цілі оргперіод

Цілі і завдання організаційного періоду щодо ВДК:

Створення психологічно безпечної атмосфери в колективі для розкриття потенціалу особистості
Створити умови для звикання дитини до режимних моментів табору і правилам поведінки в таборі
Створити передумови для створення команди з тимчасового дитячого колективу
Прискорити первинні процеси формування колективу
Визначити знання, навички та психологічний портрет дітей у тимчасовому колективі

Буває психологічна адаптація, буває біологічна.

Оргперіод - час звикання дітей до нових умов, до нових вимог, до нового режиму дня і навіть до нового раціону харчування.

Оргперіод - це перехід з одного життя в іншу. Звичайно, для деяких дітей цей перехід відбувається легко, майже непомітно. Але для окремих дітей цей процес настільки болюче, настільки тривожний, що вони не витримують і при першій же появі в таборі батьків влаштовують "концерт" зі сльозами, заявами "тут все погано" і вимогою негайно виїхати додому. Постарайтеся в своїй роботі орієнтуватися саме на таких хлопців. Якщо для них за три дні табір стане звичним і приємним, то для тих, хто не має проблем з адаптацією, він тим більше перетвориться в "рідний дім".

З усього сказаного можна зробити висновок: ваша головна задача в оргперіод - допомогти дітям в звикання до табору. Але таке формулювання головного завдання дає мало для розуміння, що ж потрібно робити. Тому займемося розшифровкою.

Щоб процес входження дітей в нову (недомашніх життя) пройшов плавно і безболісно, вам необхідно:

якомога швидше познайомити дітей один з одним (ігри, змагання між загонами заходи);
привчити дітей до виконання розпорядку дня (режим дня, гігієна, санітарія);
створити в загоні атмосферу затишку і комфорту (оформлення будиночка, кімнат);
зробити дітей "керованими" (поділити загін на "команди", "екіпажі" при чергуваннях і ін. організаційних моментах);
дати можливість дітям проявити себе (різна спрямованість загонових заходів - спорт, інтелект, творча діяльність, драматична діяльність і т.д.);
сформувати у дітей уявлення про те, що чекає їх в подальшому майбутньому (план зміни і його складання спільно з дітьми).
Виходячи із зазначених завдань сформулюємо примірні форми роботи, отже:

a) познайомити дітей (один з одним і оточуючими людьми, персоналом, з територією і т. д.);

Ігри на знайомства:
- «Молекула - хаос»;
- «Зоопарк» (з ким познайомилися);
- «Я йду в похід і беру з собою» (Вова - вилка - ...);
- .
Ігри на спілкування.
Ігри на довіру.
Зустрічі з персоналом.
Знайомство з територією - екскурсії, ділові ігри, ігри на місцевості.
Вогник «Знайомств».

б) Адаптувати дітей до умов проживання; Гра «Адаптація»: - кілька варіантів: екскурсій, прогулянки

Екскурсії на природі
Зустріч з лікарем,
Зустріч з кухарями.
Ігри по режиму дня (наприклад КТД «Мій день»)
Розповіді про харчування, ігри з харчуванням.

г) Пред'явити дітям (спільно з колегами) єдині педагогічні вимоги (перші справи педагоги загону проводять разом):

заохочення;
покарання. Ділова гра «Хозсбор». В ході гри програються всі вимоги.

д) Діагностика.

Вивчити індивідуальні особливості кожної дитини, включаючи стан здоров'я (здоров'я, медикаменти). Вивчення здібностей; інтересів дітей; звички та ін. Тести, анкети, особисті дневнічкі, індивідуальні бесіди, зустрічі з психологом.

е) Введення в тематику теми.

Що чекає нас у зміні. Організаційний збір загону в ігровій формі ЛОС, підготовка до неї. Ділова гра, через яку дитина дізнається, чим він буде займатися в зміні.

ж) Спільно спланувати загонові діяльність Збір планування (Можна провести з сусіднім загоном).

з) Сформулювати органи самоврядування в загоні (придумати разом з дітьми квітковий світ, Держава, Лукомор'я). організаційний збір

е) Створити умови для самореалізації кожної дитини. Всі попередні форми

Девіз Організаційного періоду - «Жодної вільної хвилини! »

Що обов'язково потрібно провести в організаційний період:

вогник «Знайомств»;
«Хоз.сбор»:
організаційний збір;
збір - планування;
гри на знайомства;
1 спортивне змагання між загонами справу;
1 творче змагання між загонами справу;

Перший день - це знайомство з табором, його традиціями, законами, екскурсія по території. Важливі гри на знайомства, які дозволять хлопцям розслабитися, відчути себе в невимушеній обстановці. Під час проведення ігор з підлітками вожатий повинен уважно стежити щоб ніхто не виявився в "дурному" положенні, а навпаки повинна бути установка на позитивне ставлення один до одного, на співпрацю і допомогу. Увечері можна провести вогник "знайомств", де хлопці можуть розповісти про себе і послухати інших, але і в цьому випадку потрібно позитивний настрій йде від вожатого.

Другий день - це вже ближче і детальне знайомство. Тут необхідна творча робота по групах. У перші дні хлопці ще погано знайомі. тому їм ще важко спілкуватися великими групами. У цей день можливе загальне обговорення подальших планів, народження назви загону. Підліткам дуже подобається, якщо їх загін відрізняється від інших. Якісь відмітні знаки, атрибути, свої кричалки - все це вони придумують із задоволенням. потрібно тільки трохи допомогти їм.

Добре якщо в перші дні після заїзду організовуються заходи інформаційно-рекреативного характеру, які не потребують напруги сил і особливих здібностей. У цей період доцільно віддавати перевагу ігровим формам, які завжди доставляють дитині радість, несуть певне смислове навантаження і не пригнічують своєю одноманітністю.

Спробуйте почати планування оргперіод прямо зараз. Припустимо, ви працюєте з загоном малюків. Ось кілька справ, які ви можете з ними провести на початку зміни. Кожна справа повинна бути коротким за часом - не більше 30 хвилин, а всі разом вони повинні перетворитися в калейдоскоп, в якому кожен новий візерунок не схожий на попередній, але все яскраві, незвичайні.

Наприклад.

Конкурс бюлетенів "Як мене збирали в табір".
"Подорож по ближньому зарубіжжю" - перша організаційна вилазка в ліс.
Операція "И" - по врятуванню території навколо будиночка від сміття.
Показовий виступ кращих чистильників зубів.
Знайомство з загоновим куточком.
Складання графіка чергування по кімнатах.
Збір по формуванню мікроколлектівов "Ти, та я, та ми з тобою".
Репетиція операції "Полундра!" зі швидкісного покидання кімнат і побудови на ранкову зарядку.
Операція "Прощай, ватрушка!" - з'їдання останніх запасів батьківських продуктів.
РІД - розвідка цікавих справ.
Збір загону з приводу затвердження плану зміни та основних законів загонові життя. І т.п.

Якщо ви мужньо витримаєте ці три дні, не зірвете голос, не впадете від недосипання в непритомність, якщо ви втілити в життя хоча б половину з задуманого вами, організуєте не менше десяти ігор і хоча б по три хвилини поговорите по душах з кожною дитиною - далі у вас піде "як по маслу".

До речі, в зв'язку з існуванням медичних вимог, які ставлять в дні оргперіод непрохідні "не можна!" на шляху дітей до води, підготуйте відповідь на питання, який найчастіше будуть задавати вам в ці три дні. Вас обов'язково запитають: "А коли підемо купатися?"

Доводити до кінця кожне розпочату справу. Якщо на початку сказали, що це важливо, то потрібно вимагати виконання до кінця зміни. Наприклад, таке правило, як те, що діти не виходять з їдальні одні. Це правило вводиться і активно використовується вожатими в оргперіод для того. щоб діти не встигли розбігтися по корпусу, по території. ... Але з плином часу, діти звикають до встановленого вожатими режиму дня, а вожаті починають довіряти своїм дітям. І якщо ви захотіли скасувати для свого загону дане правило, то краще урочисто оголосити про це дітям. А щоб вони не сприйняли це як дозвіл бешкетувати, треба, по-перше, похвалити їх за всі попередні дні, сказати, «які ви у мене все слухняні, самостійні, розумні» і ще раз ненав'язливо нагадати, що в ці хвилини робити не можна.

Якщо дитина проситься додому ...

Звичайно, практично у кожної дитини будуть з'являтися сумні думки, що все тут не так, що вдома краще, деякі діти будуть плакати. Через це не варто відразу засмучуватися і звинувачувати себе, а й залишати без уваги таких дітей теж не треба. У ці перші три дні потрібно обов'язково знайти час, щоб поспілкуватися з кожною дитиною в загоні (навіть якщо їх близько 40), по можливості дуже душевно. З тими дітьми, які ніяк не можуть включитися в життя табору, потрібно поговорити окремо. У відповідь на його слізне «Сумую за мамою ...» можна сказати, що я теж сумую за мамою і по дому. Це дозволить йому зрозуміти. що він не один в своїх переживаннях і можливо призведе до того, що дитина відкриється для дітей із загону і заведе собі друзів, з якими швидко забуде про свої прикрощі. А здружитися з іншими дітьми і забути про прикрощі - в цьому йому допоможе його улюблений вожатий, виконавши всі завдання оргперіод!