Дітлахи-шалунишки (вадим слуцький)

Всі діти пустують. Більш того, це мало не головне заняття малюків. Проте, ми, дорослі, в своїх реакціях на дитячі пустощі буваємо досить непослідовні. У нас не завжди є чітке уявлення про те, що таке пустощі і як до них ставитися. Тим часом, дитині якраз потрібно, щоб ми вели себе по відношенню до нього завжди певним чином. Що ж робити, якщо дитина знову розпустувалася?

Сема - надзвичайно симпатичний хлопчик. Він високий і худий, з тоненькими, як сірники, ручками і ніжками, які у нього вічно в русі; фізіономія вся в золотистих веснянках, волосся яскраво-руді, завжди разлохмаченние, через це здається, що Сьомін голова палає, як смолоскип, - і посмішка до вух!
І людина Сема теж чудовий. Ось, наприклад, як ми з ним познайомилися. Коли Сему до нас привели в перший раз, ми в групі грали у всьому відому гру «Гуси летять!». Привіталися з новеньким, продовжуємо грати. Раптом підходить Віка, смикає мене за рукав:
- А де новий хлопчик? Знаєте де?
Дивлюся: Сьоми дійсно немає.
- Напевно, в туалет пішов.
- Ні-і. Он він ...
І справді: Сема сховався за штору і звідти хитренько на мене поглядає.
І це в перший же день, навіть в перші хвилини знайомства!
А потім ми дізналися Сему по-справжньому. Хто як не він додумався набити порожню шкірку від банана папером і заклеїти її, а потім піднести настільки чудовий плід Любов Борисівні (своєї виховательки, яку діти взагалі-то дуже люблять). Хто як не Сема одного разу під час полудня намалював собі подряпину буряковим соком - і так талановито, що Любов Борисівна повела його в медпункт! Хто вирішив, забравшись на дерево, прив'язати себе мотузкою за ногу до гілки, а потім стрибнути вниз (щоб «подивитися місто догори ногами», як він потім пояснив). Загалом, з ним, що називається, не засумуєш.
Якось Любов Борисівна захворіла і її заміняла молода вихователька Марія Смелаовна. По закінченні трьох днів вона сказала:
- Який страшний дитина цей Резник! Як можна його терпіти?

Чи справді Сема і йому подібні діти - як правило, це хлопчики - такі «страшні»? Чи дійсно їх так важко «терпіти»?
Тут все залежить від позиції дорослого. Безумовно, діти-пустуни - а це дуже поширений тип - доставляють масу занепокоєння своїм батькам і вихователям в дитячому саду. На них доводиться витрачати багато сил і часу, приділяти їм багато уваги. Іноді - рятувати (як, наприклад, Сему, коли він повис на дереві головою вниз).
Але можна поставитися до такої дитини і по-іншому: він веселий, цікавий і забавний. Він дуже урізноманітнює наше життя.
Вся справа в тому, до чого прагнемо, чого хочемо ми, дорослі. Тому, хто жадає спокійною, тихою, розміреним і зручного життя, можна порадити взагалі не заводити дітей.
Все ж чому діти так люблять пустувати?
Що таке «пустощі»? Це відкрите ІГРОВЕ порушення норм поведінки, встановлених нами, дорослими. Головне слово тут то, яке я виділив, - ІГРОВЕ. Хоча це і прикметник, а відноситься воно до іменника «ПОРУШЕННЯ». Ми якраз часто бачимо в дитячі витівки саме ПОРУШЕННЯ: тому вони нас можуть дратувати.
Але дитина може адже порушувати встановлені нами правила, так би мовити, «на повному серйозі»: на це здатні вже дуже маленькі діти (від 2-3 років). Тобто це буде бунт, пряме непокору.
Так ось пустощі - таким не є! Коли дитина пустує, він не протестує, не бунтує. Він не йде на конфлікт, на конфронтацію. Чи не намагається заперечувати правомірність наших установлений. Він грає.
Специфіка дитячої гри, званої «витівкою», в тому, що вона відбувається все-таки з порушенням якихось норм і притому ВІДКРИТО, нам напоказ.
Справа в тому, що цих норм, правил і заборон дуже багато. Вони дуже утрудняють дітей. Ми все це вже забули, вже не розуміємо наших малюків. Але спробуйте один раз піти зі своєю дитиною в садок і робити все разом з дітьми. Ви відчуєте себе ніби зв'язаною. Але ж діти - істоти більш живі і активні, ніж ми.
Так що залишатися завжди «в рамках» нормальному живому дитині майже неможливо. Тим більше, ми, дорослі, в своєму «законотворчості» дивно різноманітні і винахідливі, але при цьому, як правило, педагогічно і психологічно безграмотні. Встановлюючи правила і заборони «по натхненню», без урахування психологічних і педагогічних закономірностей, ми фактично самі провокуємо малюків на їх порушення.
Так ось, якщо дитина ніколи нічого не порушує, - це найстрашніше. Цей дитина хвора! Або фізично, або духовно (або і те, і інше).
Якщо ж малюк дещо в окремих випадках не дотримується, то він або робить це «по-серйозному»: таємно від нас і аж ніяк не граючи - або пустує, тобто порушує норми відкрито і в ігровій формі.
Сподіваюся, тепер уже зрозуміло: РАДІТИ ТРЕБА, що наші діти пустують! Якщо б вони не пустували, вони б або «духовно задихнулися», або змушені були стати нашими прямими противниками і навіть ворогами. Витівка - це той шлях, який знаходить мудрий дитина, щоб і не увійти в конфронтацію з дорослими, і в той же час жити і дихати, більш-менш нормально себе відчуваючи.

Чому ж діти пустують?
1. У такій формі може проявлятися т.зв. «Дослідницький інстинкт», властивий всім живим істотам, в тому числі і тваринам. Психологи (наприклад, В. С. Ротенберг) встановили, що тварини, у яких штучно «погасили» цей інстинкт - то є прагнення самостійно, шляхом різних проб і експериментів, вирішувати свої проблеми - стає млявим, апатичним, і навіть було доведено, що такі особини набагато частіше хворіють на рак!
Явні прояви дослідного інстинкту якраз в набагато більшому ступені властиві хлопчикам, ніж дівчаткам: ось чому хлопчики пустують більше дівчаток.
2. Дитина може прагнути таким способом «перевірити» дорослого: встановити для себе з повною ясністю, що можна і чого не можна, за що послідує неминуче покарання, а що можна і порушити без серйозних наслідків для себе.
3. Це може бути своєрідним самоствердженням: ось, хоча дорослі великі і сильні, у них багато влади, але я їх не боюся - я сміливий! Причому, дитина часто неусвідомлено намагається переконати в цьому скоріше себе самого, ніж інших.
4. Це може бути проявом індивідуальності дитини: наприклад, він по натурі дуже активний, або артистичний, або вигадник і винахідник (майбутній Едісон!).
5. Це може бути проявом внутрішньої свободи і незалежності дитини і нерідко навіть свого роду ТВОРЧІСТЮ.
6. В окремих випадках це може бути і «деланием на зло»: якщо дитину чимось зачепили, образили - а він у відповідь «вередує».
Як бачите, тільки в п. 6 у нас - щось досить-таки «злоякісне». Але і то, причина навіть в цьому випадку - в нас, в наших помилках.
Так що пустощі - це дійсно дуже позитивний.

Якби я спробував тут привести список чудових людей, в дитинстві колишніх відчайдушними бешкетниками, він зайняв би кілька сторінок. Такими були Альберт Швейцер, Карл Густав Маннергейм, Леонід Утьосов, Альберт Ейнштейн. До речі, останній не втратив здатності пустувати навіть в літньому віці: весь світ обійшла фотографія Ейнштейна з висунутим язиком.
Це дуже цінна здатність для дорослого! Вона дозволяє швидко і добре відпочити, розслабитися. Коли ми, дорослі, Шалім? Коли у нас гарний настрій, коли ми відчуваємо себе абсолютно вільно і невимушено.
А дитині це необхідно подвійно і втричі!

Коли доросла людина порушує встановлені в суспільстві норми поведінки, це вважається злочином. Ми звикаємо до цього і переносимо таке ставлення до порушення норм і на дітей. Однак це неправомірно. Діти - не такі, як ми, вони живуть в своєму світі, у них свої завдання, не схожі на наші.
Головна справа будь-якої дитини - розвивати себе. А цього діти найчастіше не можуть робити, якщо не будуть пустувати. Їм це необхідно.
Звичайно, якщо дитина дійсно «нахуліганіл», його потрібно покарати. Але це буває рідко. Діти, по суті, набагато більш схильні до конформному поведінки, ніж ми думаємо.
Але не проявляючи свою свободу, не можна духовно зростати. Наші діти пустують? Значить, вони ростуть, розвиваються! Значить - з ними, слава Богу, все в порядку!