Читати путівник по оркестру і його задвірках - Зисман Сміла александрович - сторінка 5

Блін, вашу мать! Значить, провести все життя з правою рукою в розтрубі валторни під художнім керівництвом не зрозумій кого - це робота, а самому займатися цікавою справою на свободу і ще отримувати за це пристойні гроші - це не робота!

Переважна більшість моїх колег, незважаючи на здоровий глузд і життєвий досвід, вчать своїх дітей грати на тому, на чому грають самі. «А чому я можу його (її) навчити? Я більше нічого не вмію ». Так і діти не будуть більше нічого вміти.

Наскільки я зміг помітити, починаючи з глибоких радянських часів і донині зарплата оркестрового музиканта приблизно дорівнювала зарплати водія трамвая, точно так само як вартість пляшки пива при всіх владах приблизно відповідала ціні літра бензину (з незначними флуктуаціями).

За радянської влади професія музиканта була однією з небагатьох виїзних. І це був потужний бонус. Зараз він практично знецінений, зате залежність оркестранти від роботодавця досягла майже того ж рівня, що і у акторів.

Облиште я, грішний. У дитинстві я добре і чисто співав, і це дало бабусі підстави відправити мене туди, де я перебуваю і понині. Інша справа, що, як тільки я вступив до школи, співати перестав раз і назавжди. Мабуть, позначилася дуже тонка духовна організація.

А ось мій мудрий молодший брат, коли до нього приходила вчителька фортепіано, просився на секундочку в туалет і закривався зсередини. Надовго. Інтелігентність Ганна Костянтинівна пила з нами чай, а потім, вичерпавши ліміт часу, йшла. Так брата нічому і не навчили. Зате тепер він дантист. Звичайно, цілий день заглядати всім підряд в рот в напівзігнутому положенні теж не подарунок, але професія не менш шановна і навіть більше потрібна, ніж музикант. Ми з ним в цій книзі ще зустрінемося. Як з гобоїстом.

І ось мої колеги, милі, гарні, добрі й інтелігентні люди, плодять музикантів, як кролики кошенят. Скрипалів, піаністів, флейтистів, ударників ... спантеличує інструментами, педагогами, школами, заняттями, доставкою дітей в школу (що таке дитина з віолончеллю взимку і в транспорті?), А згодом і прилаштовуванням їх на роботу. А адже деякі з колег багатодітні. Ви уявляєте собі виводок фаготистів?

На себе подивися

Ні на мені гріха. Принаймні цього. Він сам. Ми з дружиною відразу домовилися: ніяких гобойчіков. Дитина повинна рости здоровим. Вже так склалося, що йому все одно довелося грати на фортепіано. За день до заліку два пофігіста, тато і син, сідали у синтезатора і вчили менует Моцарта.

Я йому грав, він по слуху повторював - так було швидше і ефективніше. Ноти тоді толком так і не навчилися, та вони йому й не потрібні - навіщо йому ноти, якщо він працює в іншій знаковій системі? Мама, відправляючи сина на черговий залік в черговий раз грати менует Моцарта (а він, крім менуету Моцарта, по-моєму, більше нічого і не вивчив), дбайливо поправляла йому зачіску і наставляла: «Ти вже під час гри постарайся не матюкатися». А ввечері, повернувшись додому, дитина на природне запитання «Ну як?» Ще не зламався голоском гордо відповідав: «Ні разу!»

Забудьте все, чому вас учили в інституті

Ні, все, звичайно, не настільки радикально і драматично. Але, поклавши руку на серце, скажу чесно: вчили не тому.

Citius, altius, fortius!

Цей девіз Олімпійських ігор, що звучить по-російськи як «Швидше, вище, сильніше!», Дивовижно точно відображає абсурдність і парадоксальність нашого буття в переважній більшості випадків. Починаючи з того, що девіз чомусь звучить на латині, в той час як Ігри, взагалі-то кажучи, були явищем грецьким.

Цей гордий слоган в значній мірі можна застосувати і до системи музичної освіти. Весь вектор розвитку homo musicus від зміни молочних зубів до постпубертате підпорядкований цій генеральної лінії per aspera ad astra, тобто від бетховенського «Сурка» до Концерту Ліста або від народної пісні «Перепілочка» до «Польоту джмеля» Римського-Корсакова, віртуозно виконаному на будь-якому інструменті - від бубна і ксилофона до туби - як духовного і технічного підтвердження своєї професійної спроможності.

Деяким розумниця і красуням вдалося зупинитися на рівні Місячної сонати Бетховена і частково завдяки їй вдало вийти заміж. Їх щаслива доля виходить за рамки даного предмета, тому повернемося до тих, кому від долі ухилитися не вдалося.

До речі про тих, кого музичне освіта не затягнуло в капкан професійної діяльності. Як показує життя і доля, через якийсь час (це можуть бути десятки років), відійшовши від шоку і моральних травм, завданих батьками і педагогами, ці люди повертаються до музики вже з парадного входу і навіть знаходять у ній деяке задоволення. І таких людей досить багато. Це не може не радувати нас, професійних музикантів, тому що в результаті ми хоч комусь потрібні і цікаві, крім самих себе.

Перший стрибок з парашутом. Новачок з побоюванням визирає з люка літака і питає у інструктора:

- А якщо парашут не розкриється, то скільки летіти?

З усього вищесказаного випливає, що в навчальних закладах подібного профілю готують солістів. У цьому сенсі очевидно, що сама незавидна доля очікує піаністів. Проста статистика показує, що кількість лауреатів Конкурсу ім. Чайковського і легіонів дипломованих піаністів різниться на кілька порядків. Для них, звичайно, теж знаходиться робота і застосування, але шанси більшості з них виконати коли-небудь Концерт Прокоф'єва для фортепіано з оркестром прагнуть до нуля. Хтось працює в оркестрах (там теж потрібен піаніст, і ми ще дізнаємося, що він там робить), хтось в театрах, багато хто йде в неакадемічні жанри, деякі працюють концертмейстерами в школах і вузах, акомпануючи наступному поколінню потенційних солістів, значна частина погіршує ситуацію в геометричній прогресії, стаючи педагогами.

Сама драматична ілюстрація цього зберігається у мене в пам'яті вже років двадцять.

Похорон на Ніколо-Архангельському кладовищі. Ну, справа житейська, буває. Провідна церемонію дама вимовляє належні слова, заглядаючи в папірець в тих випадках, коли в її пам'яті з'являється прочерк для ПІБ, скорботні сумують. І тут з-за органу з'являється синюшного вигляду істота, явно проспиртовані не гірше, ніж єгипетські фараони свого часу були пробальзаміровани. Істота сідає за інструмент, якщо користуватися місцевою термінологією, «після важкого і тривалого запою, не приходячи до тями».

Пара органних хоральних прелюдій І. С. Баха була виконана так, що я до сих пір це пам'ятаю. Я в подиві втупився на органіста. Це було як мінімум геніально.

Він закінчив, знову здувся, посинів і поповз за інструмент.

Дай, Господи, граммулечку йому за Своїм милосердям.

Практично всі інші інструменталісти - струнники, духовики, ударники - теж все своє життя будуть займатися зовсім не тим, чого вчилися. Доведені до досконалості сонати Баха і Генделя, концерти Моцарта, Мендельсона, Вебера, Дворжака і т. Д. І т. П. Будуть ними зіграні на конкурсах в оркестри, щоб в разі успіху все що залишилися до пенсії роки вони могли час від часу виконувати акомпанемент цих творів для інших.

Я вже не кажу про масу предметів, що не мають відношення ні до музики, ні до здорового глузду, які віднімають багато часу і сил. Принаймні в той час як я, будучи за своїм вихованням відмінником, старанно гриз, пережовував і ковтав граніт науки, прогульники і трієчники вже працювали в Великому театрі, грамотно розставивши акценти і пріоритети в освітньому процесі.

Те, чого треба було вчити