Дитячий садок і підготовка до школи чому і як навчати дошкільника

Як правильно розвивати дитину? Чому і як повинні вчити малюка в дитячому садку? Яка підготовка до школи потрібна майбутнім першокласникам? Як допомогти дитині із задоволенням вчитися в початковій школі? Діти ростуть, і нові батьки дошкільнят стикаються з цими питаннями. Про те, як найкраще збудувати розвиток дитини до школи, розповідає психолог дитячого садка НОУ ЦО «Школа Співробітництва» Раїса Миколаївна Драбовіч.

За результатами численних опитувань, проведених психологами та педагогами, більшість сучасних батьків ставлять на перше місце інтелектуальний розвиток дітей. Зараз дуже модно раннє навчання і розвиток, популярні різні методики, спеціалізовані дитячі центри, величезний вибір розвиваючих іграшок. Однак багато дітей продовжують зазнавати труднощів навчання в школі чи дитячому садку. Чому так відбувається?

Справа в тому, що однобокий розвиток будь-якої функції на шкоду іншій може ускладнити навчання дитини. Наприклад, батьки велику увагу приділяють розвитку мовлення, а розвитку великої моторики, якого потребує дитина, не відбувається.

Якими ж в таких умовах повинні бути дошкільна освіта і підготовка до школи? Чому навчати і як навчати?

Концепція відомого психолога Льва Виготського допомагає знайти відповіді на ці питання. Головна ідея Виготського: розвиток дитини відбувається насамперед через контакт з дорослими. Саме батьки, вихователі, старші брати і сестри вчать його спілкуватися, знайомлять з культурними цінностями і правилами поведінки.

Діти ростуть дуже швидко: то, що сьогодні вимагало допомоги, завтра буде виконуватися самостійно. Завдання дорослого - привернути увагу дитини до нової діяльності і зробити її з ним спільно. Після багаторазових повторень дитина навчиться робити це самостійно. Наприклад, найменші діти вчаться тримати ложку завдяки підтримці та допомозі дорослих.

Такий алгоритм лежить в основі навчання дитини чим завгодно, будь то катання на ковзанах, малювання або гра в шахи. Однак навряд чи вийде навчити трирічну дитину грати в шахи, тому що дана діяльність поки знаходиться поза його можливостей або, використовуючи терміни Виготського, поза зоною найближчого розвитку.

У всіх дітей різна «величина» зони найближчого розвитку, а значить, і різні можливості навчання. Цим вони відрізняються один від одного, і саме тому кожній дитині потрібен індивідуальний підхід.

Навчання в зоні найближчого розвитку виявляє сильні і слабкі сторони дитини. Через добре продумане навчання можна сформувати нові здібності і вміння. Важливо визначити, яка допомога мотивує дитину, - і застосовувати її відповідно до потреб. Одному підходить допомогу стимулююча ( «Молодець!»), Іншому - організуюча ( «Я тобі допоможу!»), Комусь - навчальна ( «Я тебе навчу!») Або контролююча ( «Покажи, як ти це робиш.»).

Завдання дорослого - створити умови, в яких дитина буде працювати, долати труднощі, прикладати зусилля. Батьки і педагоги не повинні робити за дитину те, що можна зробити з ним разом, - доведено, що це призводить до зниження мотивації і пізнавального інтересу.

Тільки навчання дитини відповідно до його можливостями виявиться розвиває. Занадто легкі і дуже складні завдання не зроблять плідного впливу на розвиток дитини. Незалежно від обраної методики або програми навчання важливо пам'ятати про потенційні можливості зони найближчого розвитку.

Раїса Миколаївна Драбовіч,
психолог дитячого садка НОУ ЦО "Школа Співробітництва"

Більшість батьків не можуть точно відповісти на питання: так коли все-таки повинна починатися підготовка до школи для дитини. Одні наполягають, ніби навчати дітей грамоті можна вже з пелюшок. Деякі приступають до занять за 1 рік до школи. А треті цілком перекладають всю відповідальність на вихователів дитячого садка та вчителів. Щоб створити особисту позицію за сформованим приводу, спершу визначимо, так які запити пред'являються до майбутнього учня? Збираючись вчитися, дошкільник повинен.

Дитячі садки та дошкільну освіту: розвиток мови, логопед, вихователь, підготовка до школи. Або те, що дитині-інвалідів в школі і садку покладено супроводжуючий - тьютор, який надасть психологічну і фізичну допомогу, допоможе виконати завдання і.

Що це за поправка? До Вас безкоштовно приходила няня цілий рік на 6 годин на день щодня. або Ви платили ту ж вартість, як якщо б дитина сад відвідував?

Це саме матерям-одиначкам такі пільги надаються? Напишіть, будь ласка, з посиланням на закон, якщо не складно. Є родичка мати-одиначка, на роботу не може вийти з-за дитини, декретні закінчилися, дитині майже 2, з садом не зрозуміло поки, складається на біржі праці :(

Але я зрозуміла з Вашого повідомлення, що такі умови при відсутності місця в саду тільки з 3-х.

З приводу Вашого повідомлення. На підготовку до школи, якщо сад звичайний, а не логопедичний, не центр розвитку дитини і т.д. не сподівайтеся. Власне підготовка там так собі і дитсадкові діти стрункими рядами ходять на платні підготовки при школах (реалії минулого року). При цьому в саду можуть бути дуже непоганими інші заняття, але ось саме підготовка - навряд чи.

Протестував нас психолог в дитячому саду з питання підготовленості до школи. Натягнули нам рівень нижче середнього. Також потрібно адекватно сприймати зауваження, просити про допомогу і надавати її, вміння виконувати завдання в точності, самостійно помічати і.

Так у вас супер хлопчик, я б на вашому місці нікого б не слухала;)

Скажіть будь ласка, а НАВІЩО Вам це тестування? Зараз же в школу приймають усіх? нам завуч сказала, що навіть якщо дитина не Новомосковскет і не вважає, його все одно в перший клас візьмуть. І класи зараз формують рівномірно, тобто не набирають сильні і слабкі, а перемішують всіх рівномірно.

Наша дитина теж Новомосковскет і вважає і років йому вже сім, але ми самі вирішили віддавати його на наступний год.Псіхологіческі він ще не готовий, а ми не поспішаємо))

Дитячі садки та дошкільну освіту. Розділ: Підготовка до школи. Відповідати в конференціях і заводити нові теми може будь-який учасник, незалежно від наявності реєстрації на сайті 7я.ру.

Готовність до школи дитиною досягається до 7 років. До цього періоду він стає морально і психологічно підготовленим дошкільням. Для простого розуміння умовно представимо готовність до школи за формулою: бажання навчатися + можливості вчитися = психологічна готовність до школи. Діти старшого дошкільного віку, які стоять на порозі школи, прагнуть вчитися, але не всі чітко розуміють, що представляє школа. Швидше за все, вони просто хочуть стати учнями. Цей образ володіє привабливою.

Усвідомили важливість і необхідність поєднання процесу виховання і розвитку дошкільнят за підтримки професіоналів? Багато батьків роблять постійні помилки, вичікуючи, коли малюк досягне 3-4 років, щоб приступити до інтенсивного розвитку здібностей, вивчення цифр, букв, елементарних арифметичних дій. Розвитку художніх, музичних, акторських здібностей приділяється мало часу, і марно. По-перше, ранній розвиток дітей дошкільного віку починається з моменту.

На практиці все це буде порушуватися, на щастя. Ви коли-небудь бачили 20 граючих дітей в одній кімнаті одночасно? Грати більш-менш спокійно, без конфліктів між собою вони можуть 10-15 хвилин. Далі починаються бійки, образи, сльози і т.д.

Тому вихователі практично змушені розважати дітей організованими заняттями, інакше вони один одного повбивають, образно кажучи.

Давайте краще обговоримо ФГОС ДО, а не думка якогось блогера про якийсь висловлюванні якогось Горловкаого чиновника про ФГОСи.

Дитячі садки та дошкільну освіту: розвиток мови, логопед, вихователь, підготовка до школи. Розділ: Підготовка до школи. Відповідати в конференціях і заводити нові теми може будь-який учасник, незалежно від наявності реєстрації на сайті 7я.ру.

за 400 р якщо тільки студентку якусь знайдете

А вам обов'язково на дому?

Просто поділитися: живемо в Можайсько р-ні, поруч з будинком є ​​2 бібліотеки, які безкоштовно готують дітей до вступу в школу.

Зи: за такі гроші вам дитини в самій школі влаштують підготовку :)

У нас поруч 2 саду. В одному - сильна підготовка до школи. В іншому - просто гуляють на вулиці, грають, весь день в пісочниці (погода дозволяє). Подруга віддала дитину в просунутий клас.

У моєї подружки дочки вчаться, старша закінчила в цьому році, молодша - в п'ятому класі. Наскільки я розумію, сильно залежить яка саме школа, ці дівчатка - в центрі, на м.Серпуховская. У них все добре, прекрасний директор, різноманітні поїздки, шкільні заходи. Але велика залученість батьків присутній - батьки готують вистави, організовують поїздки. У старших - не знаю, у молодших - велика кількість різних "праць" - в'яжуть, стругають, ліплять, причому і хлопчики, і дівчатка; грають на блок-флейтах, ще на чому-небудь в шкільному оркестрі. Спочатку в зошитах не пишуть, малюють в альбомах без лінійок кольоровими олівцями великі літери. Може це і добре, зараз у неї почерк краще, ніж у моєї дочки :-)
Загалом, треба дізнаватися про конкретну школу; знаю хлопчика, який з іншого вальдорфської школи зміг перейти в звичайну тільки з втратою року.

Написала в іншій гілці. Повторю думку, іншими словами.

У нас поруч 2 саду. В одному - сильна підготовка до школи. В іншому - просто гуляють на вулиці, грають, весь день в пісочниці (погода дозволяє).

Подруга віддала дитину в просунутий клас. Я - в пісочницю. В результаті, моя дочка сама тягнеться до знань, сама хоче вчити букви, І готова до школи краще, ніж син подруги.