Екологічний сценарій

Екологічний сценарій. Турнір знавців з екології в школі.

Розробка заходу для учнів старших класів з екології.

Турнір знавців.
I. Організаційний момент.
II. Вступне слово.

На тлі музики «Мандрівники» звучить вірш:

В останні роки слово «екологія» звучить все частіше, все тривожніше. Якщо раніше ми не дуже-то вникали в сенс цього поняття, то сьогодні здригаємося від тих жахливих фактів злочинної цькування і вбивства природи, а це значить і себе. Ця інформація обрушується на нас щодня, щогодини, щохвилини. Повітря, яким ми дихаємо, вода, яку ми п'ємо, продукти, якими ми харчуємося, ніяк не відповідають тому, що виключає хвороби, піднімає настрій, народжує впевненість в завтрашньому дні. На жаль, ситуація вУкаіни настільки тривожна, що хочеться закричати: "Схаменіться, люди, чутки про глобальну екологічну катастрофу зовсім не перебільшені!». А у відповідь тиша…

Вірш під дзвін дзвонів:

Є просто храм,
Є храм науки.
А є ще природи храм-
З лісами, що тягнуть руки
На зустріч сонцю і вітрам.
Він світло в будь-який час доби,
Відкрито для нас в спеку і стинь,
Заходь сюди, будь серцем трохи,
Чи не оскверняй її святинь!

Сьогодні пропоную вам провести турнір знавців природи, її захисту та охорони. У нашому турнірі братимуть участь три команди. Судити правильність відповідей і виконання завдань буде журі.

III. Основна частина.
Тур 1. Подання команд.
Почнемо ми з вами наш турнір з представлення команд. Оцінюватися буде емблема, назва обов'язково має бути на екологічну тему, представлення команд. Оцінюється за п'ятибальною системою.

Тур 2. Розминка.
Кожній команді по черзі дається по чотири підказки. Якщо команда відповіла з 1 підказки отримує 4 бали, якщо з 2 - 3, якщо з 3 - 2, якщо з 4 - 1 бал. Якщо команда не відповіла на питання, а відповіла інша команда вона отримує 1 бал.

1. Воно завжди зелене або блакитне.
2. З нього роблять струнні музичні інструменти.
3. Взимку птиці на ньому будують гнізда і висиджують пташенят.
4. Воно тіньовитривала. В такому лісі завжди темно і сиро. Там багато лишайників. (Ель)

1. Воно виділяє фітонциди, які вбивають хвороботворні бактерії.
2. З нього найкращі дрова.
3. З його кори роблять багато корисних речей.
4. Це найулюбленіше російське дерево. (Береза)

1. У нього листя зверху зелені, а знизу оксамитові і сріблясті.
2. Воно «відсмоктує» негативну енергію, тому хворим людям корисно під ним стояти.
3. Воно швидше за всіх заселяє парі.
4. Бобри його люблять і заготовляють на зиму. (Осика)

1. Ягоду добре їсти з медом, але після морозів смачна сама по собі.
2. Про неї складено багато пісень.
3. Кора цілюще ягоди.
4. У неї є родичка з блискучими чорними плодами - городовиками. (Калина)

1. З його квіток кращий мед.
2. З нього роблять ложки і постоли.
3. Цвіте влітку і дуже запашне.
4. Відвар квіток незамінний при застуді. (Липа)

На цьому наша розминка підійшла до кінця.

Тур 3. Розповідь Баби - Яги.

Переходимо з вами до третього туру.

Поява Баби - Яги.

Б.Я. Привіт, ось і я.
В. Звідки ти взялися.
Б.Я. Звідки взялася самі здогадайтеся. Зараз вам загадаю загадку.
Його навесні і влітку
Ми бачили одягненим.
А восени з бідолахи
Зірвали всі сорочки.
Б.Я. Звичайно я прийшла до вас з лісу.

Ох, як згадаю. Нещодавно з лісовиком в сусідній ліс на пікнік ходили. Так класно час провели.
В. Я вже чула ваш розповідь і жахнулася. Що ви натворили в лісі. Ось хлопцям буде завдання послухати уважно розповідь і знайти, що ж натворили Баба - Яга і Лісовик в лісі. Хто більше знайде помилок, той і виграє. За кожну правильну відповідь команда отримує 1 бал.
Б.Я. Значить так!

Весело музикою ми сповістили ліс - ми прибули. (Гучна музика розлякує звірів і птахів). Дні стояли жаркі, але в лісі спека не так відчувалася. Знайома доріжка привела нас до березового гаю. По дорозі нам часто траплялися гриби - білі, підберезники, сироїжки. Ми з лісовиком на перегонки виривали гриби з землі. Всі гриби, які ми не знали, збивали палицями. (Виривати і збивати гриби не слід - руйнується грибниця).

Привал. Швидко наламали гілок і розпалили багаття. (Для багаття збирають сушняк. У спекотну і суху погоду багаття розводити не слід.) Заварили в казанку чай, закусили і пішли далі. Перед відходом ми з лісовиком влаштували змагання, хто далі викине порожні банки і поліетиленові мішки. А що, все одно мікроби їх зруйнують. (Ці речовини руйнуються 100-200 років) жар багаття підморгували нам на прощання. (Вугілля слід закидати землею або залити водою) в кущах ми знайшли гніздо якогось птаха. Потримали теплі блакитні яєчка і поклали їх назад. (Чіпати яйця птахів не слід) сонце піднімалось над горизонтом. Ставало все гарячіше. На лісовій галявині ми знайшли маленького їжачка. Вирішивши, що мати його кинула, взяли з собою, може згодиться. (Брати пташенят і звірів з лісу не треба) ми вже порядно втомилися. У лісі досить багато мурашників. Лісовик вирішив показати, як добувають мурашину кислоту. Він настругати паличок і почав протикати ними весь мурашник. Через кілька хвилин ми вже із задоволенням обсмоктували Муравейня палички. (Не слід що або проштовхувати в мурашник.)

Поступово почали набігати хмари, стало темніти, заблищали блискавки, загримів грім. Пішов досить сильний дощ. Але нам було вже не страшно - ми встигли добігти до самотньо стоїть дерева і сховатися під ним. (Ховатися під час грози під одиноким деревом небезпечно.) З оберемками лугових і лісових квітів ми поверталися в свій ліс. (Лугові і лісові квіти рвати не слід.) Весело пройшов день.

Відповіді учнів.
В. Тепер ти Б.Я. зрозуміла, що ви з лісовиком натворили.
Б.Я. Так звичайно. Я зараз же побіжу до нього і все розповім.
Давайте з вами трохи відпочинемо і послухаємо частівки про екологію:

Раніше ми з тобою не знали
Екологію мій друг,
Тепер в школі ізучаем-
Стало ясно все навколо.

По дорозі повз нас
Машини мчать не втримати,
Вихлопні гази всюди,
Повітрям не можна дихати.

Хто очистить наші річки?
Хто той добрий чоловік?
Невже ж навіки
Ми залишимо страшний слід?

Невже наші діти
Будуть через нас страждати?
Як же буде вся планета
Потихеньку вмирати.

Екологія важлива,
Людям всім вона потрібна.
Правильно берегти природу,
На щастя, знову входить в моду.

ТУР 4. Гра в прядки.
У кожному наведеному вираженні знайти приховані квітка і птицю. Виконати це можна, тільки поєднуючи і роз'єднуючи слова в рядку, але не змінюючи їх місцями. За кожну правильну відповідь команда отримує Олін бал. Час на завдання обмежена.

Гра з глядачами. Чи правда що ...
1. Крокодили можу підійматися на дерева? (Та)
2. Змії можуть здійснювати стрибки до метра у висоту. (Та)
3. Стрижі навіть сплять на льоту? (Та)
4. Блакитні троянди ростуть тільки в Китаї? (Ні, їх взагалі не існує).
5. Зелений картопля настільки отруйний, що може вбити дитину? (Та)
6. На зебрах водяться смугасті блохи? (Немає)
7. Орхідеї використовують для приготування морозива? (Частково так)
8. Метелики живуть всього один день? (Немає)
9. Чи може півень назвати себе птахом? (Ні, адже він не може розмовляти.)
10. Коли температура тіла у птиці вище взимку або влітку? (Однакова круглий рік)
11. Від якої птиці залежить кількість дітей в сім'ї? (Від лелеки)

ТУР 5. А ми співаємо.
Кожна команда через певний час по черзі повинна проспівати хоча б по 4 рядки з пісні, де згадується, рослини, квіти, дерева, тварини.

ТУР 6. Конкурс капітанів. Квітка - семибарвиця.

Капітани по черзі відповідають на питання. За кожну правильну відповідь 1 бал.
1. Природні багатства, що знаходяться в глибині землі, які людина використовує в господарстві? (Копалини)
2. Діяльність людини, націлена на захист живої і неживої природи? (охрана0
3. Поширена речовина, що зустрічається на землі в 3 станах? (Вода)
4. верхній шар землі, в якому ростуть рослини? (грунт)
5. Жива істота, активно і свідомо впливає на живу і неживу природу? (людина)
6. Організми, що зустрічаються у всіх природних зонах, які не можуть жити без світла і повітря? (Рослини)
7. Як називається лінія, що обмежує видиму частину земної поверхні? (небокрай)
8. За допомогою якого приладу можна орієнтуватися в будь-яку погоду? (Компаса)
9. Як називається вміння знаходити сторони горизонту? (Орієнтування)
10. Яку сторону горизонту можна знайти за допомогою тіні опівдні? (Північ)

Перевірка пісенного конкурсу.

Вже з давніх пір нам всім відомо,
Що з зародження планети.
Про все вірші складають, пісні,
Але вище всіх була легенда.

Зараз команди отримають завдання - легенди. Вони повинні здогадатися про що ці легенди.
1. За переказами ці квіти виникли із сліз Єви, вигнаної разом з Адамом з райського саду. Гірко плакала прародителька роду людського і всюди, куди падали її сльози, розпускалися ці квіти. Саме з цією квіткою в руці з'явився в день Благовіщення архангел Гавриїл до Діви Марії, щоб сповістити її про народження Сина, який буде великим і назветься Сином Всевишнього. Ця квітка був на прапорах французьких лицарів. (Лілія)

2. Його назва походить від слова «дюльбаш» - турецька чалма. У 17 столітті ці квіти потрапили в Голландію. Їх цибулини страшно дорого коштували. В Англії вважали, що їх квіти служать колисками для маленьких ельфів і дітей фей, яких вітер качає і заколисує в цих квіткових люлечкой. (Тюльпан)

3. Давньогрецька легенда оповідає: Бог лісів і лугів Пан зустрів одного разу прекрасну річкову німфу Сирин - ніжну вісницю ранкової зорі. І так замилувався її ніжною грацією і красою, що забув про все. Вирішив Пан заговорити з Сирин, але та злякалася і втекла. Пан підбіг слідом, бажаючи її заспокоїти, але німфа несподівано перетворилася на запашний кущ з ніжними бузковими квітками. Кущі ці прекрасні вночі, коли здається, що сама весна поринала в їх запашне море. Гарні вони і на світанку, коли хутрові грона як би виростають з зорі до туману. Бузок.

IV.Заключітельная частина. Підбиття підсумків.