Дослідницький проект - шкільний етикет, відкритий клас

Короткий опис ресурсу:

Дослідницький проект "Школьнивй етикет"

Проект "Шкільний етикет"

Введення .................................................................. .. ......... ..3-4
Історія виникнення етикету. ................................................ 5
Види етикету ...................................................................... ... ..6
Шкільний етикет ............. ................................................... ..7-8
Що думають діти про шкільному етикеті. ..................................... 9
Як потрібно поводитися в школі ............................... ................ 10
Правила етикету нашого класу .............................................. 11-12
Висновок ........................................................................... .13
Список використаних джерел ........................................... 14
Додаток ………………………………………………………………. 15

Треба пам'ятати всім завжди:

«Важливість завжди права!»

«Здрастуйте!» Цим простим словом люди щодня вітають своїх знайомих і незнайомих людей.

Щоранку, переступаючи поріг своєї школи, спостерігаю, що одні діти завжди ввічливі і привітні, вітаються з однокласниками і вчителями. Інші діти поводяться протилежним чином і вважають, що вітатися один з одним зовсім не обов'язково ».

Чи можна поправити цю ситуацію? Як переконати хлопців дотримуватися правил культурного поведінки в школі і спілкування один з одним. Чи знають вони, що таке етикет? Чи існує етикет в школі? І чи правда, що, дотримуючись правил етикету, можна стати більш впевненим і успішним людиною.

Тема моєї роботи «Шкільний етикет».

Актуальність: вважаю, що наша поведінка і наше спілкування неможливо без такої якості як ввічливість.

Мета дослідження: з'ясувати, чи дотримуються правила культурного поведінки і спілкування в моєму класі і школі.

вивчити літературу про історію етикету і правила культурної спілкування;
з'ясувати, чи існує шкільний етикет;
поспостерігати за поведінкою і спілкуванням учнів на перерві, на вулиці, в громадських місцях;
провести анкетування з питань вітання і дисципліни;
виявити ставлення учнів школи до даного питання;
скласти правила етикету для хлопців свого класу.

Гіпотеза: можна припустити, що, дотримуючись норм культурного спілкування в класі, ми станемо більш привітними, тактовними і дружними.

аналіз наукової літератури;
спостереження;
анкетування;
порівняння отриманих результатів;
складання правил класного етикету.

Історія виникнення етикету

Слово «етикет» прийшло до нас з французької мови, де має значення «ярлик», «етикетка». Ввів в ужиток це слово французький король Людовик XIV в 17 столітті, але звід певних правил поведінки існував і в доісторичні часи і диктувався необхідністю мирного співіснування з сусідніми народами і племенами. Так, вже в 3 тисячолітті до нашої ери в Єгипті цінувалося вміння витончено застосовувати столові прилади і поглинати їжу беззвучно. У стародавній Індії, Греції, Римі строго дотримувалося поведінку представників різних станів, на цю тему писалися цілі трактати.

Становлення етикету в нашій країні пов'язано з прийняттям в 9 столітті християнства. Багатюща духовна спадщина православ'я справила величезний вплив на формування норм моральності на Русі. У зв'язку з цим не можна не згадати ім'я Іоанна Златоуста. У його «Бесідах на Євангеліє. »Можна знайти чимало цілком практичних рекомендацій про те, як потрібно поводитися в різних життєвих ситуаціях. Найкращими людськими якостями Златоуст вважав доброту, скромність, терпимість і прагнення до самовдосконалення, причому їх важливість безсумнівна і в наш час. У працях Златоуста почерпнули для себе чимало важливого і Ярослав Мудрий, і Сміла Мономах - найрозумніші і образованнейшие люди Давньої Русі.

Надалі етикет вУкаіни зазнавав різні зміни, поступово наближаючись до свого сучасного стану. Однак, як і багато століть назад, незмінним залишається принцип: «Роби з людьми так, як хочеш, щоб ставилися до тебе».

Залежно від ситуації можна виділити наступні види етикету:

мовної (норми мовної поведінки і конкретних формул ввічливого спілкування);
столовий (правила сервіровки і норм поведінки за столом);
«Вихідного дня» (при відвідуванні різних культурних місць);
релігійний;
повсякденний (спілкування з людьми, набір певних дій, поведінку в будівлі, на вулиці і т.д.);
службовий (а також студентський, шкільний і т.д.);
святковий (як правильно поводитися на приватних і корпоративних вечірках, вдома і в гостях);
професійний (взаємини людей у сфері трудової діяльності);
весільний і т.п.

Оскільки я навчаюся в школі, то мене в даний час більше цікавить шкільний етикет.

З чого ж починається шкільний етикет? Напевно, перш за все з розуміння того, що ж таке ШКОЛА.

Школа - то місце, де ми вчимося, розвиваємося, збагачуючи новими знаннями розум, інтелект, душу.

Школа - це храм науки. Значить, і вести себе в ньому потрібно відповідно.

Театр починається з вішалки, а школа - з порога. Приходити сюди, як і в будь-яке інше місце, потрібно вчасно. Не дарма ж кажуть: «Точність - ввічливість королів!» Спізнюватися на урок - погано і непристойно, адже тим самим можна пропустити нову цікаву тему і відвернути однокласників від пояснення вчителя.

Переступаючи шкільний поріг, потрібно вітатися з усіма педагогами, кого ми побачили. Доброзичливий тон і привітна посмішка буде приємний і всім однокласникам, адже набагато приємніше спілкуватися з ввічливою людиною, ніж з грубіяном і нахабою.

«Зустрічають по одягу, проводжають по розуму» - ця народна мудрість актуальна і донині. Заходячи в школу, необхідно пам'ятати про свій зовнішній вигляд. Зачіска, одяг, речі - показник настрою, ставлення до себе і іншим людям.

Кажуть, «мовчання - золото». Але тільки не на уроці! Відповідати потрібно так, щоб інші добре розуміли: чітко і правильно промовляючи всі слова. Якщо відповідь біля дошки, то розповідати треба так, щоб чути було навіть на останній парті. А ось на зміну зовсім не обов'язково, щоб розмова з подружкою чув весь клас.

Що знають діти про шкільному етикеті?

Спостерігаючи за учнями школи, я помітила, що далеко не всі школярі при зустрічі з педагогами пам'ятають про словах привітання. Нерідкі випадки запізнення учнів на урок. Багато хлопців не дотримуються правил поведінки на перерві і в шкільному коридорі (біг, штовхання, а іноді сутички бойові), причому на зауваження чергових порушники не звертають уваги, а то і зовсім грублять у відповідь.

По даній проблемі мною було проведено анкетування «Чи дотримується ти шкільні правила і норми поведінки?». (Додаток № 1)

Всього було опитано 90 осіб. Серед них 70 осіб дотримуються правил поведінки в їдальні, на перерві дисципліновані 52 осіб, на уроці - 71 осіб.

Анкета «Чи можеш ти вітатися і вибачатися?» Дозволила з'ясувати, наскільки виховані і ввічливі сучасні діти і який словниковий запас знань мовного етикету в учнів нашої школи. (Додаток № 2)

Підводячи підсумок свого анкетування, я отримала наступні результати.

З 90 чоловік 84% опитаних завжди вітаються з усіма вчителями школи. 57% школярів вітає своїх друзів словом «Привіт!», 21% користується словом «Здрастуй!» І 22% - «Здорово!» Крім цього учні знають такі слова вітання як «Доброго ранку! Добридень! Салют! Хеллоу! Хай! Приветик! Здоровік! »

Свої вибачення учні початкових класів приносять за допомогою мовної формули «Вибачте! Вибачте будь ласка! Більше так не буду! »Старшокласники до цих слів додають« Сорі! Я не хотів! Зрозумійте і вибачте! »

А адже приводів для вибачення могло б бути набагато менше, якби всі учні дотримувалися шкільні норми поведінки.

Як потрібно поводитися в школі

Проаналізувавши результати анкетування, я зрозуміла, що ситуація потребує корекції. Тому вирішила вивести загальні правила поведінки для учнів нашої школи. Дотримуватися їх нескладно, навіть корисно.

Учні повинні приходити в школу до початку уроків за 15 хвилин. Заздалегідь підготуватися до потрібного предмету і чекати вчителя. Вони повинні заспокоїтися і привести себе в порядок, тому що вчителю приємно, коли учні охайні і готові до уроку.

Якщо учень запізнився, то потрібно постукати і запитати дозволу увійти в клас. Коли ввійдеш, потрібно привітатися, пояснити причину запізнення і вибачитися. І більше не спізнюватися, тому що відволікає від роботи не тільки вчителі, а й весь клас.

Пропуски уроків можуть бути тільки з однієї причини - через хворобу. Учень повинен принести довідку від лікаря або записку від батьків.

На уроках треба поводитися тихо, не розмовляти. Коли вчитель пояснює, треба слухати уважно, не перебиваючи. Якщо хочеш щось запитати або сказати, підніми руку, не викрикують. На перервах не можна бігати по класу, по коридору. Якщо хочеш бігати, вийди на вулицю.

Під час проведення святкових лінійок і заходів, потрібно вести себе серйозно, не балуватися, уважно слухати, то, про що йдеться, не відволікати однокласників. Крім того, брати участь в шкільних та міських заходах. Боротися за честь класу і школи.

По дорозі в школу необхідно дотримуватися правил дорожнього руху для пішоходів. У школі також необхідно дотримуватися правил техніки безпеки, про які розповідає вчитель.

Правила етикету нашого класу

Звичайно ж, ми зобов'язані дотримуватися всі шкільні норми і приписи. Але кожен класний колектив має свої особливості. У нашому колективі заведено пропускати дівчаток вперед при вході в клас, допомогти їм підняти стілець після уроків, поступитися місцем в залі, їдальні.

І все ж головним у шкільному житті є вміння дружити. У класі ми завжди виручаємо один одного у важких ситуаціях, допомагаємо в разі, коли щось не виходить зробити (виріб, малюнок і ін.), Якщо хтось забув навчальний посібник - даємо потрібну річ. Ми всі разом відповідаємо за те, якщо комусь погано в колективі, радіємо спільним перемогам і успіхам кожного з нас. Завжди виступаємо на боці слабкого, а кривдника намагаємося зупинити, вимагаємо вибачень і обіцянки більше не ображати товариша.

Виходить, що дисципліна і порядок - це щоденний і важка праця. Справитися з цим нелегким справою допомагають наші «Класні правила».

- Ми доброзичливо ставимося один до одного.

- Вітаємося з усіма дорослими, незалежно від того, вчать вони нас чи ні.

- Посміхаємося. Чи не ходимо з кислими обличчями.

2. Поведінка і дисципліна

- У класі і школі не смітимо, користуємося урнами як виховані люди.

- Чи не запізнюємося і не прогулюємо уроки.

- Після обіду прибираємо за собою посуд. Нехай в їдальні затишно буде всім.

- Чи не підвищуємо голос і не кричимо.

- Ввічливо розмовляємо з дорослими і між собою.

- Не кажемо погані слова.

4. Громадські місця

- Під час загальношкільних масових заходів входимо в актовий зал і їдальню без рюкзаків і верхнього одягу.

- Чи не чіпаємо і не псуємо чужі речі.

5. Наші шкільні традиції

- Обов'язково відвідуємо загальношкільні лінійки.

- Любимо, цінуємо і підтримуємо шкільні традиції.

Свою роботу я присвятила вивченню етикетних норм поведінки в школі. Мої знання по даній темі збагатилися цікавими відомостями про манери спілкування, правила етикету в інших країнах, видах етикету і їх особливості, про культуру в цілому.

Вважаю, що дана тема важлива як для хлопців мого класу, так і нашої школи в цілому.

На закінчення роботи мною були зроблені наступні висновки:

В нашій школі діють певні норми поведінки для учнів.
В результаті анкетування було з'ясовано, що шкільні правила в більшості своїй дотримуються учнями (на уроці, в їдальні, рідше - на перерві).
Багато хлопців хотіли б, щоб всі школярі дотримувалися шкільного етикету.
За допомогою етикетних правил можна змінити манеру поведінки школярів. Приклад тому наші «Класні правила» і наш клас.
Культурне спілкування дозволить всім більш шанобливо ставитися один до одного.

Впевнена, всім людям треба осягати правила етикету з особливим старанністю, так як вони навчать нас жити в злагоді з усіма оточуючими.

Список використаних джерел