Чому люди різні

генотип -> білки мозку -> будова і робота мозку -> поведінка.

Щоб зробити хоча б крок цим шляхом, одних генів недостатньо. Ген лише містить інформацію, яким повинен бути білок, але будівельний матеріал для цього білка повинен бути привнесений ззовні. Кожен наступний крок вимагатиме все нового втручання зовнішнього середовища - речовин, з допомогою яких спадковість реалізує свій проект, і додаткових відомостей, що вносять в цей проект корективи. Ми прийшли до важливого висновку: середовище завжди бере участь у формуванні будь-якого властивості, ознаки, якості. Чим довше шлях від генів до цієї властивості, тим більше можливостей для втручання середовища. Зміна середовища може змінити не тільки масштаби відмінностей між людьми, а й саму успадкованого.
Яскравий приклад з галузі медичної генетики ілюструє цю думку. Фенілкетонурія - дуже тяжке спадкове захворювання, викликане дефектом одного, точно певного гена, призводить до грубих психічних порушень. Шлях, в загальному вигляді накреслений кількома рядками вище, був для фенілкетонурії простежено у всіх деталях. Результатом була рекомендація змінити раціон харчування новонароджених з таким генетичним порушенням: їм стали давати молоко, яке не містить, на відміну від звичайного молока, речовина фенілаланін. Своєчасний початок лікування перериває ланцюг, що веде від дефектного гена до психічного розладу. Хоча в основі хвороби - генетичне порушення, саме втручання в умови середовища (в даному випадку це - харчування) дозволило ліквідувати наслідки цього порушення і дати можливість нормально розвиватися людям, які раніше були б приречені.
Звичайно, мозок - вищий орган нашого тіла, але тільки він визначає нашу психічну життя? Хіба контакт людини зі світом не залежить від його м'язів, очей, шкіри, від усього нашого організму? Хіба, наприклад, людина з вродженою кульгавістю не відчуває психологічних (а не тільки фізичних) незручностей? Тому зрозуміло, що спадкові чинники, впливаючи на будову і функції самих різних частин людського організму, можуть непрямим чином впливати і на його поведінку,
Подивимося на двох дівчаток. Одна - красуня, чудо, інша, прямо скажемо, не блищить зовнішністю. Ставлення до них з самого дитинства різне. У них різні друзі, різне положення в групі однолітків. В кінцевому підсумку починають різнитися і їх психологічні якості, їх думку про себе, то, що психологи називають самооцінкою. Риси обличчя людини обумовлені його генами. Значить, таким шляхом гени можуть впливати і на самооцінку людини?
Однак шлях від генів до психологічної характеристиці виявляється дуже довгим і складним. Чи завжди зовнішність людини визначає ставлення до нього? Звичайно, ні. Чи обов'язково мати багато друзів, щоб відчувати себе повноцінною людиною? Можна мати трохи, але зате справжніх друзів. Чи завжди ставлення оточуючих до людини визначає його самооцінку? Теж ні: думка людини про себе може стати значною мірою незалежним від думки оточуючих.
Ще ситуація: природні задатки одну дитину (скажімо, до музики) проявилися дуже рано, іншого - пізніше (що, втім, не означає, що у нього їх немає!). На першого відразу звернули увагу, створили йому найкращі умови для розвитку здібностей. Як бачимо, до механізму впливу спадковості «підключається» реакція педагогів на початкові, можливо, зовсім невеликі відмінності. Але якби педагоги приділили максимум уваги тим, у кого вони поки не помітили здібностей і схильностей до того чи іншого предмету, то відмінності між учнями могли б сгладиться або зовсім зникнути, хоча вихідне, вроджене різноманітність задатків наявності.
Отже, спадкові чинники часто дають лише вихідний фон розвитку, створюють лише можливість виникнення психологічних відмінностей між дітьми. І тільки в залежності від впливу конкретного середовища, від ставлення оточуючих до якостей людини, що росте ця можливість може реалізуватися чи ні, вихідні
генетичні відмінності можуть розгорнутися або бути зведені практично до нуля. Зобразимо у вигляді схеми цей другий можливий шлях від генів до поведінки:

Борис КОЧУБЕЙ,
кандидат психологічних наук

Скопіювати вміст віконця і вставити в режимі HTML, в свій блог. Якщо у вас ЖЖ, то вставляєте як медіаролік.