Чому підлітки починають вживати наркотики, реабілітаційний центр tonusplus

Саме усвідомлення свого справжнього призначення допомагає впоратися з тими нескінченними перешкодами долі, з питаннями і вибором, які вона постійно ставить перед кожним.

Усвідомлення свого життєвого призначення, пошук відповіді на питання про сенс власного життя - одна з головних потреб людської душі. Це вісь, навколо якої обертається наше психічне життя.

Давайте відразу обмовимося, що під сенсом життя ми маємо на увазі її духовне призначення, а не загальноприйняті, побутові смисли, такі, як сім'я, діти, кар'єра, придбання речей і т. Д.

І зовсім не про побутові цінності тужить душа кожного підлітка! Згадайте себе в юності, хіба про квартиру і машину думали ви в вісімнадцять років? Ви, точно так же, як і всі підлітки, хотіли зрозуміти, навіщо ви опинилися на землі саме в цьому місці і в цей час. Діти хочуть зрозуміти сенс своєї долі. Це було неявній, можливо, несвідомої, але вашим головним потребою.

Великий український філософ Микола Бердяєв описував цю потребу як потреба в Творчості. Бердяєв мав на увазі під поняттям «творчість» потреба в повторенні головного діяння Бога - створення власного світу.

Великий американський психолог Абрахам Маслоу в 70-і роки науково довів існування такої потреби, яку він називав метамотивации, або гіперпотребностью.

Ця потреба особливо гостро усвідомлюється у віці від чотирнадцяти до вісімнадцяти років. Молодій людині необхідно знайти сенс власного буття. Інакше відсутня вісь, стержень, навколо якого формується індивідуальність.

Звичайно, молода людина не усвідомлює цього процесу, проте щось всередині його болить. Відчуття несправедливості навколишнього світу, нездатність дорослих відповісти на якийсь дуже важливе питання, яке крутиться на кінчику язика, їх неуважність до того, що вони вважають дурною підліткової романтикою, призводить до відчуття безглуздості реальному житті, що і штовхає підлітків на «лікування» своєї душі наркотиками.

Відчуття підлітка, що його життя безглуздо, породжує інше, здавалося б, суперечливе почуття. Йому починає здаватися, що муки безглуздості, страждання від них відчуває тільки він один.

Молода людина починає відчувати самотність. Він думає, що всі навколишні не розуміють і не поділяють цих його почуттів. Йому здається, що у всіх, крім нього, є друзі. Всі вони веселі і щасливі. І тільки його одного мучать питання сенсу свого існування, а всім іншим це просто нецікаво.

Молода людина відчуває, що він гірше оточуючих однолітків. Страждає його почуття самоповаги. Особистість молодої людини переживає процес становлення. Відчуття самоповаги в цей часовий період практично дорівнює відчуття індивідуальності. Молода людина дуже схильний до тиску зовнішнього світу, який прагне скорегувати його індивідуальність. Самоповага розвивається дуже повільно, з дитинства, через сприйняття оточуючих людей і предметів як своєї власності і використання їх для досягнення поставленої мети.

Низька самоповага, а разом з ним і відсутність відчуття цінності власної індивідуальності можуть бути результатом зайвої опіки батьків, особливо матері. Воно виникає як результат спроби матері або обох батьків взяти на себе всю відповідальність за будь-які вчинки дитини. Постійні незаслужені дитиною подарунки і винагороди фактично можуть призвести не до підвищення почуття самоповаги, а до його зниження, оскільки потрібні дитині предмети з'являються із зовнішнього середовища самі собою, без витрати зусиль на оволодіння ними. Виникає ситуація, в якій особистості не потрібно ставити перед собою ніяких завдань для досягнення мети або задоволення. Коли така особистість стикається з навколишнім середовищем, з'ясовується, що ця підліткова середовище не хоче його поважати.

Низька самоповага може сформуватися внаслідок і прямо протилежній ситуації. Воно стає проблемою підлітка, що виріс в родині дуже сильно зайнятих або недбалих батьків, які не приділяють дитині достатньої уваги.

Відсутність уваги з боку батьків з раннього дитинства як би ставить перед дитиною іншу нестерпно складну задачу: перш-тимчасово стати дорослим. Так як ця задача не може бути виконана, вона породжує відчуття нікчемності, непотрібності власної індивідуальності.

Як надлишок уваги з зайвою опікою, так і брак уваги одно призводять до замкнутого кола: низька самоповага - відчуття нікчемності і самотності - наркотики як універсальні ліки - ще більше зниження самоповаги - повна нездатність боротися з наркотичною залежністю.

Треба відзначити, що особливо сильно відчуття ізоляції проявляється у талановитих, тонко і глибоко відчувають хлопців. Вони гостро реагують на невідповідність своїх інтересів і інтересів оточення. Батьки найчастіше не знають, що сказати своїй дитині в такій ситуації, і не можуть пробитися крізь виниклу раптом у підлітка замкнутість і небажання спілкуватися.

Більш того, неувага до дитячої душі, до потреби дитини в спілкуванні, до необхідності навчання щирого спілкування та отримання від нього задоволення дуже часто в наших сім'ях стає кричущим. Ми ділимо сімейні розмови і зустрічі на «дорослі» і «дитячі».

Ми дуже часто проганяє дитини і кажучи: «Іди, це не дитячий розмова ... Іди, іди, грай, ти в цьому все одно нічого не зрозумієш».

Ми самі ізолюємо дитини від нормальних, необхідних йому комунікацій з дорослими, і потім дивуємося, чому він відчуває себе

одиноким і не має друзів.

А підліток тим часом, для того щоб уникнути самотності, намагається стати таким «як все». Його тягне в компанію однолітків, які, як йому здається, не відчувають самотності. Він думає, що «романтично» нашіптували про щось в потаємних місцях хлопці це саме ті люди, які йому потрібні, і йому в їх компанії явно не буде самотньо. Вони круті - вони знають все ... В рамках традиції індивідуальної психології А. Адлера загроза самоповазі, яка виходить від загрозливою підлітку середовища, розглядається як головний психологічний механізм, що приводить людину до вживання наркотиків.

Стан нашого суспільства останнього десятиліття можна описати як шок від настала свободи. Давайте замислимося про те, що таке свобода. На власній шкурі ми переконалися, що свобода - це необхідність вибору з цілого ряду можливостей, які на перший погляд здаються рівними.

Свобода має на увазі вміння вибирати. У свою чергу, це вміння вимагає освіти, що дозволяє правильно оцінити відкривається світ можливостей.

Коли людина не вміє вибирати, він в ситуації свободи буде надходити практично тільки двома способами.

По-перше, він буде «голосувати» за щось далеко не найкраще, але зате звичне. Він буде вибирати відсутність змін, тобто він віддасть перевагу стару несвободу нової свободи, що вимагає від нього все нового і нового вибору.

По-друге, він буде вибирати не найкращу і не найновішу можливість, а можливість найпростішу, максимально примітивну і зрозумілу.

Дуже часто в наш час свобода починає викликати тривогу і депресію. Людина, замість радісного відчуття свободи, починає відчувати тривожну невизначеність буття.

Те ж саме почуття мучить і підлітків. І вони намагаються знайти ліки, щоб позбутися від болісно-тривожних відчуттів невизначеності завтрашнього дня, особливо якщо в родині ставлення між батьками нестабільні.

В нормальному випадку тривога, викликана не визначених майбутнього, проходить тоді, коли людина приймає рішення, тобто тоді, коли він зміг зробити вибір. Тобто доведеться відповідати за прийняте рішення.

Але підліток не звик до відповідальності за свої вчинки, яка, по суті, і означає перехід від дитячого життя до життя дорослих людей.

Він розпещений. Він звик, що всі, що йому потрібно, від одягу і до коханої дівчини, йому приносять батьки на блюдечку з блакитною кає-мочкою в готовому вигляді. Він уже чекає, що всі важливі рішення за нього прийме хтось інший.

Він глибоко і природно переконаний в тому, що це не він надійде в інститут, а його «надійдуть» в інститут; що це не він влаштується на роботу, а його влаштують на роботу. Все це можна продовжувати описувати нескінченно. Ми часто стикаємося з тим, що у майбутніх наркоманів навіть відносини з коханою дівчиною (юнаків) з'ясовують батьки. Нам часто доводиться чути приголомшливі фрази типу «Вони мене розбестили - ось нехай вони тепер мене і лікують ...».

Насправді така «розпещеність» означає, що молода людина включився в порочний ланцюг подій: він не привчений з дитинства відповідати за свої вчинки - значить, він не в змозі приймати самостійні рішення - отже, він боїться свободи і відчуває страх за власне майбутнє - тому йому стає необхідно ліки від відповідальності і невизначеності завтра-нього дня - зовнішній світ підсовує йому наркотик.

Можна описати тяжкість свободи і іншими словами: дорослішати дуже не хочеться. Бажання жити статично, в незмінному світі, в звичному теплі сім'ї, яка виконує найменші примхи молодої людини, і головне, бажання жити без відповідальності, не задовольняється, як кажуть психологи, фрустрируется.

Підліток відчуває незрозумілу йому самому тривогу, страх за майбутнє, невизначеність. Він хоче негайно отримати задоволення і повернутися в дитинство, в якому всі його бажання негайно задовольнялися.

І тут довкілля радісно йде йому назустріч, пропонуючи героїн або інший наркотик як універсальні ліки від дорослого життя.

Ми дуже рідко піднімаємо це питання. Однак всі ми знаємо, що життя кожного з нас закінчується смертю, і це єдиний закон, який не вдалося подолати нікому і коли-небудь жили на землі людей. Люди бояться, адже ніхто не знає точно, що чекає за її порогом.

Здавалося б, якось нелогічно: смерть і нар котики. Наркотики смертельно небезпечні. Вони наближають до смерті. Це очевидно.

Так хіба можна за допомогою наркотиків втекти від страху смерті?

Спробуйте співпереживати в ці загальні для всіх нас страхи. І на дні їх ви побачите загальний і головний страх - страх смерті. Невизначеність і небезпека майбутнього загрожує смертю, самотньої людини нікому підтримати, і це знову загрожує смертю. Відсутність сенсу робить життя непотрібної і практично рівне смерті.

Дитина починає розуміти, що люди смертні, десь у віці від чотирьох до п'яти років. Якщо ми приховуємо від нього цей факт і не готуємо людину до правильного сприйняття смерті з самого раннього віку, то в підлітковому періоді страх смерті може стати практично нестерпним.

Наркотики - ліки від всіх перерахованих проблем, що викликають неусвідомлене занепокоєння. Замість величезної кількості питань, на які потрібно відповісти молодій людині і в матеріальному житті, і в духовній, встає один: «Як добути наступну дозу?» Так як добути її досить просто, то всі питання вирішуються самі собою.

Тим більше, що наркотик для підлітка - це щось загадкове, злочинне і романтичне одночасно. Наркотик - це те, що колють похмурі, загадкові і неохайні хлопці. У них є якась таємниця від брехливого світу дорослих, до якої дуже хочеться причаститися.

Наркотики - це наслідок протесту молодіжної культури проти несправедливості, брехливості і продажності нашого світу.

У цьому жах наркотиків. Всі проблеми душі вирішуються простим уколом, понюхом або затягуванням димом.

Кажуть, що сатана ховається в простих рішеннях.

У самій сутності наркотиків укладено найбільший обман сатани. Молода людина намагається лікуватися ними від почуття дзвінкої порожнечі в душі, від холоду, який його оточує. А наркотик приносить натомість іншу, «теплу» порожнечу. У «теплоті» наркотиків теж немає ніякого сенсу, ніякого змісту. Це глухий кут.

Це втеча - невдала втеча підлітка від несправедливості життя і невідповідності ідеалів і реальності.

Нам здається, що талановиті хлопці, люди з тонкою, чутливою душевною організацією в наш час частіше за інших стають жертвами наркотиків. Вони болючіше сприймають безглуздість, холод і несправедливість світу, а боротися з цими страшними відчуттями їх ніхто не навчив. Вони намагаються втекти від гостроти власних відчуттів, намагаються стати такими, «як все», а ці «всі» вживають наркотики.

Можна сформулювати ще одне дуже важливе поняття, яке на закінчення цієї глави нам хотілося б виділити окремо. Все пере-чисельні нами проблеми в становленні особистості і труднощі в отриманні задоволення, очевидно, призводять підлітка до наслідування одноліткам. Він сприймає свою особистість як неповноцінну, а своє майбутнє як хитку невизначеність. Підлітку потрібна точка опори, якщо ми з вами, батьки, її не створили, то він буде шукати таку опору в неформальному спілкуванні з подібними собі. Невпевненість і невизначеність ведуть до наслідування.

Так формується підліткова мода. Сьогодні оді наркотики ...

Наслідування і мода починають експлуатувати про з чудових властивостей людської особистості - цікавість. Цікавість - це незрозуміле людині властивість, що дозволяє йому оптіроваться в навколишньому світі. У кожному з нас живе орієнтовний рефлекс «Що таке?». Людина припиняє цікавитися після того, як «таємниця» з'ясувалася і незнайоме явище стало знайомим. Зрозуміло, у дитини! цікавість виражено набагато сильніше, ніж у дорослих.

Весь дитячий світ складається з незнайомих речей і вражень. У міру дорослішання цікавість у дуже багатьох людей поступово перетворюється в спрагу нових вражень, і ця спрага часом виявляється сильніше за обережність, навіть сильнішим за страх смерті.

Наркотики дозволяють їм змоделювати в своїй психіці відчуття наростаючої напруги і розрядки, які виникають в момент скоєння ризиків