Чому діти ніколи не будуть Новомосковскть те, що радять в школі

Єдина річ, яка може зіпсувати настрій школяру під час літніх канікул, - це аркуш формату А4, виданий учителем літератури. Там виписані кілька десятків книг, які потрібно прочитати за літо. Доцент Державної морської академії Михайло Неволін міркує про те, чому літні завдання з літератури сприймаються школярами як нудна «обязаловка» і чи можна прищепити справжню любов до читання в школі.

Додатково до всього, моїм одноліткам не дуже пощастило з уроками з літератури в тому плані, що ми закінчували школу на початку 80-х років. Нагадаю, що це був час, коли Леоніду Іллічу Брежнєву виповнювалося 75 років, і незадовго до цього ювіляр видав свою знамениту трилогію - «Мала земля», «Відродження», «Цілина». Вже не знаю чи було це тоді у всіх школах Союзу або це вирішувалося на місцях, але у нас шкільна програма з літератури була підкоригована з урахуванням цієї події. Хоча начебто цих книг не було спочатку в програмі, але добре пам'ятаю, що на їх вивчення було виділено досить багато часу.

Втім, це давало нам і певні переваги - найбільш кмітливі випускники здогадувалися, що напевно одна з тем випускних або вступних екзаменаційних творів (тоді в більшості вузів це був один з обов'язкових іспитів) буде так чи інакше пов'язана з трилогією. А якщо і не буде пов'язана безпосередньо, то її можна буде легко «притягнути». Скажімо, тему «Образ трудівника в творах радянської літератури» можна розкрити на прикладі «Відродження» та «Цілини». І по темі, і актуально, і є надія, що у перевіряючого рука не підніметься поставити погану оцінку.