Акселерація - це 1

(Від лат. Acceleratio - прискорення) - відзначається за останні 100-150 років прискорення соматичного розвитку і фізіологічного дозрівання дітей і підлітків, що виявляється в збільшенні їх ваги і розмірів тіла, а також в більш ранніх термінах статевого дозрівання. Ця обставина при збереженні традиційно сформованих умов виховання і норм поведінки підлітків (див. Норми групові) в окремих випадках стає джерелом психологічних колізій - виникнення смислових бар'єрів, конфліктів. афективних форм поведінки (див. афект. бар'єр смисловий). Є дані і про прискорений розумовому розвитку дітей (психологічна А.), хоча надійних статистичних висновків про це немає. Однак в останні роки з'явилися повідомлення про уповільнення темпів А. Дослідження і антропологічні вимірювання зафіксували тенденцію до зменшення росту дітей і маси їх тіла, що дозволило припустити можливий початок декселераціі і висунути гіпотезу про ритмічність в характері соматичного розвитку і фізіологічного дозрівання дітей в філогенезі.

Карпенко Людмила Андріївна

- відзначається за останні сотню-півтори років прискорення соматичного розвитку і фізіологічного дозрівання дітей і підлітків; проявляється в збільшенні ваги і розмірів тіла (в тому числі у новонароджених), в прискореному статевому дозріванні. Статистично встановлено, що за останнє сторіччя зростання дітей при народженні зріс в середньому на 0.5 - 1 см, а вага - на 100 - 300 г; у дітей 5 - 7 років зростання кожні десять років збільшувався в середньому на 1.5 см, а вага - на 0.5 кг; у дітей віком шкільного зростання збільшився на 10 - 15 см. Статеве дозрівання стало наступати раніше в середньому на 1 - 2 роки.

Походить від лат. aссеleratio - прискорення.

Характеристика розвитку людини.

Прискорення фізичного розвитку дітей, що спостерігається за останні 150 років. Включає в себе різні анатомічні та фізіологічні прояви: збільшення ваги і зростання новонароджених, скорочення термінів статевого дозрівання.

Акселерації (с. 30) - прискорення зростання і фізичного розвитку дітей у порівнянні з попередніми поколіннями. Вперше подібні явища відзначені в середині XIX в. При зіставленні результатів антропометричних обстежень, проведених на початку XX ст. зданими 30-х рр. XX ст. було встановлено, що процес акселерації охопив населення всіх економічно розвинених країн.

Ознаки акселерації відзначаються вже на стадії внутрішньоутробного розвитку. Так, за останні 70-80 років довжина тіла новонародженого збільшилася в середньому на 1 см, маса - на 100-300 г. Значні зміни в темпах зростання і розвитку спостерігаються у грудних дітей: подвоєння маси тіла, що відбувалося раніше між 5-м і 6 -м місяцем життя, - тепер спостерігається в 4 місяці; окружність грудей дитини стає більше окружності голови не в 6 місяців, а в 2-5 місяців. Діти раніше починають тримати голівку, в більш ранньому віці у них заростає джерельце і прорізуються молочні зуби. З віком темпи акселерації ростуть: довжина тіла 4-7-річних дітей за кожне десятиліття в середньому збільшується на 1,5 см, маса тіла - на 0,5 кг.

Як показують спостереження, істотних відмінностей в темпах акселерації дітей різних національностей не виявлено. Міські діти схильні до акселерації в дещо більшою мірою, ніж сільські.

З 80-х рр. XX ст. відзначається уповільнення темпів акселерації, що свідчить про відносну стабілізацію темпів розвитку дітей, які народжуються в кінці XX - початку XXI ст.

Є дані про так звану психологічну акселерації, тобто прискоренні розумового розвитку дітей. Однак, на думку більшості фахівців, ці дані швидше свідчать про мала раніше місце недооцінки інтелектуальних можливостей дитини. Показано, що створення сприятливих стимулюючих умов і використання особливих методик розвитку сприйняття, уваги, мови і т.п. сприяє більш повній реалізації можливостей дитини. Психологи, проте, застерігають проти «штучної акселерації», коли інтелектуальний розвиток надмірно інтенсифікують, ставлячи перед дитиною завищені вимоги. Надійним показником відповідності розвиваючих впливів можливостям дитини служить його емоційна стабільність, готовність з ентузіазмом сприймати нові стимули і завдання.

Швидке збільшення довжини і маси тіла не є однозначним показником фізіологічного і психічного розвитку. Розрізняють паспортний (хронологічний) і біологічний вік, що характеризує фактичний розвиток дитини. У частини дітей ці віку збігаються, проте більшість дітей одного паспортного віку перебувають на різних стадіях біологічного розвитку. Причому діти невеликого зростання можуть дозрівати відповідно своєму біологічному віку, і, навпаки, при високому зростанні може зберігатися інфантильність психічного розвитку. Існує також акселерація всередині одного покоління. В рамках однієї вікової групи є близько 8% дітей, що відрізняються прискореним розвитком, і приблизно стільки ж дітей, для яких характерна деяка затримка фізичного розвитку.

В цілому акселерація представляє собою статистичну закономірність. Для кожної окремої дитини її прояви мають свої індивідуальні особливості, які не слід розцінювати як переваги або недоліки.