Бібліотечний урок для учнів 4-5 класів

Бібліотечний урок для учнів 4-5 класів "Чудова країна - Бібліотека"

Мета. залучення дітей до читання.
Завдання. залучення дітей до регулярного відвідування шкільної бібліотеки; залучення дітей до читання; знайомство з історією створення писемності і книги; виховання дбайливого ставлення та любові до книги.
До заняття готується виставка пошкоджених книг "Пожалійте нас, хлопці!".
На дошці висловлювання про книгу.
З книгою жити - вік не тужити!
Книга - розумний порадник людини.
Будинок без книги - день без сонця.
Книга допоможе у праці, виручить в біді.
Розумніше книги не скажеш.

Бібліотекар: - Добрий день, хлопці! Відгадайте загадку:
Склеєна, зшита, без дверей,
А закрита.
Хто її відкриває,
Багато знає.
Що це? (Книга.) Книга - дивовижна річ. Склали разом аркуші паперу, на них якісь значки помістили: точки, гачки та закарлючки. Очі наші дивляться на таємничі знаки, і раптом починається дивовижне чарівництво: книга починає з нами говорити.
Книга допоможе дізнатися про все:
Про одяг, про будинок,
Про собаку і кішку.
Про всіх потроху.
У веселих віршах, про різних часах,
Про числах і кінцем теж прочитаєте.
Про мудрість древньої
Про літо в селі.
Веселі вірші про винаходи,
Про випадки в школі і про видобуток солі.
Всього і не злічити. Чи не краще ль прочитати?

Хто ж придумав книгу? Хто став першим чудесник? Ніхто. Такого винахідника просто не існує. Адже люди з незапам'ятних часів розповідали один одному дивовижні історії, ділилися тим, що знали, один з одним, тільки ось записувати навчилися не відразу.
Першим видом писемності були геометричні зображення і малюнки.
Найдавніша і відома нам цивілізація - це стародавні шумери. Замість слів і букв шумери використовували малюнки. Шумерське лист називається "клинопис". від слова "клиновидний", тому що для видавлювання знаків на глиняних табличках, які були для письма, вони користувалися паличкою, клинцем загостреною на кінці.
Стародавні єгиптяни користувалися пиктографическим (рисункові) листом. Кожна маленька картинка позначала слово або звук. Такі малюнки, або символи, називаються ієрогліфами.
Але ось з'явилися літери. Більшість алфавітів, якими люди користуються сьогодні, ймовірно виникло з давнього рисуночного листи.
Латинська літера "А", можливо, походить від старого рисуночного знака бика. Численні писарі стали вести записи: скільки зерна зібрано на царських полях, скільки худоби в їх стадах ... А ще вони записували те, що знали і вміли наймудріші люди того часу. Так з'явилися книги.

Єгиптяни писали на папірусі, виготовленому з листя цього водного рослини. Папірус скручували в сувої. Чорнило вони робили з деревного вугілля, змішаного з водою і клеєм.
Пізніше люди зі шкір тварин стали робити пергамент. Він був краще папірусу, так як на ньому можна було писати з обох сторін, його можна було згинати, різати. Окремі листи зшивалися і в такому вигляді вони виглядали вже як книги. Правда, була така книга великовагової, величезною. Обкладинка робився з двох дощок, обтягнутих шкірою. Його прикрашали мідними прутами, бляхами. Дорогоцінним камінням, книга закривалася на застібки або замки, які закривалися.
ВУкаіни писали на бересті дерев (демонструється береста). За свідченням учених, берестяні книги виникли у нас на Русі в 9 столітті. Букви на бересті прошкрябувалося гострим залізним або кістяним стрижнем. Для виготовлення книг бересту кип'ятили, зіскоблювали внутрішній шар кори, а потім обрізали по краях, надаючи потрібну форму. Пройшовши таку обробку, береста ставала еластичною, м'якою.
У Стародавньому Єгипті придумали книги - стрічки, де використовувалася спеціальна папір з рослин, а ассірійці придумали книги - плитки. Існувала ціла бібліотека, зроблена з глиняних плиток. Така дивна бібліотека без єдиного аркуша паперу була знайдена серед руїн стародавнього міста ассірійців - Ніневін. Ця бібліотека - сховище належала царю Ашшурбаніпалом. Кожна "книга" складалася з декількох десятків або навіть сотень плиток, як наша книга з багатьох сторінок. Плитки нумерували як сторінки і на кожній проставляли назву. Також за часів давніх римлян були винайдені книги з воску. Виглядала ця книга так: кілька табличок - дощечок, акуратно виструганих в середині, скріплювали шнурками через дірочки, пророблені в кутах. Квадратну виїмку кожної дощечки заповнювали воском - жовтим або забарвленим в чорний колір. Писали в книзі сталевий паличкою. Такі книги могли служити довго, так як можна було прати написане і писати знову.

2. Бився Гришка з Мишком,
Замахнувся книжкою,
Дав разок по голові -
Замість книжки стало дві!

1. Гірко скаржився Гоголь:
Був він у молодості красунчик,
А тепер, на схилі років,
Він розпатланий і роздягнений.

2. У бідолахи Робінзона
Шкіра здерта з картону,
У Крилова виламаний лист,
А в граматиці зім'ятої
На сторінці тридцять п'ятому
Намальований сажотрус.

1. У географії Петрова намальована корова
І написано: "Ця Географія моя.
Хто візьме її без попиту, той залишиться без носі ".

2. "Як нам бути?" - запитали книжки -
"Як позбутися від Гришки?"
Що було з книжками далі, ви дізнаєтеся, якщо прочитаєте весь вірш. Скажу тільки по секрету, що ця історія закінчується добре. Ось який у неї кінець:
Написав я цю книжку
Багато років потому,
А днями я зустрів Гришку
По дорозі до Ленінграда.
Він давно вже не Гришка,
А відомий інженер.
У нього росте синочок,
Дуже розумний піонер.
Побував у них я вдома,
Бачив полку над столом.
П'ятдесят чотири томи
Там стояли за склом.
У палітурках - в куртках нових,
Дружно вишикувалися в ряд,
Блищать книги двох Скворцова,
Точно вийшли на парад.
А живеться їм не зле, -
Їх власники бережуть.
Ніколи вони від сюди
Нікуди не втечуть.

А тепер я пропоную вам взяти участь в акції "Книжчин доктор".
По завершенні операції, мені хочеться вірити, що кожен з вас, буде дбайливіше ставитися до книг, а я завжди рада бачити вас в шкільній бібліотеці.