Чому вчить університет

Школа як інструмент самовизначення свою функцію не виконує. Відучившись чотири роки в університеті, я зрозумів, що від диплома користі не буде. Одного разу, правда, він мені знадобився, коли треба було прокреслити лінію, а лінійки не виявилося. Однак, ці чотири роки пройшли не дарма. Чому вчить університет? Відповідь проста - університет вчить вчитися. Але розповім докладніше.

Ілля Рєпін. «Сходка». 1883 р

Попередження: текст написаний для обивателів, далеких від педагогіки. У багатьох місцях я утрирую без шкоди для сенсу.

результати навчання

Педагогіка ставить перед учнем і студентом три види результатів навчання: предметні, метапредметние і особистісні.

Предметні - це все, що стосується конкретного предмета. Двічі два в математиці, тичинки в біології, жи-ши в українському. Це правила, поняття, формули, закони. Учень повинен вміти вирішувати завдання, знати теорію і застосовувати її на практиці.

Метапредметние - це вміння планувати, досягати цілей, прогнозувати, контролювати, оцінювати себе і інших, коригувати плани і способи. Учень повинен вміти розподіляти свій час, знаходити і систематизувати інформацію, шукати і покращувати способи. Простими словами, він повинен вміти навчати себе.

Особистісні - це про поведінку. Треба бути хорошим, вихованим, поважати ветеранів, вагітних і депутатів. Учень повинен знати моральні норми, правила етикету, бути мотивованим і бачити сенс навчання як шляху до кращого життя.

Як їх досягти

Василь Верещагін. «Опіумоеди». 1868 р

Реформа початкової школи націлена на всі ці результати і йде до них, але мляво. А середня і старша, не без допомоги ЄДІ, прагнуть тільки до предметних. На мій погляд, метапредметние результати за важливістю стоять вище всього іншого. Втім, ця трійця нерозлучна.

Людина, яка вміє вчитися, критично дивитися на речі, розподіляти свої завдання і досягати цілей, зможе навчити себе всьому іншому. І серед усіх шкіл, тільки вища розвиває ці компетенції. Все ще робить це потворно, незграбно, але робить. Зрозуміло, якщо в цій школі викладають професіонали, а не самодури.

Взяти навіть банальну здачу заліку. Я вважаю, що біганину за викладачем потрібно включати в освітню програму. Тут відразу все:

Ілля Рєпін. «Запорожці». 1891 р

Планування. Як мінімум, потрібно розпланувати підготовку так, щоб здати вчасно. Як максимум - підлаштуватися під примхливого препода і приїхати в університет, коли ну зовсім незручно. Ледачому інтроверту доводиться вигрібати всі свої комунікативні навички та випрошувати у однокурсників конспекти. А екстраверту збирати волю і сідати за підготовку реферату.

Досягнення цілей. Якщо диплом здавати через тиждень, а є тільки тітульнік, починаєш вбирати тонни інформації, структурувати її, складати в текст так, щоб научрук схвалив. Упевнений багатьом це знайомо. Це не ідеальна ситуація, але те, що студент здатний написати диплом за тиждень захоплює. Ті, хто купують диплом, десь примудрилися дістати гроші, що теж добре. Погано тільки якщо спонсори диплома або іспиту - батьки. Ось вже точно марна трата грошей.

Уміння вчитися. У мене в групі були двоє. Вони не ходили в універ майже ніколи, але заліки та іспити здавали. Я не кажу про якість їх навчання. Може бути, вони не знають предмета зовсім, але вміють навчити себе до того рівня, щоб здати. Ніхто з них зараз не помер, не став двірником або сторожем. Працюють, живі, здорові.

Але є і мінуси

У цих авральних ситуацій є дуже серйозний побічний ефект. У режимі палаючого дедлайну, студент досягає мети, але жертвує якістю. Від цього так багато рідких дипломів і другосортних менеджерів, які і на робочому місці по інерції роблять говно.

Володимир Маковський. «Крах банку». 1881 р

Метапредметние результати повинні досягатися іншими шляхами. Універ робить це жорстко, іноді ефективно. Але безладно і ніби випадково. Тим не менш, це краще, ніж нічого. Людина навіть з купленим дипломом частіше набагато успішніше людини взагалі без вишки. Тут є винятки, але вони, я думаю, тільки підтверджують правило.

Уявіть, що ви не вмієте планувати, критично мислити, і знаходити потрібну інформацію серед купи лайна і піздежа. Хто ви тоді? Стали б ви собою нинішнім?

Що робити

Університет краще школи тому, що там вище ставки. У школі, якщо не здав контрольну, отримав двійку і розслабився. Конституція України і рейтинг школи доучат тебе до дев'ятого класу, навіть якщо воно тобі не треба. В універі не здав залік, відрахували. Іди тепер у доросле життя. Або ще гірше - в армію.

У школі тільки три повністю практичних предмета: малювання, праця і фізкультура. Вся шкільне життя - це парти, дзвінки і догоняшкі. Універ дає в рази більше практики, і це величезний плюс. Практика дається важче, але освітнього ефекту більше. Можна красиво розповідати, як місити тісто, але без практики ви все одно не навчитеся.

Маковський Сміла Єгорович. Засуджений. 1879 р

У школі був класний керівник, який вирішував усі орг. питання. В універі ти сам по собі, і це теж частина навчання. І надходження, і сесія, і стипендія, і дедлайни, і викладачі в будь-яких людських іпостасях, і одногрупники, і випуск - теж навчання. У мій непотрепанний диплом слід додати: освоїв програму польового навчання в режимі «потрібно вчора», домовився з дияволом і здав то, не знаємо що.