Чому так важливо батькам займатися промовою дитини, живіть сьогодні!

Ні батьків, які б не хотіли бачити свою дитину розвиненим, самим чудовим, і звичайно, успішним. Народжується маля, і ви всіма силами створюєте йому можливості рухатися до щасливого майбутнього. Ви дбаєте про здоров'я, правильне харчування, кращих іграшках і заняттях.

Ми хочемо звернути вашу увагу на неймовірно важливу частину розвитку - мова дитини.

Чому мова має таке серйозне значення?

По-перше, саме з освоєнням мови пов'язані всі вищі психічні функції:

Відповідно розвиток мислення, уваги, пам'яті та сприйняття безпосередньо залежить від того, наскільки якісно і своєчасно розвивається мова.

Крім того, людина живе в соціумі, в постійному спілкуванні з іншими людьми. З самого раннього віку діти зустрічаються на майданчиках, заняттях, тренуваннях, в гостях, і т.п. Тут проблема в розвитку мови може стати початком проблем зі спілкуванням. А якщо подивитися трохи далі, то складності в розвитку мови вплинуть під час навчання читання та письма, і далі в школі.

«Але ми росли без всяких логопедів, і цілком успішні і розвинені», - заперечать багато батьків, і матимуть рацію. Ще 20-30 років тому кількість мовних проблем у дітей було менше. Зараз, на жаль, занадто багато дітей мають ті чи інші труднощі в розвитку мови. І на те є об'єктивні причини.

Збільшилася в рази кількість інформації, яку отримує дитина. Його мозок просто не справляється з обробкою. Як не дивно, але в даному випадку «більше» зовсім не означає «краще», а рівно навпаки. Розвиток гальмується.

На розвиток мови можуть позначитися перенесені мамою під час вагітності інфекції, різні травми при пологах, захворювання малюків.

Що ж за труднощі можуть виникати у дитини?

- Пізніше початок промови. Коли дитина зовсім не вкладається в вікові норми розвитку мови (про те, як оцінити розвиток мови дитини я розповідала на вебінарі).

- Бідний словниковий запас як активний, так і пасивний. Дитина використовує мало слів, багато слова просто не розуміє.

- Труднощі в оповіданні про те, що було. Дитина пропускає важливі моменти, втрачає послідовність подій. Складно переказати почуту історію, розповісти, що бачить перед собою.

- Порушення вимови, які не відповідають віковим нормам. Загальновідомі «иба» замість «риба», «фуфлік» замість «ховраха» і т.п.

- Помилки в граматичному ладі. Коли дитина плутає закінчення слів, неправильно змінюючи їх, неправильно погоджує слова в мові. «Папа прийшла в додому», «Я поклав машинка стіл» та інші.

- Заміна одних звуків іншими, навіть коли дитина окремо вимовляє їх або перестановка складів в слові. Наприклад «коклета» замість «котлети», «возгал» замість «вокзалу».

- Скорочення слів, заміна голосних. Коли «банан» перетворюється в «бан», «мотоцикл» в «моцікл», а «капюшон» в «капашан».

- Проблеми в розрізненні звуків і слів на слух. Дитина не може виділити початковий або кінцевий звук в слові, визначити чи є конкретний звук в слові.

А також багато інших труднощів.

Є ще одна дуже складна і серйозна проблема - «заїкання». Це особлива проблема, вона значно гірше піддається корекції, але це ситуація, коли потрібно негайно розбиратися, що відбувається, і допомагати дитині.

Що ж робити, якщо ви виявили якісь труднощі у вашої дитини, і переконалися, що це не є нормою мовного розвитку?

Багато батьків втішають себе «підросте - все пройде». На жаль, найчастіше буває навпаки. З віком проблема посилюється, на неї нашаровуються нові. Виникають проблеми, яких можна було уникнути, якби відразу, спочатку, вирішити перші труднощі.

Приклад добре знайомого мені хлопчика і його сім'ї.

Дитину знову відправили на заняття до логопеда. Зараз він навчається у 4-му класі, маса питань з читанням і письмом, є труднощі в математиці і англійській. Вчителі розводять руками, батьки лають за лінь і помилки, психолог каже, що самооцінка у дитини «нижче плінтуса» і він вже нічого не хоче. Йому всього 10 років, а він уже знає про себе, що він - нічого не може, нічого у нього не вийде.

Батьки зрозуміли, що роблять вони щось не так в першому класі. Але вирішили довірити старшого сина фахівцям. Зі своїм молодшим мовчазним сином, якому тоді було 2.5 року, вони стали активно займатися самі. І на превеликий подив виявили, що вже через рік дитина не тільки заговорив цілком добре, але і подальший розвиток мови йшло активно. Ще через рік постійних занять - повна відповідність нормі.

Найголовніше, що сказала мама, в одній з розмов: «Якби я знала, що я стільки можу зробити, я б ніколи не довела старшого сина до таких проблем. Мені так прикро, що ми упустили стільки часу і можливостей ».

Зараз у них народилася маленька дівчинка, і батьки вже почали з нею займатися промовою. Малятко дуже здорово говорить для своїх 9 місяців.

Звичайно, ми не можемо знати напевно, як би склалася ситуація у найстаршого хлопчика, якби батьки зайнялися з ним раніше, були б у нього проблеми чи ні, але точно одне. Чим раніше ми починаємо допомагати дитині розвивати мовлення, а якщо є проблеми, то і коригувати мова, тим більше шансів на повну перемогу. А головне, грати з малюком, допомагаючи йому, простіше й ефективніше, ніж починати займатися в 5-7 років.

Немає такого віку, коли б ще рано було займатися промовою! Навпаки, стимулювати і допомагати дитині говорити ми можемо і повинні з самого раннього віку. А вже тим більше, коли ви помітили, що щось йде не так. Відразу ж починайте допомагати дитині.

Займатися самим або з логопедом?

Давайте почнемо з головного. Робота над мовним розвитком - багатоденний і довгий шлях. Тут не вийде з наскоку все вирішити. Чи не допоможе одне заняття або навіть десять занять. Потрібна робота. Нехай не дуже велика, але постійна. Ви зможете щодня возити дитину до логопеда з місяця в місяць? Навряд чи. А ось 5-10 хвилин пограти зі своїм улюбленим дитиною, щоб його мова стала краще, правильніше, чистіше - це можливо. В тому-то й річ, що не треба багато, не треба сідати за парту, не треба проводити години в утомливих вправах, досить просто регулярно займатися по чуть-чуть, і буде успіх.

І ще, для того, щоб вирішити більшість труднощів, не потрібно знати якісь наворочені премудрості. Зовсім не обов'язково мати диплом дефектолога або психолога. Заняття з фахівцями - це прекрасно. Але зробити найпростішу гімнастику артикуляції, почитати книжку, пограти, може кожен люблячий батько. Загалом, зовсім не обов'язково електронним мікроскопом забивати цвяхи.

Логопеди, особливо класні, хороші фахівці, які вміють працювати ефективно з дітьми будь-якого віку, на жаль, не часто трапляються в звичайному центрі, поліклініці. Знайти такого - ще той квест, прямо як у казці «Піди туди, не знаю куди». Найчастіше, на жаль, зустрічаються фахівці, які вже перегоріли, які втомилися від нескінченного потоку різних дітей, різних батьків, і які намагаються спростити собі задачу: «Так, хлопчик, сядь ось так, руки сюди, відкрий рот, роби так». Все просто і однозначно. Тільки ось ніякої радості дитині робити все так. І починаються сльози, завзятість, а то і скандали, крики і хованки під столом. Логопед тисне, дитина чинить опір ...

Чому так відбувається? Ну, тому що маленька дитина - це і є маленька дитина. Він не хоче робити те, що нецікаво, що важко, що повторюється довго. Йому потрібна гра. І ось в грі, повірте, діти готові на дуже багато. Крім того, ось привели ви своє чадо до тітки-логопеда. Поки вона зрозуміє хто перед нею, що любить - не любить, вміє - не вміє, як з ним грати, займатися говорити. Часу і нервів (і дeнeг!) Може піти дуже багато. А батьки знають свою дитину, його інтереси і слабкі місця, його захоплення і можливості. І головне, можуть користуватися цією інформацією. Якщо ви точно знаєте, що ваш син любить машинки і гонки, ви, звичайно ж, легко придумаєте, як їх використовувати в грі на стимуляцію говоріння, наприклад.

Крім того, не всі діти легко і швидко починають взаємодіяти з незнайомими людьми. У той час як з мамою і татом контакт вже є.

Це зовсім не означає, що не потрібно ходити до логопедам. Звичайно, потрібно! Це - професіонали, і вони можуть і повинні направляти вас, відстежувати динаміку, підказувати, контролювати. Але ось основну роботу, добре це чи погано, доведеться робити вам самим, якщо ви хочете максимального успіху.

Що ж ви можете робити, щоб розвивати мову дитини?

Друге - грати з дітьми. В найпростіші сюжетні ігри з ляльками і машинками, ведмедиками і кубиками, зайцями і м'ячами і всіма іншими іграшками, які є у вас вдома.

Третє - співати дітям, співати разом з дітьми. Колискові або дитячі пісні, різні або кілька повторювати постійно, веселі або сумні. Це здорово впливає на розвиток слухового сприйняття дитини.

Але, звичайно, це тільки найпростіші і універсальні рекомендації. Якщо ви хочете докладніше розібратися в питанні, приходьте на тренінг «Секрети розвитку мови. Початок мовлення », якщо ваша дитина тільки починає говорити або не говорить ще зовсім. Для тих же, у кого діти зв'язно кажуть, але хто хоче ще більше розвинути мова дітей, є тренінг «Острів мовних скарбів».

Мова - важлива складова розвитку дитини
Мова - це те, що ми самі чуємо, то, що так легко порівняти з нормами і правилами, порівняти з однолітками: - Ой, а сусідський дитина-то трохи молодші, а он як здорово говорить. А мій, чому ж мовчить? - Я в рік вірші Новомосковскла, а дочка тільки «У-у-у-у», та «А-а-а-а». Що робити. - У мене дитина добре всіх тварин знає, хто як говорить. А логопед заявила, що це - вже проблема. - Каже давно, багато. Тільки ніхто нічого не розуміє. Мова-то у дитини пташиний. Але ж великий пацан вже - 3 роки виповнилося.

І що ж далі? Часто буває так, ми з вами, батьки, помітили якусь невідповідність, починаємо щось робити ... І тут нас чекає багато несподіванок.

По-перше, море інформації, в якому так легко потонути і заплутатися:

• різні книги, статті, обговорення;
• цілі полки посібників в магазинах;
• величезні переліки ігор та вправ ...

Що ж вибрати? Що купувати? Що використовувати? Які вправи робити? У що грати.

По-друге, все виявляється не так просто.
А ось далі ще складніше. Тому що коли ми починаємо все це різноманіття пробувати з власною дитиною, виявляється, що не так все просто, що такі чудові і розвиваючі ігри, барвисті книги, веселі вірші і т.п. не викликають радості у нашого дитини, і він не хоче в усі це грати.

Часто в таких випадках батьки йдуть до логопеда (дефектологу, психолога і т.п.) в надії, що фахівець знайде рішення. І фахівець знаходить, але.

Ситуація повторюється.
Тому що фахівець все одно, крім занять, дасть завдання додому: гімнастика, вправи, ігри, різні завдання, які треба робити вдома, кожен день, бажано не один раз. І ми знову в глухому куті - як робити? Як виконувати завдання? А якщо не виконувати, толку майже ніякого!

Цей шлях я пройшла сама
Свого часу я зіткнулася з такою проблемою з власним сином. Шукала рішення, і щось знайшлося. А далі, як це часто буває, спілкувалася з іншими мамами і дітьми, пропонувала їм свої знахідки в різних ситуаціях. Крім того, життя звело з цікавими і творчими людьми: вихователем і логопедом в дитячому саду. І разом ми перевірили мої ідеї. Виявилося, що вони працюють. Потім народилася дочка - і я зрозуміла, як багато я вже знаю і вмію, наскільки простіше проходити цей шлях, коли вже знаєш, куди йти, що робити, як взятися за вирішення завдань.

Для кого цей тренінг

• Для самих звичайних батьків, які вирішили допомогти своїй дитині освоювати мова.
• Для тих, хто хоче грати зі своєю дитиною, а не воювати за виконання кожного потрібного вправи.
• Для тих, хто хоче розуміти, як розвивається мова дитини, і чим ми можемо йому допомогти.

>> Хочу поліпшити мову свою дитину!

А якщо у вас билингв? На цей тренінг я запрошую і батьків білінгвів, які зіткнулися з проблемою освоєння другої мови. Перша мова йде добре, а ось другий - важко, майже ніяк. І хотілося б займатися, грати, а не виходить. Дитина відмовляється використовувати слова другої мови.

Що буде на тренінгу:

• ви ближче познайомитеся зі своєю дитиною з різних сторін;
• отримаєте інформацію в цілому про розвиток мови, про те, як вибудовувати індивідуальну схему допомоги дитині;
• дізнаєтеся про різні підходи до виконання стандартних мовних і логопедичних завдань і вправ;
• спробуєте застосувати різні версії ігор, адаптованих до вашої дитини;
• визначте критерії вибору посібників та ігор для вашої дитини

• ви будете знати, в якому напрямку треба займатися з дитиною;
• зрозумієте, як грати зі своєю дитиною в різні ігри, виконувати різні вправи, що сприяють розвитку мовлення;
• зможете в подальшому самі придумати нові варіанти ігор