Домашнє навчання за і проти

Ксенія Подорова

У нормальної дитини, крім однокласників, зазвичай є ще багато інших знайомих: що живуть в сусідньому будинку, що приходять в гості зі своїми батьками, знайдених там, де дитина займалася якимось цікавою справою. Якщо дитині хочеться спілкуватися, він знайде собі приятелів незалежно від того, чи ходить він до школи. А якщо він не хоче, значить, і не треба. Навпаки, треба радіти тому, що йому ніхто не нав'язує спілкування, коли він відчуває потребу "піти в себе".

Спілкування будинку зазвичай буває більш повноцінним, ніж в школі. Дитина звикає вільно обговорювати будь-які теми, висловлювати свої думки, обмірковувати думки співрозмовника, погоджуватися з ними або заперечувати, підбирати вагомі аргументи в суперечці. Удома йому часто доводиться спілкуватися з тими, хто старший за нього і спілкуватися "вміє" краще, якісніше, повноцінніше. І дитині доводиться "підтягуватися" до рівня нормального дорослого спілкування. Він звикає поважати співрозмовника і будувати діалог в залежності від ситуації.

Коли я говорю, що ніхто з моїми дітьми не "сидить", роблячи разом з ними "уроки", мені просто не вірять. Думають, що це бравада. Однак я впевнена, що у будь-якої нормальної дитини є тяга до знань (згадайте: йому з перших років життя цікаво, скільки ніг у крокодила, чому страус не літає, з чого зроблений лід, куди летять хмари, адже це саме те, що він міг б дізнатися зі шкільних підручників, якби сприймав їх просто як "книги"). Але коли він йде в школу, там цю тягу починають повільно, але вірно вбивати. Замість знань йому нав'язують вміння відлічити потрібну кількість клітинок від лівого краю зошита. У школі знання, якщо і засвоюються, то ВСУПЕРЕЧ системі навчання. А вдома вони засвоюються легко і без напруги.

В процесі домашнього навчання ми зрозуміли, що дитина може 10 місяців в році мати "канікули" (тобто робити те, що йому дійсно цікаво), а за 2 місяці проходити програму чергового класу і здавати необхідні іспити. І ще одне спостереження: людина, яка не просидів 10 років на шкільній лаві, помітно відрізняється від інших. Є в ньому щось таке. Як сказала одна вчителька про мою дитину - "патологічне почуття свободи".

Олена Чуевская

1. Як я Вас розумію!

Кілька років тому підписалася б під кожним словом статті. Домашнє навчання? Так! Врятуємо дітей від школи! Домашні пологи? Так! Врятуємо матусь від казенного пологового будинку, злих санітарок і лікарів, які можуть помилитися! Відмова від щеплень? Так! Захистимо наших малюків від проникнення отруйних вакцин!
Зараз я б уже не стала б з такою радістю і впевненістю "ламати стереотипи" і "протистояти системі". Сиджу, задумавшись.

Думаю про те, що підходить домашнє навчання далеко не всім батькам і дітям.
Батьки повинні бути дуже мудрими і відповідальними. Вміти організувати і себе, і дітей. А чи багато серед нас таких?
Припустимо, мої знайомі вирішили перейти на домашнє навчання. Вони розповідають мені, на який термін вони прийняли таке рішення і чому. Знаю, що у них є план навчання і контролю за результатами. Їх діти (середнього шкільного віку) радіють, що зможуть встигати і на басейн, і на шахи, і на уроки програмування. Мама не працює і насолоджується можливістю дарувати своїм дітям знання і відкривати світ.
За цю сім'ю я спокійна.
Може бути й інший випадок. Припустимо, я почую, що дитину хочуть "врятувати від перемелює Особистість шкільної системи", згадують, "який стрес ми відчували від насмішок однокласників і яку нудьгу на екскурсії з класом", дивуються, "для чого ми вчили про інфузорію-туфельку. Вона ні разу в житті не придалася! Уміння розв'язувати рівняння в магазині теж не потрібні - ми використовуємо чотири арифметичних дії! " При цьому, діти радіють: "Ура! Не треба ходити в школу!"
Друзі, я буду серйозно засмучена. На мій погляд, це не ті доводи, якими оперують розумні люди. А між тим, подібних аргументів безліч на форумах прихильників домашнього навчання.

3. Підійдемо до питання обдумано.

4. Дорогою з четвертої позиції сприйняття ( "Системний погляд").

Хто наступний? За? Проти?

Я теж ЗА домашнє навчання! Коли дають вибір і приймають закони - це не просто так. Подивіться куди котиться наша освіта, які в школах зараз жахливі програми, абсолютно не потрібні і перевантажені! А потім ми дивуємося - звідки у нас так багато дітей з порушеною психікою, зором і т.д. (Список проблем можна продовжити ще багато в чому). А якщо вникнути в те, що школа стала далеко не безкоштовною, та ще плюс репетитори. На ці гроші можна навчати дитину індивідуально у вчителів - спокійніше буде, та й знання будуть набагато вище. Знайти зараз хорошу школу складно, адже треба вибрати не тільки школу, а й педагога. А хороших педагогів, по-справжньому люблять свою роботу і дітей, зараз ДУЖЕ мало! І чи варто псувати психіку дитини, ламаючи його під систему школи, коли можна просто навчати його в спокійній обстановці.

Шкільна освіта, на жаль, усереднює. Посередніх дітей може підтягнути, а таланти - навпаки (в більшості випадків). Але я не маю на увазі спеціалізовані гімназії та ліцеї. Так що для батьків обдарованих дітей, які фізично і розумово здатні вчитися екстерном - домашню освіту чудовий вибір! Щодо щеплень вважаю, що краще убезпечити і себе, і дітей, тобто - робити! Але якісно! Профілактика адже краще лікування.

Не можу сказати однозначно "за" або "проти". У будь-якому випадку вся відповідальність лежить на батьках. Я не в захваті від шкільної освіти, від підходу до дітей. Але також забезпечити дітям домашню освіту у мене немає моральних сил. Я вибрала шлях "не ховати" дітей від реалій життя, підтримувати їх, більше спілкуватися в неформальній обстановці (без всяких нотацій, докорів, указів) і щоб мій план здійснити, потрібно самій займатися особистісним розвитком, навчитися жити самій так, як хотіла б щоб жили мої діти, досягати своїх цілей, щоб діти могли пишатися мною, тому що для дітей важливий приклад батьків, а не порожні гучні слова нічим не підкріплені.

У школах діти лаються матом, курять. Хто сильніший, той і керує. У школах йде моральний розклад. Довелося спостерігати, як старші хлопці управляють молодшими, навіть вчитель не може впливати часом. Я підтримую домашнє навчання.

Звичайно кожна думка має свою правду. Але, на жаль, поки результати домашнього навчання нам не зрозумілі, тому що вони будуть видні тільки в майбутньому. Але, багатьом відомо, що мільйонери своїх дітей в школи не віддають, чому? Може чогось їм і відомо? Нам поки відомо те, що будь-яка школа ламає психіку дитини, а також, тягар до знань. Система освіти змушує бажати кращого. Причому самі ж вчителі щороку відчувають шок від підручників, за якими потрібно викладати, від інформації і методі її піднесення. що також навіває тягучі думки.

Мабуть, я вибирала б домашнє навчання тільки в особливих випадках. Школа - модель суспільства, в якому дитині доведеться жити. Всі одинадцять років відбувається адаптація, людина вчиться взаємодіяти з іншими, враховувати інтереси інших людей, вирішувати конфліктні ситуації. Ми ж не думаємо, що доросле життя надасть нашій дитині такі ж умови, як вдома - любов і взаєморозуміння просто тому, що він наш дитина. Може бути, хороших педагогів і трохи, але вони є, і так було завжди. І це теж модель життя - різних людей багато, а в друзі або в чоловіки вибереш дуже небагатьох) А ось тепличні умови, на мій погляд, якраз і завдають найбільшої шкоди психіці дитини.

Я за домашнє навчання, але таке, щоб день дитини був кожен день розписаний на заняття, щоб дитина не байдикував і розвивався. Пройшли програму за два місяці? Прекрасно! Тепер можна і потрібно приступати до програми більш високого, олімпіадного рівня з тих предметів, які у нього викликають інтерес і до яких проглядаються здатності. Адже це вже основа майбутньої професії, до якої посилена підготовка вже почалася в шкільному віці, не втрачаючи часу на інфузорію -туфельку та іншу лабуду. Домашнє навчання - це величезна відповідальність батьків за організацію і контроль освіти і соціалізації дитини. Я замислююся, але поки не впевнена, що мені вистачить цієї самої організованості, щоб не упустити дитини. А так щоб дитина 2 місяці вчився, а 10 у нього канікули, як написано в статті - ні за що! Оскільки такий підхід прямий шлях виростити нероби.

Підпишуся під кожним словом в цій статті. Мій син ходив в школу для того, що на уроках займатися своєю улюбленою справою - малюванням. Кожен день мене викликали в школу і вичитували - знову на уроці малював, займатися не хоче, вчитися не хоче. А може бути подача матеріалу нецікава? Може бути вчителька не може зацікавити і їй самій не цікаво те, що вона розповідає? Але головним і вирішальним, щоб перейти на домашню освіту, була розповідь сина: "До нас нова вчителька з англійської прийшла, дуже добра. Вона сказала, що поставить всім четвірки, тільки якщо ми все будемо сидіти тихо і мовчки на уроці". Для чого нам ходити в школу? Для тупого часу?

Як завжди, істина десь між. Кожен випадок індивідуальний. Враховувати потрібно не тільки можливості і рівень розвитку батьків. Дитина повинна відповідати, в цьому вся справа. Моя думка - на домашнє навчання ДЕЯКИХ дітей можна переводити після досягнення ними віку, скажімо, 12 років. До цього віку діти, як правило, навчаються в школі якісно і з задоволенням. А далі починаються складності взаємин в колективі. Погані звички і ефект натовпу. Гормональні вибухи, нестабільність настрою і. протилежну стать начисто відбиває думки про навчання. Дочка я за таким принципом перевела на домашнє навчання. Зараз вона бере участь в загальнонаціональних тестах і олімпіадах. Стабільно в першій десятці кращих по Україні учнів. А сина я віддала в кадетський корпус, додому приїжджає тільки на півтора дня в тиждень. Такий розкид))) Виважено і бачу за результатами, що вірно.

Дитина не повинна жити у вакуумі, безперечно. Але не думаю, що в підлітковому віці для дитини добре щодня стикатися з неприємними або нецікавими йому ровесниками. Сенс в цій нервування? Можна і потрібно дати йому можливість взаємодіяти зі своїми однодумцями (гуртки за інтересами, спортивні секції тощо). Людина росте і гартується в труднощах, так. Але, думаю, дівчаток варто було б захистити від впливу зіпсованих ровесниць. Від зайвого щоденного настирливої ​​уваги хлопчиків. Хлопчики нехай вчаться, їм взаємодіяти складніше. А значить вчитися потрібно з дитинства. Дівчинка ж все краще почерпнете від мами. І спілкуватися навчиться навіть наодинці з улюбленими книгами.