Ефективні форми взаємодії з сім’єю в доу »

татьяна козак
«Ефективні форми взаємодії з сім'єю в ДОУ». Консультація для вихователів

Ефективні форми взаємодії з сім'єю в ДОУ

Організація взаємодії педагогів з батьками вихованців є одним з найбільш складних напрямків в діяльності ДНЗ. Взаємодія батьків і педагогів виходить з різних систем цінностей. Якщо для педагогів важливо, як організована діяльність групи (режим, забезпечення реалізації програми, то для батьків найбільш значимо - як "вписується" і в режим, і в реалізацію програми їх дитина.

Визнання пріоритету сімейного виховання вимагає зовсім інших відносин сім'ї і дошкільного закладу. Новизна цих відносин визначається поняттями

"Співпраця" і "взаємодія".

Співпраця - це "спілкування на" рівних ", де нікому не належить привілей вказувати, контролювати, оцінювати.

Основні напрямки взаємодії ДОП з сем ьей

• Дні відкритих дверей

• Робота сайту ДОУ

• Співпраця зі ЗМІ

• Робота поштової скриньки

• Наочна педагогічна пропаганда

• Робота "Батьківського клубу"

Безпосередню участь батьків у освітньому процесі

• Участь батьків в проектно- пізнавальної діяльності дітей

• Участь батьків в трудових, спортивних, культурно-дозвіллєвих заходах

Також форми роботи з батьками можна розділити на традиційні і нетрадиційні. До традиційних відносяться такі як: батьківські збори, конференції, куточки для батьків, свята, консультації.

Традиційні форми співпраці з сім'ями втрачають своє значення через малу їх ефективності і недостатньою зворотного зв'язку. Про це свідчить і той факт, що не всі батьки довіряють рівню професійної компетентності вихователів дитячого садка, вважаючи за краще знаходити необхідну інформацію в інших джерелах (Інтернет, ЗМІ, дитячі розвиваючі центри, книги). Недовіра батьків педагогам, які виховують їх дитини, безпосередньо впливає і на дітей: з року в рік проблеми в розвитку дітей залишаються все ті ж - недостатній рівень розвитку мови, самостійності, пізнавальної активності, мотивації до здорового способу життя, адекватної самооцінки та ін.

Тому, все ширше використовуються нові, активні форми роботи з батьками, що дозволяють залучити їх до процесу навчання, розвитку і пізнання власної дитини.

Нетрадиційні форми роботи: дні відкритих дверей, гуртки, КВН, вікторини, сімейні конкурси, виставки робіт, випуск газет, сайт ДНЗ, екскурсії, оформлення груп, благоустрій д / саду, змагання.

Все ширше використовуються нові, активні форми роботи з батьками, що дозволяють залучити батьків в процес навчання, розвитку і пізнання власної дитини.

Інтерактивні форми взаємодії з сем ьей

Слово «інтерактив» прийшло до нас з англійської мови від слова «interact». де «inter» - це взаємний, «act» - діяти.

Інтерактивний - означає здатність взаємодіяти чи знаходиться в режимі розмови, діалогу з чим-небудь (наприклад, комп'ютером) або ким-небудь (наприклад, людиною).

Використання інтерактивних методів дозволяє вирішити кілька психолого-педагогічних завдань. Перш за все, інтерактивні методи ставлять батьків у активну позицію. У звичайній ситуації зробити це досить складно: заклики педагога «висловити свою думку», «запропонувати свої варіанти», як правило, залишаються безрезультатними. Інтерактивні методи дозволяють зробити батьків активними учасниками, в результаті чого вони починають вести себе принципово інакше.

Їх застосування підвищує готовність батьків до взаємодії з психологом, педагогами та іншими фахівцями. Спеціаліст, який організовує оригінальні, незвичні заходи, викликає повагу і інтерес.

Інтерактивна форма взаємодії передбачає не тільки обмін інформацією між сторонами, а й практичне співробітництво, встановлення особистих контактів між усіма суб'єктами взаємодії.

Інтерактивні форми взаємодії:

1. Сімейні клуби. На відміну від батьківських зборів, в основі яких повчально-повчальна форма спілкування, клуб будує відносини з родиною на принципах добровільності, особистої зацікавленості. У такому клубі людей об'єднує спільна проблема і спільні пошуки оптимальних форм допомоги дитині. Тематика зустрічей формулюється і запитується батьками. Сімейні клуби - динамічні структури. Вони можуть зливатися в один великий клуб або дробитися на більш дрібні, - все залежить від тематики зустрічі і задуму організаторів.

наприклад: «Клуб дбайливих батьків»

2. Дискусія (диспут) є однією з найважливіших форм діяльності, стимулюючої формування комунікативної культури.

Об'єктом дискусії може стати дійсно неоднозначна проблема, по відношенню до якої кожен учасник вільно висловлює свою думку, яким би непопулярним і несподіваним воно не було.

Успіх чи неуспіх дискусії визначається, в тому числі формулюванням проблеми і питань.

Розрізняють такі форми дискусії:

• круглий стіл - найвідоміша форма; особливість її полягає в тому, що учасники обмінюються думками один з одним при повній рівноправності кожного; - «Круглий стіл» -в основному проводиться як підсумковий захід. Н-р: педагоги протягом року працювали над конкретною проблемою. Через матеріали батьківських куточків, пам'ятки, консультації, інд. бесіди залучали батьків у вирішення цієї проблеми.

• симпозіум - обговорення будь-якої проблеми, в ході якого учасники по черзі виступають з повідомленнями, після чого відповідають на питання;

3.Тематіческіе акції - це одна з інтерактивних форм роботи з батьками. Акції спрямовані на співпрацю сім'ї у вирішенні проблем освіти і виховання дітей, підвищення ролі і відповідальності батьків у справі громадянської освіти та виховання дитини. Дані акції можуть бути як общесадовскімі, так і груповими. Основними цілями проведених акцій є: формування системи педагогічної взаємодії ДНЗ і сім'ї в інтересах розвитку особистості дитини, розробка технології реалізації цієї взаємодії за різними напрямками.

В результаті проведення акцій створюється сприятливе середовище для кращої підтримки батьків з педагогами, формуються позитивні відносини батьків до установи, виростає потреба в організації сімейного дозвілля. В ході реалізації тематичних акцій вирішуються наступні завдання сімейного виховання: фізичний розвиток дитини, трудове і патріотичне виховання, формування екологічної культури, підготовка до сімейного життя та інші.

В результаті проведення акцій створюється сприятливе середовище для кращої підтримки батьків з педагогами, сформіровиваются позитивні відносини батьків до установи, виростає потреба в організації сімейного дозвілля.

6.Семінари-практикуми для батьків з метою їх знайомства з дитячими іграми, оволодіння методикою організації виховання в сім'ї, навичками конструювання, планування занять з дітьми, навчання технології виготовлення іграшок і посібників, організації розвивального середовища; .Бібліотека ігор. Оскільки ігри вимагають участі дорослого, це змушує батьків спілкуватися з дитиною.

7. Вечори запитань і відповідей. (Вітальня) -Приємний бесіда на питання, що цікавлять батьків питання в невимушеній обстановці за чашкою чаю.

8. Дистанційний батьківський клуб - інноваційна форма співробітництва, метою якої є активізація співпраці педагогів дитячого садка і батьків дошкільнят з використанням комп'ютерних технологій. Завдання клубу: надання професійної допомоги батькам дошкільнят з питань підготовки дошкільнят до навчання в школі, створення в дитячому садку мікроклімату, що сприяє підвищенню партнерських відносин, діалогічність, взаємодопомоги. Основна форма роботи дистанційного батьківського клубу - комп'ютерні презентації тематичного характеру і інтернет - спілкування.

Це сайт дитячого саду, де ми розміщуємо інформацію про події, які відбуваються в дитячому саду, яких успіхів досяг педагогічний колектив.

Таким чином, взаємодія сім'ї та дошкільного навчального закладу - це тривалий процес, довга й кропітка праця, що вимагає від педагогів і батьків терпіння, творчості та взаєморозуміння. У нових формах взаємодії з батьками реалізується принцип партнерства, діалогу. Різноманітність інтерактивних форм взаємодії з батьками, дозволяє вихователям значно поліпшити відносини з сім'ями, підвищити педагогічну культуру батьків, розширити уявлення дітей за різними освітніми областям. Інтерактивні форми взаємодії батьків і ДОУ означає здатність взаємодії в режимі розмови, діалогу.