з ранку до вечора. Розмовляють пернаті один з одним і з нами. Різні птиці подають голос по-різному. З звуків, які вони видають, і утворилися назви багатьох птахів.
- Синь-синь! - посвистує синиця.
- Чи-чи! Чи-чи! - вторить їй чиж.
- Гра-гра! - представляється грак.
- Скворія-Скворія! - співають шпаки.
- Ку-ку! Ку-ку! - кличе зозуля.

Незнайка: А де живуть птахи?

Діти - У кронах дерев, в дуплі дерева, під корінням дерева, в траві часто можна бачити гнізда птахів.

Психогимнастика «Пташки»
Діти самостійно виконують руху під розповідь вихователя.
-Ніч. Пташки сплять, сховавши свої голови під крильця. Їм сняться приємні сни: про літо, про тепле сонечку, як вони співають. Вранці, коли промені сонце стосуються їм, птиці прокидаються, розправляють спочатку одне крило, потім друге, струшують ними і летять до річки. П'ють воду, закидаючи голову і озираючись навколо. А потім беруться до справи: літають, співають, шукають собі корм. Вони радіють сонечку, підставляють свої крильця до його теплим променям.

Вихователь: Молодці, хлопці, як справжні птиці виконували всі рухи. А тепер, слухайте уважно:

мене сизокрилим
Все з дитинства звуть.
Як символу світу
І люблять, шанують (голуб)

Вихователь: Якого він кольору? (Сірий).
- Це невелика пташка. У нього маленький дзьоб і лапки.
- Як пересувається голуб? (Літає, ходить по землі).

Кар-кар-кар! Кар-кар-кар! -
Ось і весь репертуар.
Оголошує крону клена
Своїм співом ... (ворона).

Вихователь. Якого вона кольору? (Чорна).
- Як пересувається цей птах? (Літає, ходить по землі).
- Які звуки видає ворона? (Кар-кар-кар)

Буян-хлопчисько
У сірому армячишке,
Подвір'ях гасає,
Крихти збирає (горобець)

Вихователь: Якого він кольору? (Коричневий).
- Як пересувається горобчик? (Літає, скаче по землі).
- Які звуки видає горобець? (Цвірінь-цвірінь).

Рухлива гра «Горобці - ворони»

Діти діляться на дві команди «горобці» і «ворони». Вихователь називає назви команд, наприклад воро-бьі (воро-ни), ті гравці, чию команду назвали, імітують рухи польоту птахів, потім команди міняються. Гра на увагу, вихователь може кілька разів назвати одну і ту ж команду.

Вихователь. Одним з ворогів птахів є ...

Вихователь. Ну що ти, Незнайко, який слон. Слон тварина дуже велике і незграбне, а той, хто ловить птахів, має невеликий розмір тіла, дуже спритний, з гострими кігтями ... Хлопці, якщо ви здогадалися, щось не підказуйте, нехай незнайка сам здогадається.

Вихователь: Правильно, саме кішки і коти любителі поласувати птахами.
Давайте зіграємо в рухливу гру «Горобчики і кіт»

За лічилці вибирається кіт. Решта гравців - горобці. «Горобчики» сидять на «даху» (на стільчиках або на корточках). Дається команда «горобці полетіли». «Горобчики» зістрибує з «даху» і починають «літати» (бігати і махати руками, точно крилами). Поки діти бігають «кіт» спить. Потім він раптово прокидається і нявкає «Мяу, мяу». Це сигнал, що кіт вийшов на полювання. «Горобчики» відразу розбігаються по своїх місцях на «дах», а «кіт» їх ловить і відводить в свій «будиночок».

Вихователь: Птахи дороги нам як частина чудової природи нашої Батьківщини. Їх мелодійні, веселі, дзвінкі пісні, яскраве оперення оживляють природу, вселяють в нас бадьорість і радість. Без птахів природа мертва.

Незнайка. Давайте спіймаємо птицю!

Вихователь: Що ти, Незнайко, не можна ловити птахів, не можна розоряти гнізда птахів, стріляти в них з рогаток!
Незнайка: Чим же так корисні птахи?

Діти: Птахи охороняють наші ліси, сади, городи від шкідливих комах, мишей, які з'їдають близько чверті всього врожаю, що обгризають плодові дерева в саду. Без птахів ніколи не було б доброго врожаю.

питний режим
Незнайка: Ой, як пити хочеться!
- Всім живим організмам для життя потрібна вода, - деревам, тваринам, птахам і людині. У нас є стаканчики і питна вода, хто хоче, підходите пити воду.

III Заключна частина

Незнайка: Я стільки нового дізнався.

Вихователь: Ну, давай перевіримо, що ти дізнався. А ви, хлопці, допомагайте йому відповідати.
Вихователь: Для чого потрібні дерева людині? (Для будівництва, для харчування, для виготовлення різних предметів. Дерева очищують повітря, дають нам кисень для дихання).

Незнайка: Тепер мені зрозуміло, хто такі птахи. У птахів два крила, дві ноги, замість губ - дзьоб. Тіло вкрите пір'ям, вони літають в повітрі, мають невеликі розміри тіла. Тепер я ніколи не сплутаю птахів з іншими тваринами.

Вихователь: хлопці, а ви знаєте, для чого в природі потрібні птиці? (Птиці захищають дерева від всяких комах, лікують їх від жучків, черв'ячків, які руйнують кору дерев). За що їх люблять люди? (Красиві, добрі, працьовиті, гарно співають)

Вихователь: Без рослин і дерев загине все живе на планеті. Дихати буде нічим, тому що не буде кисню, якщо вирубають всі дерева. Без птахів загине весь урожай від шкідників комах, їх не буде кому скльовувати. Все в природі взаємопов'язано. Давайте любити, охороняти і дбайливо ставитися до природи.

Незнайка: Скільки в лісі цікавого! Як багато я ще не знаю. Можна я прийду до вас ще раз, і ви мені розповісте про звірів, комах, риб?

Вихователь: Приходь обов'язково, ми про все тобі розповімо. До побачення, Незнайко.