Дитина кусається і щипати, коли збуджена, Деткіна

Розділи - Психолог

Теми - Шкідливі звички - Вік 1 - 3 роки

Моїй дитині 1 г.10 міс. Починаючи з 1,3 іноді міг вкусити або вщипнути кого-небудь з дорослих (коли брала на ручки або садила на горщик). Але останнім часом помітила, що коли дитина збуджена, він може вщипнути, рідше вкусити! Наприклад, бігає, радіє, грає з сестричкою, потім підбіжить і вкусить її! Якось дідусь взяв його на ручки, дитина був задоволений, потім взяв і почав щипати його за обличчя, а коли тітка стала забороняти, він став плескати її по обличчю! Щипає він також і коли йому щось не подобається. Я дуже тривожуся за нього, чи нормально це? Особливо те, що позитивні емоції при порушенні переходять в негативні? Підкажіть що робити? (Катерина)

Привіт, Катерина! Те, що описано Вами, схоже на перезбудження дитини, на те, як він справляється зі своєю психічної, фізичної активністю. Треба сказати, що певна ступінь агресивності у вигляді щипків, укусів допустима. Адже це спосіб охороняти свої кордони (сказати своє слово, особливо, коли мова не сформована досить), спосіб поділитися (в прямому сенсі) своїм захопленням і радістю. Також покусування бувають, коли ростуть молочні зуби. Тут знову ж таки важливо зрозуміти ступінь цих проявів. Якщо такі покусування, пощипування були ситуативні (були об'єктивні причини перезбудження, втоми тощо), то особливо фіксувати на цьому уваги не варто. Якщо дитина дійсно кусається, щипати, плаче кілька разів на день, то є ймовірність неврологічних труднощів. Це може бути симптомами прояви тієї ж перинатальної енцефалопатії, яку Ви вказали в доповненнях. Чому кажу, що «може бути симптомом прояву ПЕП, а може не бути ...», тому що перинатальна енцефалопатія - це в якомусь сенсі збірний діагноз. Ряд фахівців користуються ним, тому що він неконкретний, не пояснює причин порушень мозку, зручний. Інші фахівці вважають за краще вказувати причину порушень мозкової діяльності: білірубінова енцефалопатія (ураження мозку, пов'язане з високим рівнем білірубіну), гіпоксична енцефалопатія (ураження мозку, пов'язане з дефіцитом кисню), ішемічна енцефалопатія (ураження мозку, пов'язане з порушенням мозкового кровообігу), діабетична енцефалопатія, травматична енцефалопатія, алкогольна енцефалопатія і т.д.

З приводу ПЕП взагалі зустрічається багато думок. Є думка, що ПЕП ставиться практично скрізь, де були порушення перебігу пологів, проходження через родові шляхи, брак кисню особливо в нашій місцевості і т.д. Є думки, що у одних дітей енцефалопатія не залишає й сліду, у інших - будуть наслідки у вигляді гіперактивності наприклад. Багато що залежить від імунітету, здоров'я самого малюка. Є думки, що лікувати ПЕП просто обов'язково, що це так чи інакше позначитися в дорослому та підлітковому віці. Я вважаю, що всі ці думки варто враховувати і тримати це питання під контролем. Я б рекомендувала відвідувати невролога, навіть не одного, щоб виключити всі ймовірності.

Ви запитали «нормально чи, що позитивні емоції при порушенні переходять в негативні?» Чому Ви вважаєте, що вкусити - це щось негативне? А якщо дорослий плаче при зустрічі коханої людини після довгої розлуки ... Це якась емоція? Я відповім так: взагалі будь-яка емоція нормальна: і сміх, і сльози, і істерики. Головне, щоб був вихід цим емоціям і щоб вони не руйнували людини (хоч дитини, хоч дорослого).

Якщо Ви відчуваєте і бачите, що дитині погано, що він не справляється з потоком своєї енергії, то важливо дорослому допомагати направляти цю енергію. Як? Нічого нового не скажу: через ліплення, ігри з водою, піною, піском. Уже можна брати в руки олівець, можна малювати пальцями. Крім того, можна переключити увагу дитини з укусів за допомогою мильних бульбашок, свистків, дудочек. Також можна ввести в раціон тверду їжу: морква, яблука і т.д. І більше розмовляйте, пропевайте, промовляйте всі, що можна (примовки, скоромовки, частівки, пісні, вірші). Важливо, щоб рот був зайнятий. Адже вже зараз формується пасивний і активний словниковий запас, формується артикуляційний апарат. І його укуси - теж може бути засобом цього формування, підготовки до мови. Це не означає дозволяти кусати дорослих. Це означає, що важливо вчасно пропонувати альтернативу.

Карати за укуси дітей не вважаю ефективним. Це навпаки викликає бажання порушити заборону дорослих і зробити те, чого не можна. Важливо проговорювати про почуття (про те, що боляче, образливо, неприємно) і запропонувати те, що можна вкусити натомість (гумову іграшку, наприклад).

Бажаю здоров'я, удачі і терпіння.

З повагою, клінічний психолог
Баянова Марія