Думка про школу батьки про навчання в школі і якість шкільної освіти
Я давно не Новомосковськ газет. Ну, так склалося.
Всі новини отримую (якщо дуже хочу їх знати) з Інтернету. Буває, і бабусі біля під'їзду «сповістять» про якихось катастрофах, реформах, скандалах, вибори, цінах і іншої метушні.
Власне, я зараз так і зроблю.
А справа ось у чому.
Але от особисто я поки не радію. Тому що мій старший син уже відучився з п'ятого по десятий клас в одному, як зараз прийнято говорити, високорейтингового Конотопському ліцеї.
Я впевнено про це пишу, тому що сама 11 років пропрацювала методистом в міському відділі освіти і знаю. як виглядає процес оцінки якості навчання в школі не з чуток. А ось Марина М. собі таку дає оцінку компетентності в цій області:
І деяке уявлення про навчальний процес в цей шкільний період, на жаль, я маю.
Забігаючи вперед, скажу: справа не в конкретному навчальному закладі або окремо взятих учнях і їх батьків з підвищеними вимогами. Перш ніж зважитися написати в газету цей лист, я говорила з багатьма знайомими, діти яких навчаються в інших школах, до того ж спілкувалася з батьками однокласників мого старшого сина. І проблеми у нас, по суті, схожі. Які саме? А ті, що дітей з п'ятого по десятий клас педагоги, як це не дивно звучить, кидають на піклування батьків.
Дозвольте, що означає «кидають»? Що, уроки в цих класах не проводяться, зошити з домашніми завданнями не перевіряються, на питання учнів вчителі не відповідають?
А ви знаєте, скільки виховних заходів, гуртків проводиться крім навчального процесу? Буває так, що дитина більше часу з користю проводить в школі, ніж удома. А які між тим обов'язки батьків. Контролювати і ще раз контролювати! Адже в першу чергу ви, шановні батьки зацікавлені в успіхах своєї дитини і його сумлінному навчанні в школі.
Я не маю на увазі жорсткий і давлеющій над дитиною тотальний контроль. Ні. Але бути активним учасником і незримо присутній в його шкільного життя ви зобов'язані. Багато усуваються від цього, як раз починаючи з того моменту, коли дитина перейшов в 5-6-7 клас. Я не раз чула: «Він уже дорослий. Навіщо його контролювати? »З такою самоусувається позицією батько завжди буде сподіватися на вчителя. А адже в цьому питанні результативним буде тільки співпраця (тандем) і постійний контакт. і з класним керівником, і з учителем-предметником, і з однокласниками і їх батьками. А може навіть і з директором школи.
Якщо не задовольняє якість навчання в школі. ставлення конкретного вчителя до вашої дитини та ін. потрібно ці питання обговорювати:
- і в приватній бесіді з учителем;
- і, можливо, на батьківських зборах;
- і в кабінеті директора, зав.ГОРОНО в кінці кінців.
На якомусь етапі ви обов'язково знайдете рішення своєї проблеми (швидше за за все-на перших двох). Будьте активні і наполегливі, але не опускайтеся до кулуарних безпідставних розмов про неудовлетворітельномобученіі у вашій школі і якості шкільної освіти в цілому.
А що стосується десятикласників, то тут є два моменти, про які учні і самі батьки швидше за все навіть не замислюються.
По-перше, держава визначила обов'язковим освіту з 1 по 9 класи: хочеш-не хочеш, але вивчать і випустять.
А ось в 10 клас учень вже йде, так би мовити, за своїм (або батьківського) бажанням і вибором. Тут ставку більше роблять на самостійну роботу, на активну (я б навіть сказала - ініціативне) поглинання знань майбутнього випускника, його усвідомлений підхід до навчання. Це по-друге. І яким би сумлінним і відповідальним в навчання не була ваша дитина. все одно контроль ніхто не відміняв.
Так що, шановні батьки, піклуванням займатися саме вам. У школи інші завдання.
І однією з таких завдань є виявлення і розвиток обдарованих дітей. Така робота забирає у вчителя величезна кількість енергії, сил і особистого (так-так, особистого) часу. Але Марину М, мабуть турбує інше:
Всім відомо, що надбавки, премії та інші бонуси вчителя зараз отримують в основному за успіхи або невдачі своїх учнів. Головний критерій - ЄДІ. Добре діти його написали - честь, хвала, матеріальні блага вчителям. Якщо погано, то педагогів можна і рублем покарати. Ще один критерій - олімпіади старшокласників. Чим більше учнів такий-то школи стали переможцями «профільних» олімпіад, тим вище надбавки у педагогів.
Однак від п'ятого, шостого, сьомого, восьмого класу до ЄДІ або рейтингових олімпіад - кілька довгих років. Ось вчителя і дивляться на таких учнів як на щось малоперспективна.
Але я ще раз нагадаю, що діяльність більшості вчителів не обмежується тільки «урочним» викладанням предмета. Щоб вийти з учнем на високий результат (будь то ЄДІ або олімпіади), вчитель виконує титанічну працю і жертвує свої особистим часом. При цьому думки його в першу чергу спрямовані на досягнення спільного результату (ось він, тандем!), А не на ті, як правило, неадекватні заохочення, які побачила в чужому гаманці Марина М.
Наприклад, у моєї дитини «відмінно» з математики, до якої він завжди виявляв підвищений інтерес. Тут би, здавалося, вчителю треба зробити все, щоб цей інтерес не згас. Але вчителю математики, на жаль, не до п'яти- або навіть не до девятіклашкі. Адже черговий ЄДІ наближається.
Також вчителю і не до проблемних дітей «середнього шкільного віку». Чи не дотягують вони до загального рівня, так педагогу від цього ні жарко, ні холодно. До ЄДІ ще ого-го скільки часу! Років п'ять. У старших класах, мовляв, підтягнемо, завалити єдиний іспит не дамо.
І знову голослівне заяву. Про якість навчання своїх учнів турбується кожен учитель.
Будь-якому вчителю "вигідно", щоб його учні не запускали навчальний матеріал і мали тверді знання, переходячи з класу в клас. На «підтягнемо в старших класах» часу просто немає! Там сніжний ком інформації ще більше. І звичайно починаються труднощі у того, хто упустив час. Швидше, щодо «До ЄДІ ще ого-го скільки часу!» Так думає якраз більшість учнів. І коли вже в знаннях найглибші провалля, батьки починають бити на сполох. (А її не треба було б бити, якби контроль з боку батьків був своєчасний)
Ось і виходить, що якщо батьки не хочуть «вбити» в дитині інтерес до улюбленого предмета, треба наймати репетитора. Якщо не хочуть, щоб він в двієчниках ходив, - те ж саме. А коштують репетитори зараз недешево.
Так, недешево. Хоча щодо чого? Але на ринку така послуга є. А значить у неї є і певна ціна. Питання в іншому: действітельнолінужен, шановні батьки, вашій дитині репетитор?
Але це не найстрашніше. Побоювання викликає інше: діти ж бачать, що вчителям «до лампочки» успіхи або невдачі їх підопічних. Тому педагоги отримують відповідну реакцію - байдужість дітей до своїх оцінок і знань.
Про те, чи зацікавлені вчителі в успіхах своїх учнів, ми вже поговорили. І у відповідь реакцію вони отримують різну. Зайдіть в будь-яку школу і зупиніть на хвилинку будь-якого учня. Запитайте його про вчителів, і він вкаже і на їх гідності і на їх недоліки. Але навряд чи він назве свого вчителя байдужим. А якщо такий раптом і знайдеться, то повірте, протримається він там недовго. Тому що навчати, ділитися знаннями і при цьому бути байдужим - поняття несумісні.
Сумно, звичайно усвідомлювати, що ні в однієї М. складається негативна думка про школу: батьки про навчання в школі і якість шкільної освіти не завжди відгукуються з вдячністю і захопленням.
Але все ж будемо сподіватися, що більшість вчителів роблять свою роботу від душі і віддають щодня натхненно своє серце дітям.