Чому не слід карати дітей за двійки

Спробую привести пару причин.

По перше. отримана двійка - це не завжди доказ того, що дитина щось не вивчив, тому що грав гри або балакав з друзями. Іноді таке трапляється через нерви, переживань, поганого самопочуття. Наприклад, пам'ятаю, як я застрягла на першому ж завданні контрольної. І на мене відразу паніка накотилася - завдань кілька, а я навіть одне не можу вирішити. В результаті отримала трійку, але перехвилювалася так, що потім не могла нормально відповідати на інших предметах. І вже потім виробила тактика: відповідай там, де знаєш відповідь, а потім переходь до того, в чому не впевнена.

По-друге. оцінки - це іграшка. Це важливо тільки на певному етапі. Минають роки і люди не пам'ятають свої оцінки в шкільному атестаті. Багато з працею здатні згадати, яку оцінку отримали по іспиту в інституті. Частина навіть не знає, де в їхньому будинку лежить додаток до диплома, тому що воно не потрібно роботодавцю. Але ось яка цікава тенденція. Я добре вчилася в школі, я ні разу не провалювала іспити в інституті. Але іноді мені сняться сни, що я сиджу на іспиті і нічого не знаю. І стає страшно до жаху, я прокидалася в холодному поту. Гаразд, я ще молода. Але коли я розповіла про це мамі, вона сказала, що у неї - те ж саме. Тільки їй сниться диплом, який вона ніяк не може захистити. А з тих пір пройшло більше 35 років. Але ось цей страх провалитися, страх отримати двійку, який нам вбили з дитинства, він залишається.

По-третє. погана оцінка ще не означає, що дитина нічого не знає. Навпаки, є діти, які банально не хочуть витрачати свій час на спробу довести, що вони що-небудь знають. Їм легше піти і перездати все одним махом, ніж довго і нудно відповідати. Була у мене така знайома в інституті. На заняттях - стабільні двійки і трійки. На іспитах - міцні четвірки. Зате поки вона вчилася, змогла і роботу знайти, і грошей заробити. А кому яка різниця, що вона отримувала на п'ятому занятті з фізіології, якщо в результаті вона все одно все знає.

По-четверте, половина того, що ми вчимо в школі, по життю нам взагалі не знадобиться. Так навіщо паритися через двійки? Кому знадобилося те, що він знає, як розмножуються голонасінні? Або скільки людей до сих пір пам'ятають, як вирішуються логарифми? Або в чому вимірюється сила струму? Те, чим ми не користуємося регулярно, поступово зникає з нашої пам'яті. А ось страх перед поганою оцінкою в неї в'їдається.

І по-п'яте. Не варто витрачати нерви на те, що можна змінити. Не влаштовує оцінка? Ідеш і перездати. Не вийшло? Повторюєш спробу. Нерви, сльози і загрози, до яких намагаються вдатися батьки, лише псують життя дитині.

Як виховували батьки людини, так і він буде виховувати своїх дітей, хочуть вони того чи ні. Це вже в підсвідомості, і змінитися важко. Але можна. Взагалі, це все йде від неправильного розуміння системи оцінок в школі. Важливо пам'ятати, що оцінюється не дитина, а його знання, вміння і навички. Можливо, дітям раніше про це не говорили, і так вони і виростали, у батьків, які теж вважали, що це оцінка самої дитини, а не його роботи. До того ж, раніше фізичні покарання практично нормою були, а це такий стрес для дитини, особливо за те, в чому він-то і не винен. Погані оцінки з'являються в основному тому що вчитель дітям недоступне пояснив матеріал.

Таким ось чином з'являється у дитини прагнення - отримувати тільки високі позначки, інакше будинку насварила. Скільки було випадків в практиці, коли дитина підходить після контрольної, за яку отримав 3, і слізно просить: "Поставте хоча б 4, а то мене мама вдома приб'є". Або часто за гарні оцінки дають гроші дитині. Ну це нікуди не придатне. У дитини головним мотивом навчання повинна бути потреба в пізнанні, а не уникнення фізичного покарання або отримання грошей. Адже це не робота.

Зараз школа змінюється, нові стандарти і методи, а ось батьки, на жаль, такі залишаються.

Дітей за двійки карають в основному ті батьки, кого самих в дитинстві били і сварили за оцінки. На жаль, деякі люди вважають шкільні оцінки показником інтелекту і майбутнього успіху в житті. На їхню думку двоічнік і невдаха - слова синоніми. Сумно, що батьки, не усвідомлюють, яку травму, в першу чергу психологічну, наносять дитині. Адже багато дітей отримують двійки не тому що ліниві і безвідповідальні, а тому що не зрозуміли матеріал. А тата і мами замість того, щоб приділити дитині увагу, позайматися уроками і пояснити незрозумілі моменти, починають карати і часом дуже жорстоко. Також є морально незрілі батьки, які самостверджуються, знущаючись над власними дітьми. При цьому погані оцінки для них відмінний привід. Зазвичай такі люди самі нічого не досягли в житті і за це мстять тим, хто слабший. в даному випадку дітям. А ось будь-який адекватний чоловік прекрасно знає, що двійка - це не кінець світу. Багато відомих особистості дуже погано вчилися в школі. Той же Ейнштейн))

Покарання за низькі оцінки розуму не додасть. Потрібно постаратися знайти причину. І якщо ця двійка оцінка праці дитини, допомогти усунути недопрацювання, пояснити. Адже буває, що просто не вистачило часу на виконання завдання через відвідування гуртків та секцій. А дуже часто двійки характеризують самого педагога, його нездатність прищепити любов до власного предмету і дохідливо пояснити новий матеріал. Та й якість підручників часом не витримує ніякої критики. Вчора дізнався цікаву інформацію, виявляється у Максиміліана Волошина, перед приїздом до Криму, єдина задовільна оцінка була по поведінці. Всі інші, незадовільно. І це не завадило йому стати відомим поетом. Не ображайте своїх дітей.

Лаяти і карати треба, якщо погані оцінки з'явилися в результаті того, що дитина на заняттях не слухає, хуліганить, домашнє завдання не зробив тільки по тому, що програв на вулиці т.д. Кожну двійку батьки повинні оцінити і зробити висновок - винен чи ні в її отриманні дитина. Я не виступаю за фізичні покарання, але, якщо винен сам дитина, то як мінімум словесне навіювання або просто осуд він повинен отримати. Це його буде не лякати, а дисциплінувати. Буде знати, що за кожен його промах, буде попит. Кажу це вже з позиції батька двох дорослих синів. Обидва закінчили ВНЗ свого часу і я думаю, що в цьому є і заслуга нашого з дружиною виховання.

Я вважаю, що дитина повинна сама бути зацікавлений в хорошій оцінці. З цього, лаяти за двійки - немає сенсу, школяр повинен боятися отримати двійку не тому що батьки насварила, а через те, що двійка може зіпсувати оцінку за чверть, що ніяк не входить в його плани.

Як варіант, можна використовувати систему заохочень. Тоді більш висока оцінка принесе більше доходу вашій дитині і він буде намагатися вчитися добре, але в бідній сім'ї не вистачить грошей на таке, хоча завжди можна викрутитися.

Виховуйте свою дитину правильно, і не забувайте, що ваше чадо самостійно робить свій вибір: вчитися добре або так собі. Жити то потім йому з цим атестатом.

Лаяти і карати не бачу сенсу, треба зацікавлювати і розвивати почуття відповідальності в ребёнке.Когда я була дитиною, з навчанням проблем не було, сама якось справлялася і вчилася добре, а от щодо миття посуду мама мені регулярно влаштовувала скандали, карала (НЕ фізично, звичайно) Ось я в свої вже 40 років НЕНАВИЖУ мити посуд, для мене це вимушена питка.Думаю, якщо таким же чином діяти з приводу навчання, результат буде не лучше.Хотя якби мама більш педагогічно свого часу підійшла до цього питання, такого не було би.Сейчас св ю дочка намагаюся зацікавити, зробити разом, заохочую її за успіхи і достіженія.А вже що вийде, час покаже.