Асоціальна поведінка дітей і підлітків

1. Схильність до бродяжництва.

2. Пошуки пригод.

3. Негаразди і конфлікти в сім'ї. Діти, особливо у віці до 9 -10 років, гостро переживають напружену атмосферу неблагополуччя.
Жорстоке ставлення до дітей веде до відходу з будинку. У таких сім'ях діти бувають слухняними, але виростають пасивні, слабохарактерні, або піддаються впливу людей з сильною волею. А молодший школяр, особливо з неблагополучної сім'ї, прагне до спілкування з людьми з сильною волею.

4.Гедонізм - надмірна прихильність до задоволень, веселому час проводження, розваг. Діти тікають з дому, щоб уникнути необхідності виконувати свої обов'язки.

Якщо у дитини не було виховане працьовитість, якщо не звик робити в першу чергу те, що потрібно, а не те що хочеться, то будь-які труднощі будуть викликати у нього негативні емоції, бажання ухилитися від їх подолання. Цим і пояснюється зниження успішності у підлітків, яким в молодших класах навчання давалося легко. Щоб цього не сталося, важливо у дитини виховувати працелюбність, волю ще в ранньому дитинстві.

• Азартні ігри - інфантильна реакція на неуспіх у навчальній або іншої діяльності.
• Лихослів'я.
• Куріння, алкогольна залежність.
• Отлоненія в сексуальному розвитку дитини.
• Брехня.
• Неврози.

Все вищевказане більшою мірою відноситься до підліткового віку. Але щоб цього не сталося, важливо попередити відхилення в поведінці ще в молодшому шкільному віці.

Деякі батьки, вчителі використовують метод залякування. Практика залякування діє тільки по відношенню до маленьких дітей, пізніше вона дає зворотний ефект-втрата віри у дорослого.
Слід враховувати і таку особливість деяких дітей: якщо мене образили або я чогось не отримав, то я зроблю собі ще болючіше, покараю себе. Це саморуйнівної поведінки. Воно наочно видно на прикладі аутизму. При цьому захворюванні дитина, як тільки відчуває себе обділеним або у нього щось не виходить, починає знищувати себе фізично (дряпає собі очі, кусає себе до крові).

1. Батькам слід звернути увагу на себе: як часто вони говорять неправду в спілкуванні з людьми при дітях і дітям.

2. Створити в спілкуванні з дітьми обстановку повної довіри. Тому батьки повинні володіти інформацією про те, що відбувається в житті дитини. Довіра порушується, якщо самі батьки обманюють дітей, не стримують обіцянки; застосовують у вихованні суворі покарання: прискіпливі, несправедливі і підозрілі.

3. Навіть якщо дитина попався на явною брехні, це не повинно стати кінцем довіри. Батько повинен сказати, що хоча обман і вплине на довірливість їх відносин, але одинична брехня все ж можна пробачити. Якщо брехня прийме хронічний характер, дитина сама постраждає від наслідків втрати довіри.

Принципи, якими повинні керуватися батьки в разі дитячої брехні:

1. Уникати застосування фізичних покарань

2. Відокремлювати покарання за брехню від покарання за приховуваний брехнею проступок.

3. Підкреслювати яке значення має брехня для інших людей.

4. Покарання має бути відповідає провині.

Шляхи та методи розриву небажаних контактів:

1. Переклад в інший клас, в іншу школу, переїзд в інший будинок.
Слід звернути увагу на те, що переїзд в різні будинки товаришів по спілкуванню, дає низький відсоток випадків припинення відносин в порівнянні з перекладом учнів в іншу школу, хоча і розташовану поруч. Переходячи в іншу школу, дитина потрапляє в новий для себе колектив, в якому у нього виникають нові відносини, інтересами якого він живе, щоб утвердити себе в ньому, досягти певного положення, розраховувати на стан емоційного благополуччя.

4. Заміна інтересу. Пропозиція дитині іншого виду діяльності і проведення часу, який буде також цікавий дитині, але буде мати позитивну спрямованість.

Класні штучки для батьків