Чому витікають мізки, що таке наука2

Я сама вважаю, що наших вчених з-за кордону (в силу багатьох причин) тягнути назад в Україну важко і не завжди виправдано: нехай краще там лобіюють наші інтереси і розвивають міжнародне співробітництво. І взагалі, чому це забувають тих, хто залишився: вони були тут в 90-е, вони працюють в зруйнованих будівлях університетів на доісторичному обладнанні, а й вони при цьому примудряються робити істотні відкриття і дослідження. Тобто, який підхід був би більш ефективний?

Щоб не бути абстрактною і теорії даремно тут не публікувати: пишу реальні історії моїх знайомих з реального життя. Про практику.

З іншого боку, мої хороші друзі, обидва кандидати наук, дуже затребувані на Заході, поїхали. Їм по 30 років. Живуть в Швейцарії. Там же працюють. Причому моя активно пропагує комунізм і любов до батьківщини подруга поїхала туди, возращаться не хоче, АЛЕ розвиває зв'язки Вузів Швейцарії іУкаіни по її профільної темі. Причому сама, без підтримки гос-ва, без грантів. Просто тому, що теж вірить, що Україна їй дала можливість отримати чудову освіту, за допомогою якого вона зараз в Швейцарії, і що треба морально зробити корисне і суспільно-важливе для своєї країни. Пафосно, але факт. Для неї в цьому є логіка. Для мене в цьому-ефективність і плюс.

Суть в тому, що не важливо, поїхав ти або залишився. Важливо, що ти розвиваєш зв'язку і науку своєї країни. Тому логіка дій, за моїми міркувань, повинна бути іншою. Так само як і те, що наука2.0- це величезна частина Електронного прав-ва і всього процесу Інновації-Модернізація в РФ. Так не треба робити помилку, намагаючись когось повернути. У нашому світі вже давно ні у науки, ні у інновацій немає меж. Система взаємодії-в цьому сенс. Якщо Шарапова тренується в штатах- це не означає, що вона не може представляти Україну.

Моє питання Вам: як думаєте, можна і потрібно зупиняти витік мізків, повертати наших з-за кордону, яка повинна бути логіка дій, і навіщо кордону науці?

Мені здається тема витоку мізків - актуально виключно для чиновників, точніше для їх публічних висловлювань. Вплинути на це практично неможливо, слава Богу.

Кожен вчений, якому є можливість виїхати, сам вирішує для себе це питання, і запевняю, що міркування влади на цей рахунок не приймаються.

Алена, Ви маєте рацію, що витрачати великі гроші на «повернення» безглуздо і аморально. Треба чітко розуміти, що наука вУкаіни - потопаючий Титанік і ніякої модернізації «на замовлення» ніколи не буде. Сколково і ін. - це просто «освоєння» грошей.

Для Силіконової долини потрібні не держпрограми, а вільний дух товариства і підприємництва. А у нас все нанизано на вертикаль влади, яка давно прогнулася.

Хотів послухати Ваш подкаст, але як побачив, що там депутат, відразу вимкнув - така вже ставлення до них.

Про себе:
старший науковий співробітник Інституту океанології ім. П.П.Шіршова РАН,
доцент українського університету дружби народів,
кандидат фіз.-мат. наук.

Повертати вчених просто заради факту повернення, звичайно, безглуздо - тим більше, що розруха у вітчизняній науці триває. Зупиняти витік мізків можна і потрібно буде в міру загального підйому і осучаснення економіки і «оборонки» - і не «силовими» заходами, а економічними і пропагандистськими.

Крім того, зараз вченого часто не обов'язково повертати фізично - він може як і раніше жити в своєму затишному будиночку в Англії, але працювати вже на українську компанію, курирувати українських студентів і т.д

Академічній науці кордону тільки заважають, але для країн небайдуже, де в кінцевому підсумку створюються робочі місця, де платяться податки ... і як і раніше є галузі науки, тісно пов'язані з обороною і національною безпекою.

Проблема мізків вже витекли або тих, які вирішили залишитися без сумніву важлива і гаряче обговорюється. Як працювати тут і як звідти допомагати - питання тих, кому Україна-мати (або СРСР?) Дали освіту.

А що зараз? Факультети PR та Менеджменту відкриті повсюдно. У виробництві використовуються нароботкі Сталінських років. У підсумку - СШ ГЕС і відключення електрики в Пітері.

1. Зарубіжна діаспора вчених інтегрує локальних вчених у світову науку

2. повертаються представники діаспори:
- здатні вивести локальні університети в ТОП100: Китай і Сінгапур 6 і 3 університету увійшли в ТОП100, 32 з 39 ректорів Шанхайських університетів мають зарубіжну ступінь
- створюють інноваційні бізнеси: ТОП 20 компаній силіконової долини Бангладор управляються / у власності представників повернулася діаспори
- підвищують якість держуправління і проводять модернізацію привносячи сучасні практики та інститути: в 9 успішно модернізувати / трудящих країнах частка навчених за кордоном більше 14%

Розвинені країни також мають розвинену діаспорою і високою часткою з закордонною освітою в університетах і в держапараті: Європа більше 18% в держапараті, США більше 20% в університетах і більше 15 в держапараті

Росія: 0 ректорів московських ректорів з зарубіжної ступенем, 0,5% ТОП1000 чиновників мають зарубіжну ступінь