Діагностика розвитку дрібної моторики, контент-платформа
Діагностика розвитку дрібної моторики
Перевіряємо, наскільки успішно для дитини пройшла підготовка до школи.
Дрібна моторика - це диференційовані і складно скоординовані рухи кистей і пальців рук при виконанні дій. Здатність дитини правильно розподіляти м'язові зусилля при роботі кистей рук, великого пальця по відношенню до решти - важлива умова для успішного оволодіння руховими навичками навчальної діяльності (перш за все листи). Тому розвитку дрібної моторики приділяється особлива увага під час підготовки до школи.
За допомогою цих методик може бути проведена діагностика розвитку дрібної моторики, пов'язаної з графічними діями.
Візьми в руку олівець і подивися на що лежить перед тобою аркуш паперу. На ньому є смужки. Між цими смужками від початку листа до кінця олівцем проведи прямі лінії. Коли я скажу "Почали!", Почни малювати прямі лінії, коли я скажу "Стоп!" - закінчи виконувати завдання і відклади олівці в сторону. Працюй швидко і уважно.
(На виконання завдання відводиться 1 хвилина).
3 бали - дитина заповнив 10 рядків і більше при задовільній якості виконання (проведені лінії розташовані ближче до центру рядка, для них характерна помірна хвилястість, намальовані без відривів, без виходів за межі рядків, без пропусків рядків).
2 бали - дитина заповнив 6 - 9 рядків при задовільній якості виконання (помірна хвилястість ліній з тенденцією наближення до центру рядка, без розривів, без виходів за межі рядка, без пропусків рядків).
1 бал - дитина заповнив 5 і менше рядків або виконане завдання відрізняється незадовільною якістю виконання (значні скоси ліній щодо центру рядка, вихід за її межі і / або обриви ліній, пропуски рядків).
Візьми в руку олівець і подивися на що лежить перед тобою аркуш паперу. На ньому є доріжки. Проведи лінію посередині доріжки, не відриваючи олівець від паперу.
3 бали - без помилок
2 бали - дитина 1 - 2 рази вийшов за кордон лінії
1 бал - дитина 3 і більше разів вийшов за кордон лінії
Візьми в руку олівець і подивися на що лежить перед тобою аркуш паперу. На ньому є м'ячики і кегля. Влуч м'ячиками в кеглю. Намагайся проводити прямі лінії, не відриваючи олівець від паперу.
3 бали - все лінії прямі і потрапляють точно в кеглю
2 бали -1 - 2 помилки (помилкою вважається непряма лінія або непопадання лінії в кеглю)
1 бал - 3 і більше помилок
Візьми олівець і подивися на що лежить перед тобою аркуш паперу з малюнками. Обведи малюнки точно по лінії, не відриваючи олівець від паперу.
3 бали - 1 - 2 рази зійшов з лінії
2 бали - 2 - 4 рази зійшов з лінії
1 бал - 5 і більше разів зійшов з лінії
Візьми в руку олівець і продовж малювати візерунки. Намагайся не відривати олівець від паперу.
3 бали - без помилок
2 бали - з помилками
1 бал - дитина не зміг продовжити будь-якої або всі візерунки
Візьми в руку олівець і продовж малювати візерунки по клітинках.
3 бали - без помилок
2 бали - дитина помилився в одному візерунку
1 бал - дитина помилився в обох візерунках
Візьми в руку олівець. Уважно слухай і малюй візерунок від точки: постав олівець на точку, малюй лінію - дві клітини вгору, одна клітина направо, дві клітини вниз, одна клітина направо, дві клітини вгору, одна клітина направо. Далі продовжуй такий узор самостійно.
3 бали - без помилок
2 бали - 1 помилка
1 бал - 2 помилки і більш
Візьми в руку олівець. Намалюй точно таку ж фігурку по клітинках.
3 бали - без помилок
2 бали - 1 - 2 помилки
1 бал - 3 помилки і більше
Візьми в руку олівець. Намалюй точно таку ж фігурку по клітинках.
3 бали - без помилок
2 бали - 1 - 2 помилки
1 бал - 3 помилки і більше
Візьми в руку олівець і намалюй поруч точно таку ж фігурку.
3 бали - без помилок
2 бали - помилки в 1 фігурі
1 бал - помилки в 2 фігурах і більш
Візьми в руку олівець і скопируй фразу точно за зразком.
3 бали - скопіював правильно
2 бали - скопіював з 1 - 2 помилками
1 бал - не зміг скопіювати фрази
Інтерпретація результатів діагностики розвитку дрібної моторики:
Загальний результат 27 і більше балів свідчить про сформованість і досить високою автоматизированности у дитини навичок графічної діяльності (правильно тримає олівець, вільно розподіляє м'язову активність кисті і пальців при роботі з ним), а також розвиненою довільності (при виконанні завдання орієнтує свої дії на зовні задані умови: разлиновка листа, зразок, вимоги точності. Перераховані особливості свідчать на користь високого рівня розвитку дрібної моторики у дитини, що має істотне е значення для успішного оволодіння руховими навичками навчальної діяльності.
Загальний результат від 17 до 26 балів свідчить про достатньої сформованості та помірної автоматизації у дитини навичок графічної діяльності, а також помірно розвиненою довільності регуляції рухів. Такі показники за основними компонентами дрібної моторики в складі рухової навички є в загальному достатніми для подальшого навчання.
Загальний результат 16 і менше балів свідчить про недостатню сформованості у дитини рухового компонента навички графічної діяльності, а також низькому розвитку довільної регуляції і контролю за виконанням рухів, що вимагають точності і достатньої продуктивності. Такі показники дрібної моторики можуть виявитися недостатніми для успішного оволодіння основними навичками навчальної діяльності в початковій школі.