Цілі і завдання самоосвіти

Тема: «Розвиток ключових компетентностей учнів

в проектно-дослідницької діяльності »

Освічена людина тим і відрізняється від неосвіченого,

що продовжує вважати свою освіту незакінченою.

Мета самоосвіти: вдосконалення методики викладання основних предметів, підвищення рівня навченості учнів, рівня педагогічної майстерності педагога.

формувати здатність до творчого саморозвитку, до творчої діяльності;
впроваджувати в навчальний процес інноваційні педагогічні технології;
забезпечувати програмування своєї діяльності, творчої рефлексії, генерування ідей, втілення творчого задуму.
продовжувати роботу над підвищенням науково-теоретичного рівня в області теорії і методики викладання основних предметів;
вивчити психологічні та вікові особливості школярів.

ЗМІ, в тому числі: спеціалізована література (методична, науково-популярна, публіцистична, художня), Інтернет; медіа-інформація на різних носіях, семінари, конференції, заходи з обміну досвідом, майстер-класи, курси підвищення кваліфікації, екскурсії, театри, виставки, музеї, концерти.

Індивідуальна - через індивідуальний план, групова - через участь у діяльності шкільного методичного об'єднання вчителів -, а також через участь в житті школи і через мережеву взаємодію з педагогами за допомогою Інтернет.

Очікуваний результат самоосвіти:

Плановані результати самореалізації:

Розробка пакету матеріалів в електронному вигляді, в тому числі:

ü комплекту дидактики з основних предметів (самостійні, практичні і контрольні роботи);

ü комплекту роздаткового матеріалу з предмета (картки, завдання і питання по предмету);

ü пакету олімпіадного матеріалу для підготовки учня,

ü пакету матеріалів по одній з педагогічних технологій (метод проектів);

ü банку творчих і проектно-дослідницьких робіт учнів;

ü пакета сценаріїв відкритих уроків із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій та інтерактивної дошки,

Постійне ведення електронного портфоліо вчителя.
Виступ на семінарах, конференціях, майстер-класах, публікація статей.

Виходячи з основної загальноосвітньої проблеми школи, індивідуальної теми з самоосвіти я намітила основні розділи роботи з самоосвіти:

ü Науково-методична робота (вивчення та впровадження в практику своєї роботи проектно-дослідницької технології на основі мотивації і активізації учнів, розробка календарно-тематичного планування, розробка конспектів уроків, розробка комплекту вхідних і вихідних самостійних, контрольних робіт, в тому числі і електронних тестів .

ü Дослідно-експериментальна робота (розробка та апробація сценаріїв уроків з курсу «Світ діяльності», з основних предметів в ТДМ)

ü Участь в системі методичної роботи (проведення відкритих уроків, участь в семінарах, майстер-класах з обміну своїм досвідом, проведення моніторингу рівня сформованості предметних компетентностей гімназистів.