Читати онлайн влада і наука розгром комуністами генетики в ссср автора Сойфер валерий николаевич

10Валерій Сойфер. Колгоспні академіки. Журнал "Країна і світ", ╧ 2 (50), стор. 83-90, 1989.

11 Валерій Н. Сойфер. Влада і наука. Історія розгрому генетики в СРСР. Вид. "Hermitage", Tenafly, New York, 1989.

Навіть через десятиліття після цього комуністи пропонували подібні рецепти вирішення проблем з вищою освітою. Так, Ю.Ларін в "Правді" в 1929 р пропонував радикальний захід:

"Свіжий підхід повинен бути і до організації роботи всіх радянських органів засновницької типу. Необхідно і можливо ввести роботу по черзі в одному приміщенні двох установ. Тоді вивільняться. Цілі поверхи з жилою площею для сотень і сотень пролетарських студентів і студенток" (8а).

"Що повинно було статися, які могутні сили вторгнутися в свідомість, щоб традиції декількох поколінь виявилися порушеними, а якості, органічно пов'язані зі справжньою інтелігентністю, піддалися настільки зловісною деформації? Яку жахливу штуку розіграла (наприклад) доля, виліпивши ще одного опонента √" провідного наукового співробітника "(правда, не гуманітарного, а технічного інституту) і" потомственого інженера з Києва "(так він підписався) з поглядами неандертальця. Наведу лише кілька рядків з його трактату, надісланого в р редакці¿: "У наш суворий час нам потрібні не розмагніченого інтелігенти, а безжальні борці, у яких не здригнеться рука, щоб знищити √ саме знищити! √ всіх жадібно спраглих збагачення, включаючи і чад їх і домочадців, причому не граючи в судову комедію (вона лише розоряє держава), а довіряючи чуттю народу. Знищувати! Інакше ми не зуміємо виполоти бур'яни користолюбства з нашої широкої ниви "(30).

3 Не можна не відзначити, що це вказівка ​​Леніна до цього дня так і залишилося, в основному, на папері.

4 Цей і що передував йому пункти, мабуть, викликали особливе занепокоєння у Леніна. Він був добре поінформований про те, що переважна більшість вчителів вУкаіни скоро відвернулося від комуністів (див. Прим. / 48 /). Тому він був змушений внести в "Програму РКП (б)" спеціальний пункт про "необхідність подальшого розвитку самодіяльності робітників і трудящих селян в області освіти, при всебічній допомозі Радянської влади" і поставити таке завдання для партії як "остаточне оволодіння не тільки частиною або більшістю вчительського персоналу, як тепер, а всім персоналом в сенсі відсікання невиправно буржуазних контрреволюційних елементів і забезпечення сумлінного проведення комуністичних принципів (політики) "(64).

5 Слова "років десять тому" не випадково наведені тут Сталіним. Він підкреслював цим, що помилковий гасло було висунуто в роки керівництва партією і державою Леніним. Приклад цей ясно показує, як Сталіну хотілося виглядати мудрішими, дальновиднее і господарських, ніж його вчитель.

6 Саме змішання термінів "інтелігенція" і "робітничий клас" в один нелегкою термін "виробничо-технічна інтелігенція робітничого класу", мабуть, не тільки не бентежило Сталіна еклектичністю і абсурдністю цього поняття, а, навпаки, така плутанина в понятійному апараті проводилася навмисно, так як прямо випливала з нових завдань.