Чому грибам не потрібно рухатися 3 клас

Освітня установа: МОУ «ВСОШ №1» РТ

Назва матеріалу: Конспект і презентація «Гриби їстівні та неїстівні»

УМК: підручник «Світ навколо нас» А.А.Плешакова для 3 класу.

Тривалість використання на уроці: протягом уроку.

· Для етапу пояснення нової теми на уроці;

· Для узагальнення і закріплення пройденого.

Обладнання: мультимедійний проектор, екран, комп'ютер.

Форма використання: проектування на екран при фронтальній роботі з класом.

· Узагальнити уявлення дітей про відмітні ознаки їстівних і неїстівних грибів.

· Спільно з хлопцями вивести правила збору грибів і неприпустимість визначення виду грибів на смак.

· Систематизувати знання дітей по наданню першої медичної допомоги при отруєнні грибами.

· Сприяти розширенню кругозору дітей і розвитку вміння встановлювати причинно-наслідкові зв'язки.

· Сприяти формуванню дбайливого ставлення до природи.

У пропонованому конспекті уроку використовуються активні методи навчання: робота з текстом в четвірках, виконання тестів, вирішення проблемних ситуацій. Очевидно, що при роботі в малих групах активність учнів підвищується і створюються умови для отримання знань в ході обміну думками та природного спілкування дітей.

Дана презентація може використовуватися в позаурочній роботі і за іншими програмами навчання. Вона оживляє урок, робить його більш цікавим і наочним.

2. Зустріч з лісом

3. Будова грибів.

4. Неїстівні гриби. Робота в групах

5. Физминутку і Физминутку для очей

6. Перша допомога при отруєнні грибами

7. Правила збору грибів

8. Збір їстівних грибів. загадки

9. Значення грибів у природі.

10.Работа з тестом

11.Ітог. Відповідь на контрольне запитання уроку

- Тему уроку дізнаємося, розгадавши загадку:

«Варто Антошка - на одній ніжці, в червоній шапочці горошком». (Гриб мухомор)

Тема уроку «Гриби їстівні та неїстівні». СЛАЙД 1

- В кінці уроку ми маємо відповісти на контрольне запитання:

«Гриби- вороги чи друзі?» СЛАЙД 2

- Для цього ви повинні уважно слухати, активно працювати на уроці.

Допоможе нам у вивченні теми зелений друг:

Навесні веселить, влітку холодить,

Восени вмирає, навесні оживає. (Ліс)

- Що називають словом ліс? СЛАЙД 3

- (Велику територію, зайняту деревами, чагарниками, травами, мохами, грибами.)

- Які види лісів ви знаєте? (Листяний, хвойний, змішаний)

- Щоб зайти в ліс, привітаємося з ним.

(Читання учнем під звуки природи вірші С. Погорілівська).

Здрастуй, ліс, дрімучий ліс!

Повний казок і чудес!

Ти про що шумиш листям

Вночі темної, грозовою?

Що в глушині твоєї таїться?

Що за звір? Яка птах?

Все відкрий, що не утаі:

Ти ж бачиш - ми свої!

- Ліс пускає нас до себе в гості.

- Кого ми можемо зустріти в лісі?

- Що можемо там знайти?

-Наші ліси славляться грибами.

-Хто з вас з батьками ходив до лісу за грибами? СЛАЙД 4

- З яких частин складається видима частина гриба? Капелюшок і ніжка.

-Що знаходиться в землі? Грибниця.

-Перевіримо вірність наших знань, прочитавши стор.118, 1 абзац

- Що називають грибницею?

(Грібніца- це і є сам гриб. Те, що на поверхні, тільки його плід.

Грибниця росте понад 100 років, а гриб з'являється лише на 3 - 7 днів.)

-Які назви грибів ви знаєте?

-Чому назви деяких грибів схоже на назву дерева? СЛАЙД 5

- Зараз ми дізнаємося, чи є взаємозв'язок між грибами і рослинами.

- Прочитаємо про це в 2 абзаці тексту.

- Що грибниця всмоктує з грунту? (Вологу з солями і віддає її деревах)

-Що грибниця не може виробляти? (Живильні речовини, що утворюються при світлі в листках)

- Де гриб бере ці поживні речовини?

(Дерева дають грибам речовини, що виробляються на світлі в листі.

Грибниця «вирощує» дерево.)

- Чи є дружба між грибами і рослинами?

(Багато гриби дружать з певними видами дерев. Ця дружба корисна грибам і деревам. Коріння їх зростаються і відчувають один одного.)

4. Неїстівні гриби. Робота в групах. СЛАЙД 6

- Як розумієте народну приказку: «Всякий гриб в руки беруть, та не всякий в кузовок кладуть»?

- Прочитаємо 1 абзац на стор.120.

- Близько 25 видів отруйних грибів ростуть в лісах нашої місцевості. Вони небезпечні тим, що часто дуже схожі на їстівні гриби. Не знаючи їх характерних ознак, можна зірвати отруйний гриб.

- Нам зараз потрібно працювати в групах.

У підручнику на с.120 прочитайте пам'ятки, розгляньте малюнки на індивідуальних аркушах і на стор. 121.

Працюючи в четвірках, знайдіть, обговоріть і запишіть в таблицю відмінності між схожими їстівними і отруйними грибами.

(Групова робота щодо заповнення таблиць.)

Звіти - узагальнення груп. Звірка з таблицею на слайді.

1 група слайд 7-8

2 група слайд 9-10

3 група слайд 11-12

4 група слайд 13-14

-Поділимося висновками про відмінність подібних грибів.

Висновок: Багато їстівні гриби мають неїстівних двійників.

Потрібно вміти їх розрізняти!

5. Физминутку і Физминутку для очей.

Їжачок йшов, йшов, йшов і грибок знайшов. (Діти марширують)

Підняв грибок. Поклав в кузовок. (Нахили)

-А тепер я буду називати назви грибів.

Якщо це їстівний гриб, - ви нахиляєтеся за ним і кладете в уявну кошик.

Якщо неїстівний гриб, - розводите руки в сторони.

6. Перша допомога при отруєнні грибами.

-Отже, гриби бувають їстівні і неїстівні. Недостатні знання людей призводять до тяжких отруєнь, особливо маленьких дітей. Розповім вам кілька випадків з життя. Зверніть увагу на правила 1 допомоги при отруєнні грибами.

Випадок 1. Маленька дівчинка, гуляючи на дачі неподалік від будиночка, знайшла мухомор і спробувала його. Через півгодини розвинулася блювота і розлад кишечника. Виникло рясне слинотеча. Розвинулося отруєння. На щастя, батьки швидко викликали лікаря.

Випадок 2. 5-річна дівчинка знайшла гриб і спробувала його. Через кілька годин у неї почалася блювота, нудота. Дівчинку відвезли в лікарню, де їй зробили промивання шлунка і кишечника. Дівчинці стало краще. Батьки всупереч порадам лікаря забрали її додому, де стан різко погіршився. Незабаром дівчинка померла. Причина-отруєння блідою поганкою.

- Назвіть ознаки отруєння грибами?

- Що потрібно зробити при отруєнні грибами?

- Звірте свої відповіді з правильними відповідями.

При отруєнні грибами: СЛАЙД 15

· Негайно викликати лікаря.

· Випити активоване вугілля

7. Правила збору грибів.

- А щоб не отруїтися. Потрібно дотримуватися правил збору грибів!

- Перевіримо, чи вмієте ви правильно збирати гриби?

- У зошитах на друкованій основі на стор.31 у 2 завданні відзначте знаком плюс вірні висловлювання.

- Перефразуйте неправильні висловлювання в правильні.

- Обгрунтуйте кожен пункт пам'ятки лісника.

Правила збору грибів. СЛАЙД 16

· Ніколи не пробуй гриб на смак! (Можна отруїтися)

· Не знаєш гриб - не бери його! (Можна помилитися і зірвати отруйний гриб)

· Чи не збирай гриби біля доріг і підприємств! (Гриб вбирає в себе отруйні речовини як губка)

· Чи не збирай старі, перезрілі гриби! (В ньому накопичилися продукти розкладання)

· Чи не збирай гриби з бульбоподібним потовщенням, оточеною оболонкою.

· Зрізати гриб ножем, щоб не пошкодити грибницю.

8. Збір їстівних грибів в кошик. СЛАЙД 17-19

- Відгадайте загадки про грибах, дізнайтеся їх на слайді і покажіть номер, під яким цей гриб зображений.

· Гриб я не білий, трохи простіше. Росту я зазвичай в березовому гаю. (Підберезовик)

· Ні грибів дружною, ніж ці - знають дорослі і діти. На пеньках ростуть в лісі, як веснянки на носі. (Опеньки)

· Дуже дружні сестрички, золотисті ... (Лисички)

· Під осинки на купині гриб в малиновому хусточці (Красноголовець)

· Люблю я в різних шапках бути. У зеленій, червоній, сірій ...

Збирай мене, чи не барися. Я ж ... (Сироїжка)

· Я стою на гладкій товстій ніжці. Під коричневим капелюшком, з ніжною оксамитовою прокладкою. (Білий)

· Під сосонкою у хлопців капелюшки блищать. (Маслюк)

· Назва гриба говорить про його кольорі. (Рижик)

- Як називаються всі ці гриби?

- Чи можна зрізати гриб, в їстівності якого ви не впевнені?

9. Роль грибів у природі:

- Яке значення грибів у природі? Перевіримо висловлювання, прочитавши 3 абзац.

Роль грибів у природі: СЛАЙД 20

· Їх любить збирати і є людина

· У них комахи відкладають личинки

· Своїм корінням-грибницею всмоктують з грунту вологу з солями і віддають її деревах

· Санітари лісу. Розкладають листя, стовбури загиблих дерев, утворюючи перегній.

· Ними харчуються тварини. (Не тільки їстівні, а навіть деякі отруйні гриби служать їжею для тварин.) СЛАЙД 21

-Подивіться на тих тварин, які харчуються грибами.

Висновок: В природі нічого зайвого немає! Ставтеся до неї бережно!

-Перевіримо ваші знання про грибах. На партах у кожного лежить тест. Відзначте плюсом висловлювання, з яким ви згодні.

1. Отруйні гриби лісі не потрібні.

2. Отруйні гриби треба знищувати.

3. У лісі потрібні всі тільки їстівні гриби.

4. У лісі потрібні всі гриби: і отруйні, і їстівні.

- Хто вважає 1 вислів вірним? 2? 3? 4?

- Чому вибрали 4 висловлювання?

Висновок: В природі нічого зайвого немає!

- Як відповімо на контрольне запитання: Гриби - вороги чи друзі?

Висновок: Гриби треба добре знати, тоді вони будуть для нас друзями. Інакше вони можуть принести шкоду нашому здоров'ю.

- З якими групами грибів ми з вами познайомилися на уроці?

- Наведіть приклади грибів-двійників.

- Який вид роботи сподобався?

- Що було важко?

12. Домашнє завдання. СЛАЙД 24

2. Пам'ятки вивчити (с.122)

3. Заповнити порівняльну таблицю їстівних і отруйних грибів за малюнками і пам'ятці в підручнику.